목차
만3세 1학기 유아 발달평가 / 1학기 총평 5명
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
본문내용
을 잘 인지하고 있을 수 있도록 이야기 나누고 밥 먹을 때의 예절에 대해 지도하였다.
신체운동
다양한 신체 활동에 꾸준히 큰 흥미를 보이며 자발적으로 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있다
의사소통
OO가 평소에는 자신의 감정을 빨리 표현하지 않고 소극적인 자세를 취하지만 친근감을 표현하는것에 주저함이 없고 표현을 잘하는 편이다. 말로 표현하기 보다 행동이나 다른 구체물을 대체해 자신의 마음을 표현하며 의미를 전달하기도 한다. 교사는 앞으로도 OO가 자신의 감정이나 마음을 잘 나타내고 주변사람들과 친하게 지낼수 있도록 지도하여야겠다는 생각을 하였다.
사회관계
친구들에게 퍼즐 맞추기 놀이를 제안하고 놀이를 주도하며 친구의 의견도 반영하며 사이좋게 놀이하는 모습을 보인다.
예술경험
노래로 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있다. 신체를 이용하여 주변의 움직임을 자유롭게 표현ㅎ라수 있으며 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있다.
자연탐구
주변 사물의 모양을 지각할수 있으며 양이 많고 적음을 구별 할 수 있다. 동물의 소리와 사물의 소리를 흉내 낼 수 있으며 소리를 듣고 그 대상이나 물건의 명칭에 대해 알고 있다.
1학기 총평
작년에는 식사시간 편식이 심했으나 교사가 함께 먹는 모습을 보여주고 격려하며 식사량이 많이 늘었다. 하지만 식사 도중 바닥에 눕거나 돌아다니기도 해 바른 식사예절 지도가 필요하다. 호기심 가득한 OO는 OOO반은 물론 교실 밖과 선생님들에게도 관심이 많은 아이이다. 의사 표현 시 행동으로 표현하려 해 교사의 말을 따라 하며 천천히 큰 목소리로 이야기할 수 있도록 도와주고 있다.
신체운동
다양한 신체 활동에 꾸준히 큰 흥미를 보이며 자발적으로 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있다
의사소통
OO가 평소에는 자신의 감정을 빨리 표현하지 않고 소극적인 자세를 취하지만 친근감을 표현하는것에 주저함이 없고 표현을 잘하는 편이다. 말로 표현하기 보다 행동이나 다른 구체물을 대체해 자신의 마음을 표현하며 의미를 전달하기도 한다. 교사는 앞으로도 OO가 자신의 감정이나 마음을 잘 나타내고 주변사람들과 친하게 지낼수 있도록 지도하여야겠다는 생각을 하였다.
사회관계
친구들에게 퍼즐 맞추기 놀이를 제안하고 놀이를 주도하며 친구의 의견도 반영하며 사이좋게 놀이하는 모습을 보인다.
예술경험
노래로 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있다. 신체를 이용하여 주변의 움직임을 자유롭게 표현ㅎ라수 있으며 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있다.
자연탐구
주변 사물의 모양을 지각할수 있으며 양이 많고 적음을 구별 할 수 있다. 동물의 소리와 사물의 소리를 흉내 낼 수 있으며 소리를 듣고 그 대상이나 물건의 명칭에 대해 알고 있다.
1학기 총평
작년에는 식사시간 편식이 심했으나 교사가 함께 먹는 모습을 보여주고 격려하며 식사량이 많이 늘었다. 하지만 식사 도중 바닥에 눕거나 돌아다니기도 해 바른 식사예절 지도가 필요하다. 호기심 가득한 OO는 OOO반은 물론 교실 밖과 선생님들에게도 관심이 많은 아이이다. 의사 표현 시 행동으로 표현하려 해 교사의 말을 따라 하며 천천히 큰 목소리로 이야기할 수 있도록 도와주고 있다.
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