발달평가 만 0세 1년 5명

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발달평가 만 0세 1년 5명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

발달평가 만 0세 1년 5명

본문내용

주의를 기울이고 반응을 보입니다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다. 도움을 받아 또는 스스로 물건을 정리할 수 있다.
예술경험
익숙한 노래를 부분적으로 따라 부르고 손유희 동작을 유심히 관찰한 후 기억하고 있다가 다음에 같은 노래가 나오면 기억하고 따라 할 수 있다. 스티커 떼기를 스스로 하려하며 교사의 도움 없이도 뗄 수 있다.
자연탐구
친숙한 사물을 구분할 수 있으며 호기심을 느끼는 경우 이를 적극적으로 표현한다.동그란 모양의 과일 모형을 반복적으로 굴리며 굴러가는 사물의 특성에 관한 탐색을 즐긴다. 일상의 규칙성을 경험하고 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 주변의 자연물을 손으로 만지거나 밟으며 감각으로 느껴보기를 시도한다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
관찰기간
9월 ~ 년 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
정해진 자리에 바르게 앉아 식사하고 대변을 본 뒤엔 자리에 앉지 않고 서 있는 모습으로 대변의 불편함을 표현한다. 자신의 이불을 찾아 스스로 눕고, 일정한 시간에 잠들어 충분히 수면을 취한다.
신체운동
공을 잡고 교사가 받을 수 있게 방향을 맞춰 던진다. 힘을 조절하여 공을 세게 던지거나 약하게 던질 수 있다. 신체활동 시 또래 친구들을 많이 보고 따라 한다. 공을 차는 것 보다 던졌을 때 더 흥미를 느낀다.
의사소통
그림책과 인쇄물에 있는 그림에 관심을 가지며 좋아하는 그림책을 읽어주면 집중하여 듣는다. 선생님을 엄마라고 부르며 잠시 선생님이 안 보이면 엄마 하며 큰 소리로 부르는 모습이다. 상대방의 이야기를 듣고 표정, 몸짓, 말소리로 표현한다.
사회관계
나를 인식하며 나의 욕구와 감정을 나타낸다. 또래의 모습과 행동에 관심을 보이며 모방하기를 시도하고, 또래와 교사에게 만나고 헤어지는 인사를 할 수 있다. 친숙한 교사와 또래에게 안아주기와 뽀뽀하기로 애정을 표현한다.
예술경험
교사가 평소 가르쳐준 노래들을 많이 부르며 노래 부르는 것을 좋아한다. 평소 생활할 때 조그마한 소리로 자주 흥얼 거린다. 노래가 나오면 몸이 저절로 흔들며 춤을 추고 교사가 율동을 가르쳐주자 까먹지 않고 노래 박자에 맞춰 율동을 한다.
자연탐구
‘있다’와 ‘없다’를 구별하며 인형, 자동차, 그림책 같은 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 흉내 내어 본다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
관찰기간
9월 ~ 년 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사 시간 스스로 식사 도구를 사용하지 않으려 하고 도움을 받아 식사한다. 배변에 대한 의사 표현을 하지 않고 생활하며 수면 습관은 잠들기까지의 시간이 길고 작은 소리에도 예민하여 잠을 깨며 충분한 수면시간을 채우지 못한다. 원에서 일상생활의 패턴을 기억하고 미리 행동하는 모습을 보인다.
신체운동
신체 각 부분의 명칭을 듣고 신체 부위를 가리키는 모습을 볼 수 있다. 머리와 어깨를 잡기 위해 손을 뻗거나 무릎과 발을 잡기 위해 허리를 숙이는 등 제자리에서 몸을 움직이는 기본운동을 할 수 있다.
의사소통
도리도리, 짝짝궁, 안녕을 알아듣고 잘 따라 하였다. 따라 하면서 즐거워 하며 낯을 잘 안 가리며 방긋 웃어준다. 자신의 이름이 불리면 듣고 반응 하며 말하는 사람의 표정, 몸짓, 말에 관심을 가진다.
사회관계
교사와 또래 친구 간 안정적인 애착을 형성하였고 나와 친숙한 것을 알고 있으며 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현한다. 또래에게 관심을 보이며 또래가 있는 곳에서 놀이를 하고 교사와 또래에게 만나고 헤어지는 인사를 한다. 좋아하는 놀이나 놀잇감을 선택하고 즐거움을 느끼며 놀이한다.
예술경험
색연필로 끼적이기를 즐기며 사물, 악기 등을 이용하여 간단한 소리를 만들고, 노래에 맞춰 엉덩이를 흔들거나 박수로 리듬을 만들어 몸으로 표현할 수 있다.
자연탐구
주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 생활 주변의 자연물을 감각으로 느껴본다. 날씨를 감각으로 느끼며 자연을 탐색하며 주변 사물과 자연 세계에 호기심을 가진다
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
관찰기간
9월 ~ 년 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
음식을 즐겁게 먹으며 숟가락과 포크를 사용해 스스로 음식을 먹어보려 시도한다. 비교적 일정한 시간에 소변을 보며, 가끔 대변을 본 후 물티슈를 꺼내어 교사에게 주는 행동으로 배변 의사를 표현한다. 잠드는 시간은 짧으나 아주 작은 소리에도 잘 깨어 일어나는 편이다. 울지 않고 기분 좋게 일어난다. 신체활동을 즐겁게 경험한다.
신체운동
주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하다. 신체 활동시 또래들과 함께 움직이고 대부분의 활동에도 적극적으로 참여하며 감각기관으로 주변 환경을 탐색하고 감각기관의 자극에 반응하고 느낄 수 있다.
의사소통
표정, 몸짓, 말소리 등으로 자신의 의사표현을 정확하게 전달하는 모습이 보인다. 언어로 표현할 때 발음이 정확하진 않지만 표정으로 자신의 요구사항을 말하는 모습이 보인다. 언어로 정확한 표현을 할 수 있도록 상호작용을 해주고 있다.
사회관계
자신의 물건과 다른 친구의 물건을 구분하며 말을 알아듣고 행동하는 모습 을 보인다. 교사와 친구들에게 포옹과 인사를 해주며 애정을 표현하고, 좋 아하는 놀이나 놀잇감을 선택하여 또래와 함께 놀이하기를 시도한다. 교사의 도움을 받아 물건을 정리할 수 있다.
예술경험
노래나 리듬에 맞춰 뛰고, 박수 치기, 엉덩이를 흔들며 몸으로 표현한다. 또한 또래가 표현하는 노래, 춤, 미술 등에 관심을 가지며 모방행동을 즐긴다.
자연탐구
거울 속에 비친 자신의 모습 보기를 즐기며 거울 속 모습이 자신인 걸 인지하고 있으며 주변 사물에 호기심이 있으나 조심성이 있어 시간적 여유를 두고 다가간다. 자신의 신체를 조절해 호기심 있게 탐색하며 놀이한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집