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았다. 심리지원 교육은 부모와 자식 역할을 동시에 수행하고 있는 중년 인구에게 중요한 방침이 될 수 있음을 밝혔다. 또한 이러한 교육을 실행함에 있어 심리 상담이 중장기적으로 이뤄져야 하는 작업임을 강조하였다. 이와 더불어 심리지원 사업에 참여하는 것은 중년기가 개개인에게 저무는 나이라는 인식보다는 새로운 지점을 알아볼 수 있도록 하는 긍정적인 시너지를 가져올 것이라 이야기했다. 심리지원 사업은 현재 시점에서 대중이 전문 인력을 찾는 데에도 정보 접근성이 현저히 떨어지고 있다. 이러한 현실을 개선해나가는 데에는 많은 사람들의 관심이 일선 해야 한다. 그러므로 우리는 가족생활교육이 이내 자신을 찾기 위한 긍정적인 행동을 배우는 과정으로 인식될 수 있도록 다양한 노력을 기울여봐야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김병수, 「허무하고 공허해... 중년의 마음」, 『정신의학신문』, 2019.
이윤경, 「“열심히 살았는데 왜 이렇게 허무하죠?”」, 『매거진한경』, 2015.
파주민보, 「‘우리 가족은 괜찮은가요?’ 회복적 생활교육 강의」, 『파주민보』, 2023.
이세아, 「가정폭력 가해자가 집 앞에... 피해자 보호한다더니 1년째 ‘보류’」, 『여성신문』, 2022.
Ⅳ. 참고문헌
김병수, 「허무하고 공허해... 중년의 마음」, 『정신의학신문』, 2019.
이윤경, 「“열심히 살았는데 왜 이렇게 허무하죠?”」, 『매거진한경』, 2015.
파주민보, 「‘우리 가족은 괜찮은가요?’ 회복적 생활교육 강의」, 『파주민보』, 2023.
이세아, 「가정폭력 가해자가 집 앞에... 피해자 보호한다더니 1년째 ‘보류’」, 『여성신문』, 2022.
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