목차
만2세 영아 1학기 발달평가 및 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
본문내용
다.
신체운동
신체를 다양하게 움직이며 활동하는 모습이 보인다. 자신의 몸을 움직일 때 탐색하는 것에 흥미를 갖는 모습이 있다. 대근육을 움직이는 것을 즐기는 모습이 있지만 힘이 부족하여 넘어지는 모습이 있어 안전하게 놀이할 수 있도록 격려해줘야겠다.
의사소통
자기 이름글자를 알고 쓸 수 있으며 다른 사람의 이야기를 듣고 내용을 이해할 수 있다. 주변의 친숙한 낱말을 듣고 정확하게 따라서 발음할 수 있다.
사회관계
OO와 놀이하거나 혼자 놀이하는 시간이 많지만, 요즘 들어 친구들과 함께 놀잇감을 서로 주고, 받거나 자동차 길을 만들거나 탑을 쌓으며 놀이하고 있다. 최근 들어 놀이 중 갈등 상황 시 “빌려줘”, “싫어”, “내꺼야“라며 자신의 요구나 의사를 표현하는 모습이 보인다.
예술경험
OO가 트리케라톱스 그림을 보며 빨간색, 노란색, 초록색 동그라미를 가리킨다. 색 동그라미 스티커를 보며 빨간색, 노란색, 초록색을 찾아서 순서대로 스티커를 떼서 붙여 본다. 이제는 빨간색, 노란색, 초록색을 알고 구분하는 모습을 보였다. 요즘 OO가 색에 대해 관심이 많아져서 교실 벽면에 색 그림카드를 제공해야겠다.
자연탐구
주변의 사물의 명칭을 알고 이야기할 수 있으며 교실의 물건이나 놀잇감에 대해 탐색하고 적극적으로 활용할 수 있습니다. 정형화된 놀잇감을 선호하며 반복 형태의 놀이를 즐겨한다.
1학기 총평
자신이 하고 싶은 것을 정확하게 표현하는 OO는 자신의 행동과 감정을 잘 조절하며 놀이나 활동에도 적극적으로 참여한다. 친구와 함께 놀이할 때 서로 의견을 조율해가며 협력할 줄 알고, 함께 정한 약속을 잘 지킨다
신체운동
신체를 다양하게 움직이며 활동하는 모습이 보인다. 자신의 몸을 움직일 때 탐색하는 것에 흥미를 갖는 모습이 있다. 대근육을 움직이는 것을 즐기는 모습이 있지만 힘이 부족하여 넘어지는 모습이 있어 안전하게 놀이할 수 있도록 격려해줘야겠다.
의사소통
자기 이름글자를 알고 쓸 수 있으며 다른 사람의 이야기를 듣고 내용을 이해할 수 있다. 주변의 친숙한 낱말을 듣고 정확하게 따라서 발음할 수 있다.
사회관계
OO와 놀이하거나 혼자 놀이하는 시간이 많지만, 요즘 들어 친구들과 함께 놀잇감을 서로 주고, 받거나 자동차 길을 만들거나 탑을 쌓으며 놀이하고 있다. 최근 들어 놀이 중 갈등 상황 시 “빌려줘”, “싫어”, “내꺼야“라며 자신의 요구나 의사를 표현하는 모습이 보인다.
예술경험
OO가 트리케라톱스 그림을 보며 빨간색, 노란색, 초록색 동그라미를 가리킨다. 색 동그라미 스티커를 보며 빨간색, 노란색, 초록색을 찾아서 순서대로 스티커를 떼서 붙여 본다. 이제는 빨간색, 노란색, 초록색을 알고 구분하는 모습을 보였다. 요즘 OO가 색에 대해 관심이 많아져서 교실 벽면에 색 그림카드를 제공해야겠다.
자연탐구
주변의 사물의 명칭을 알고 이야기할 수 있으며 교실의 물건이나 놀잇감에 대해 탐색하고 적극적으로 활용할 수 있습니다. 정형화된 놀잇감을 선호하며 반복 형태의 놀이를 즐겨한다.
1학기 총평
자신이 하고 싶은 것을 정확하게 표현하는 OO는 자신의 행동과 감정을 잘 조절하며 놀이나 활동에도 적극적으로 참여한다. 친구와 함께 놀이할 때 서로 의견을 조율해가며 협력할 줄 알고, 함께 정한 약속을 잘 지킨다
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