목차
만0세 발달평가 - 만0세 2학기 발달평가 / 종합평가 (표준보육과정)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가
본문내용
험한 상황을 알고 안전하게 오르내릴 수 있어 다치는 일이 없다.
신체운동
대·소근육을 움직이는 놀이에 자발적으로 참여하며 소 근육을 활용하여 빅 레고 블록 끼우기를 시도한다. 눈과 손의 협응을 활용하여 레고 블록 끼우기를 성공한다.
의사소통
OO는 ‘엄마’, ‘아빠’의 단어를 할 줄 알며 주로 ‘엄마’를 사용하여 소통하고 있다. ‘OO야’ 라고 부르면 대답을 하지 못하지만 고개를 돌려 쳐다본다.
사회관계
또래나 교사의 표정과 몸짓에 주의를 기울이며, 또래에게 “괜찮아”라며 위로의 말을 건네며 다독여 주기도 합니다. 교실 밖으로 이동할 때 따라오지 않은 또래에게 다가가 손을 잡아 데리고 온다.
예술경험
물감 붓에 관심보이는 OO는 교사의 지원을 받으며 물감붓으로 색칠하기를 표현한다. 붓을 두드리며 색칠을 하여 교사가 옆으로 밀어 색을 칠하도록 격려하며 도우니 OO는 교사의 지원을 받으며 옆으로 밀어 붓으로 색칠하기를 경험하였다. 앉아서 하는 정적이 미술 표현활동에 OO가 흥미를 느끼고 다양한 경험이 이루어지도록 교사는 지원하여야겠다.
자연탐구
산책하며 보게된 화단의 꽃을 탐색하고 손으로 움켜쥐려는 OO와 상호작용 나누며 쓰다듬어주며 탐색되도록 격려하였다.
2학기 종합평가
어린이집 생활을 즐거워하며 좋아하는 놀이를 스스로 선택하는 적극적인 아이이며 OO는 OO반에서 일어나는 모든 일에 호기심이 많은 어린이이다. 하지만 아직 대화 시 상대방의 말을 집중해서 잘 듣고, 상대방의 이야기를 이해하는 부분이 필요하다. OO와 눈을 맞추고 천천히 설명하며 집중해서 이야기를 들을 수 있도록 가정에서 도움이 필요하다.
신체운동
대·소근육을 움직이는 놀이에 자발적으로 참여하며 소 근육을 활용하여 빅 레고 블록 끼우기를 시도한다. 눈과 손의 협응을 활용하여 레고 블록 끼우기를 성공한다.
의사소통
OO는 ‘엄마’, ‘아빠’의 단어를 할 줄 알며 주로 ‘엄마’를 사용하여 소통하고 있다. ‘OO야’ 라고 부르면 대답을 하지 못하지만 고개를 돌려 쳐다본다.
사회관계
또래나 교사의 표정과 몸짓에 주의를 기울이며, 또래에게 “괜찮아”라며 위로의 말을 건네며 다독여 주기도 합니다. 교실 밖으로 이동할 때 따라오지 않은 또래에게 다가가 손을 잡아 데리고 온다.
예술경험
물감 붓에 관심보이는 OO는 교사의 지원을 받으며 물감붓으로 색칠하기를 표현한다. 붓을 두드리며 색칠을 하여 교사가 옆으로 밀어 색을 칠하도록 격려하며 도우니 OO는 교사의 지원을 받으며 옆으로 밀어 붓으로 색칠하기를 경험하였다. 앉아서 하는 정적이 미술 표현활동에 OO가 흥미를 느끼고 다양한 경험이 이루어지도록 교사는 지원하여야겠다.
자연탐구
산책하며 보게된 화단의 꽃을 탐색하고 손으로 움켜쥐려는 OO와 상호작용 나누며 쓰다듬어주며 탐색되도록 격려하였다.
2학기 종합평가
어린이집 생활을 즐거워하며 좋아하는 놀이를 스스로 선택하는 적극적인 아이이며 OO는 OO반에서 일어나는 모든 일에 호기심이 많은 어린이이다. 하지만 아직 대화 시 상대방의 말을 집중해서 잘 듣고, 상대방의 이야기를 이해하는 부분이 필요하다. OO와 눈을 맞추고 천천히 설명하며 집중해서 이야기를 들을 수 있도록 가정에서 도움이 필요하다.
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