발달평가 2학기 만 2세 10명

소개글

발달평가 2학기 만 2세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

발달평가 2학기 만 3세 17명

본문내용

물체의 특성을 다양한 방법으로 탐색할 수 있으며 생활주변의 자연물에도 자주 관심을 보인다. 생활 속 간단한 도구와 기계에 관심을 가지며 활용 할 수 있다. 원 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이지 않고 혼자서 해결이 어려워 주위에 도움을 청 하는 경우가 많다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
동물의 동작을 따라하며 걷기, 점프하기 등의 이동 움직임을 즐긴다. 한 발
로 서 있거나 뛰며 신체를 조절하여 균형을 유지할 수 있다. 대근육을 활용
한 놀이에 적극적으로 참여하며노래 가사와 어울리는 율동을 만들어 몸을 움직이는 것을 즐긴다.
의사소통
대그룹활동 시 소극적인 모습을 보이며 참여하지 않으려고 하는 모습을 보인다. 교사가 하는 질문에 대답하며 자신의 이야기를 하는 모습을 보이기도 하며 자신의 이야기를 자신 있게 발표할 수 있다. 말하는 사람의 눈을 바라보며 주의를 집중하고동화 내용을 이해하며 교사의 이야기에 맞춰 책을 넘길 수 있다.몸이 하는 일을 알고 언어로 표현할 수 있다.
사회관계
또래들과 놀이활동 중 가끔 의견충돌이 생기기도 하지만 금방 서로의 입장을 이해하고 배려하며 다시 놀이 활동을 진행한다. 다른 사람의 생각과 행동을 존중하고 다른 사람을 배려하여 활동하고 어른들께는 예의 바르게 행동하며 약속이나 공공규칙도 잘 지키려고 노력한다.
예술경험
노래에 대한 흥미도가 높은 모습을 보이기도 하고 평소에도 쌓기 놀이, 미술 놀이를 할 때에도 자주 흥얼거리는 모습을 볼 수 있다. 노래 부르는 것을 즐기며 새 노래를 배워가며 가사 바꾸기를 해 보는데 재미있는 가사로 재미있는 노래로 바꿔 불러서 친구들에게 웃음을 주기도 한다.
자연탐구
다양한 자연의 소리에 관심을 가지며 살아있는 자연 생물을 소중하게 생각할 수 있는 모습이 필요하다. 1부터 100까지의 수를 읽고 쓸 수 있으며 수세기를 어려워 하지 않고 숫자를 잘 찾아낸다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신이 사용한 놀잇감이라는 것을 알고 있지만 정리하려고 하지 않는 모습을 보이고 교사가 계속하여 제안하여도 거부하는 모습을 보인다. 교사가 제안하는 방법보다 스스로 정리할 수 있도록 격려 해 주어야 할 것 같고 물건을 던지는 습관을 가지지 않도록 지속적으로 이야기 나누며 상호작용이 필요하다.
의사소통
간단한 문장으로 친구와 이야기를 주고받으며 주도적으로 놀이한다. 친구와
함께 하는 놀이에 즐겁게 참여한다. 도움이 필요한 친구에게 적극적으로 다가가 도와주는 친사회적 행동이 나타내고놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들인다.친구에게 공을 빌려주며 친밀함을 표현하고친구에게 격려의 말을 건네며 긍정적인 상호작용을 시도한다.
사회관계
주로 놀이하는 유아들과만 제한적으로 놀이하는 모습을 보이기도 했었는데 최근 자유 시간에 다양한 친구들과 어울리며 상호작용하는 모습을 보인다. 책을 보는 시간에도 책에 있는 그림을 보고 다른 유아들에게 소개하며 적극적으로 또래 관계를 형성하며 유지하는 모습을 보이는데 활동 시간에도 또래에게 관심을 보이는 모습을 보여 스스로 지켜야 할 약속은 지키면서 자유롭게 교류할 수 있도록 지원이 필요하다.
예술경험
다양한 음악에 맞춰 신체를 움직이며 노래를 즐겨 부르며 다양한 재활용품을 이용한 미술 활동을 하는 모습을 보인다. 극 놀이에 적극적으로 참여하고 주제에 맞는 미술 활동을 할 수 있으며 다양한 재료와 도구를 활용하여 표현한다. 그림 그리기와 색종이 접기를 좋아하며 다른 사람과 협동으로 활동하는 미술을 즐긴다.
자연탐구
생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 알고 생활 속에서 많고 적음을 비교 할 수 있다. 친숙한 물체의 특성을 다양한 방법으로 탐색할 수 있으며 생활주변의 자연물에도 자주 관심을 보인다. 생활 속 간단한 도구와 기계에 관심을 가지며 활용 할 수 있다. 원 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이지 않고 혼자서 해결하려고 노력은 하지만 어려운 경우가 종종 생기고 주위에 도움을 청 할 수 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
정리하는 시간 늘 늦게 정리를 하거나 정리를 안하려 한다. 내가 가지고 놀지 않은 것은 더더욱 하지 않으려 하여 다 같이 정리할 수 있도록 지도하고 있다. 약속이나 규칙을 잘 알고 있으며 스스로 할 수 있는 것이 많고 도움받기를 싫어한다. 안정적으로 두발모아뛰기, 한발 뛰기를 할 수 있으며 규칙에는 관심이 없는 편이다.
의사소통
상대방의 이야기를 귀 기울여 듣고 상황에 맞게 말할 수 있다. 자신의 의사를 상대방에게 명확하게 이야기할 수 있으며 말하고자 하는 의도를 문장으로 표현한다. 수수께끼와 관련된 단서를 비언어적 행동인 표정으로 표현하고자신이 내고자 하는 문제를 인지하고 적절한 표정을 지어 보인다. 문제 내고 맞히는 놀이에는 적극적으로 참여한다.
사회관계
친구들과 어울리려 하는 모습을 보이나 표현이 서툴러 친구들과의 상호작용이 필요하다. 친구들과 어울리는 것이 서투르고 친구가 다가와도 쉽게 마음을 열지 못하는 것 같아 놀이로 더 가까워지도록 도움이 필요하며 다른 친구들과의 놀이도 이루어질 수 있도록 유도 해주고 놀이를 시작하기 전에 함께 놀이하는 친구의 의견을 물을 수 있도록 도움을 주고 있다.
예술경험
그리기활동을 좋아하고 집중하여 마무리까지 활동히고 완성도가 떨어지던 지난 학기에 비해 마무리까지 잘 하려고 노력하는 모습을 자주 발견하고 격려와 칭찬으로 완성도 있은 그림을 그리도록 유도하고 있다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현 하는 것을 즐기고 친구들 앞에서 아직 수줍고 망설이는 모습을 보이지만 금방 표현하는 모습을 잘 보여준다.
자연탐구
주변 환경에 호기심을 가지고 관찰하고 탐구하는 모습이 보이며 다양한 자연환경에 관심을 갖고 다양한 동, 식물에 특징을 잘 관찰하며 설명할 줄 압니다. 날씨에 관해 자신이 느낀 감정을 언어로 표현할 수 있으며 주변 자연 환경에 관심을 갖고 능동적으로 탐색하기를 시도한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집