영유아 수학교육과 관련된 인지적 구성주의 이론이 교육 현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하시오.

소개글

영유아 수학교육과 관련된 인지적 구성주의 이론이 교육 현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
1) 인지적 구성주의 이론
2) 동화와 조절
3) 지식의 유형
4) 인지적 구성주의 이론이 영유아 수학교육에 기여하는 점과 보완해야 할 점
3.결론

본문내용

구체물을 활용한 놀이중심 활동과 활동의 주체로서 영유아의 적극적인 참여와 창의성을 발휘한 능동적인 상호작용을 강조하기에 적합한 이론이라 사료된다.
인지적 구성주의 이론은 기존의 교육 방식에 대한 새로운 시각을 제공하고 많은 긍정적 결과를 이끌어 내기도 하지만 그 자체로 완전한 해법이 될 수는 없을 것이다. 하지만 앞서 제시한 인지적 구성주의 이론의 단점들을 보완하여 실제 수학교육현장에서 잘 활용한다면 영유아들이 우리 사회가 요구하는 적극적이고 창의적인 인재로 성장할 수 있다는 점에는 두 말할 나위가 없다.
4. 참고문헌
아동발달이론(학현사,2007)-이성태
유아수학지도론(교육과학사,2017)-김태식
영유아 수학교육의 이해와 실제(법문사,2017)-이명원
수학교육학 신서(교우사,2012)-강옥기외 다수

키워드

아동수학지도,   인지적구성주의,   보완