[A+자료] 노암촘스키의 비판적 교육론에 대한 반성적 고찰을 읽고 - 상담심리전공

소개글

[A+자료] 노암촘스키의 비판적 교육론에 대한 반성적 고찰을 읽고 - 상담심리전공에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 촘스키에 대해 새롭게 알게 된 점
2. 촘스키가 바라본 교육목적과 학교 및 교사의 역할에 관한 논의
3. 촘스키 이론을 통해서 본 우리나라 교육의 문제점과 대안

본문내용

가의 통제를 받는 것이 정형화 되어있는 것이 현실인데, 그러한 압력에서 자유로울 수 있는가에 대한 무거운 의문이 일기도 한다. 그렇지만 “모호한 기관에서 교육을 통제하기 두기 전에 자신이 하는 일이 무엇인지 충분히 생각해보라.”는 Spring의 말처럼 교사의 역할부터 바로 세워지고, 교육의 본래 기능에 대한 진정한 깨달음이 점차 퍼져나가게 된다면 변화는 이루어질 수 있을 것이라 생각한다. 촘스키의 주장처럼, 앞으로 교사가 될 우리는 학생에게 진실을 말하고, 그들의 눈높이에 맞춰 가르치면서도 배울 수 있는 자세로 임하고, 행동하는 참여자가 될 수 있는 학생을 배양해낼 수 있도록, 학생의 타고난 고유의 정신을 계발하는 것에 좋은 환경을 제공해줄 수 있는 교사의 역할에 대해서 더 깊이 고민해봐야 할 것이다.

키워드

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