만2세 1학기 발달평가 10명

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만2세 1학기 발달평가 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 1학기 발달평가 10명

본문내용

이불 위로 잘 올라간다.
신체운동
몸의 움직임을 다양하게 시도하며 신체활동에 자발적으로 참여한다. 걷기, 계단 오르기, 뛰기, 달리기 등 자유롭게 이동 운동을 하며 블록을 나란히 나열하여 하나씩 밟고 지나다니기, 한발로 오래 서 있기 등 제자리에서 몸을 움직일 수 있다. 좋아하는 자동차 놀이를 하며 자동차의 움직임을 발로 빠르고 느리게 할 수 있다.
의사소통
아직 많은 단어를 사용하지는 못하지만 말의 억양으로 표현한다. 물, 안영, 까꿍, 엄마, 아빠등의 언어표현을 한다. “응”의 강약이나 톤으로 의사표현을 하지만 조금씩 단어 사용이 증가한다. 놀이를 하다가 친구의 잘못된 행동을 발견하면 교사에게 “어”라고 소리를 지르며 손가락으로 가리킨다.
사회관계
놀잇감을 모두 가져와 친구가 가져가지 못하게 하고 친구의 팔을 물어버린다. 놀잇감을 정리하면서 “선생님 나 정리 잘해서 이뻐요?” 라고 묻기도 한다. 자신의 감정을 소리를 지르면서 부정적으로 표현하던 모습이 줄어들고 또래들과 잘 어울리는 모습들을 보인다.
예술경험
주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임, 색, 모양 탐색하기를 즐기며 좋아하는 노래가 나오면 따라 부르거나 율동으로 표현하며 즐거워한다. 자발적으로 그리기 만들기를 하며 색종이, 풀, 색연필, 크레파스 등 간단한 도구와 미술재료를 다룰 수 있다.
자연탐구
주변 사물과 자연 세계에 호기심이 많으며 특히 동식물에 관심을 가진다. 모래 놀이를 좋아하며 생활 속에서 간단한 도구를 사용하여 모래 놀이를 즐긴다. 수량을 인식하기는 어려워하지만 있고 없는 상황을 지각할 수 있다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
3월 ~ 년 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
더 먹고 싶은 것이나 그만 먹고 싶을 때 “어” 라는 말로 표현하고 억양과 표현의 차이가 있다. 손으로 음식을 잘 집어 먹으며 옷에도 음식물을 닦기도 하고 스스로 식사를 하다가 목기 싫어하면 그만 먹는다고 표현한다. 대변을 볼 때 힘을 주기 때문에 알아 차리기 쉬우며 다 볼 때 까지는 한참이 걸린다. 배변의사 표현을 하지 않으며 기저귀를 자주 갈아주고 다른 친구의 기저귀 갈이 모습을 보면서 자신의 기저귀를 가지고 다가온다.
신체운동
신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따라 신체 부위를 손으로 가리킨다. 음의 균형을 잡기 위해 붙잡고 서 있기, 양팔 벌리기 등의 자세를 취하며 눈과 손을 협응하여 블록 쌓기, 도형 끼우기, 자석 맞추기, 퍼즐 맞추기 등 소근육 조절을 한다. 걷기, 뛰기, 점프하기, 한 발로 뛰기 등 다양한 이동운동을 시도한다.
의사소통
친숙한 낱말의 발음에 관심을 가지고 들으며 다양한 말소리의 차이를 구분한다. 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고 일상생활의 반복적인 일이나 친숙한 상황을 문장, 표정, 몸짓 등으로 표현할 수 있다. 말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고받으며 좋아하는 그림책을 읽어주면 집중하여 듣는다.
사회관계
거울 속의 나와 또래 친구들에게 관심을 가지며 대화를 하거나 인사를 나누며 놀이한다. 자기 이름을 부르면 ‘응~’ ‘네~’ 라고 대답하여 반응하고, 다른 사람의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울이며 관찰한다. 다른 영아와 함께 지내는 것을 경험하고 또래의 놀이에 관심을 가지고 모방하여 놀이하며 놀이에 함게 참여한다. 교사와 또래에게 만나고 헤어지는 인사를 나누고 포옹과 ‘사랑해’ ‘뽀뽀’ 라고 말하며 애정을 표현하기도 한다.
예술경험
친근한 노래에 관심을 가지며 노래를 부분적으로 따라 부른다 리듬과 음률에 맞추어 팔과 다리를 흔들어 몸 움직임으로 노래를 표현하고 감각적으로 단순한 미술 경험을 한다. 일상생활에서 자연과 사물에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐긴다.
자연탐구
주변 사물, 자연물에 호기심을 가지며 탐색한다. 돌, 물, 모래 등의 자연물을 가지고 놀이하는 것을 즐기며 다양한 도구를 사용하여 모래 놀이하는 것을 좋아한다. 숫자에 관심을 가지고 세어보지만 정확히 세어보지는 못하고 두 개 가량의 수 이름을 말할 수 있다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
3월 ~ 년 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
도구를 사용하여 음식을 스스로 먹으며 정해진 자리에서 바른 태도로 식사한다. 화장실에서 배변을 하며 옷과 속옷을 스스로 입고 벗는다. 규칙적인 배변습관을 가지고 있다. 자신의 낮잠이불을 스스로 찾을 수 있으며 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자고 충분한 휴식을 취한다.
신체운동
쇼파에 바르게 앉지 않고 팔걸이에 걸쳐 누워 있기를 좋아한다. 큰블록을 이용하여 기차를 만들어 놀이하며 친구의 것이 흥미로워 보이면 그대로 가지고 오기도 한다. 그네타기에 흥미를 보이며 다른 친구한테 양보하기를 아직은 어려워 한다.
의사소통
자신의 이름이 불리면 듣고 반응하여 쳐다보거나 ‘네’ 라고 대답한다. 교사의 말을 모방하여 발음하거나 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 한다. 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 들으며 흥얼거리며 노랫말이나 언어를 다라 하려고 노력한다.
사회관계
아하는 놀이나 놀잇감을 선택하여 놀이하며, 선택한 놀잇감을 가지고 즐겁게 놀이한다. 내 가족에게 다른사람과는 구별된 특별한 감정을 갖고, 자신이 속한 반의 활동에 즐겁게 참여한다. 간단한 약속과 규칙을 지키며 순서를 기다릴 수 있다. 또 스스로 자신의 물건이나 놀이한 놀잇감을 정리할 수 있다.
예술경험
주변의 소리와 움직임, 색, 모양에 호기심을 가지며 특히 손유희 활동에 큰 관심을 가지며 집중하여 활동에 참여한다. 노래 소리에 관심을 가지고 노래를 부분적으로 따라 부르며 손가락, 손, 발, 허리, 엉덩이 등 몸을 사용하여 몸 움직임으로 노래를 표현한다.
자연탐구
관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐기며 주변 동식물이나 자연물 탐색하기를 즐긴다. 수 세기는 미흡하지만 많고 적음은 구별할 수 있다. 나를 중심으로 앞, 뒤, 위, 아래를 구별할 수 있다. 간단한 도구를 사용하여 탐색하기를 즐긴다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집