아동발달) Bronfenbrenner의 5가지 체계(미시중간외거시시간)에 대해 설명하고, 자신을 주인공으로 할 때 5가지 체계에 각각 어떤 것들이 포함될지 분석하여 서술해보시오

소개글

아동발달) Bronfenbrenner의 5가지 체계(미시중간외거시시간)에 대해 설명하고, 자신을 주인공으로 할 때 5가지 체계에 각각 어떤 것들이 포함될지 분석하여 서술해보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제목 : Bronfenbrenner의 5체계 이론 분석 연구 – 자기보고형태를 중심으로

목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

는 가시적인 대상보다는 가치론적인 측면이 더해지게 된다. 즉, 자신이 경험한 대인관계에서 설정된 신념체계를 의미한다. 저자가 하위체계들 속의 관계 경험을 통해 알게 된 가치관은 직면하는 소통의 긍정성이다. 한때는 가정 내 히스토리로 인해 가족과 나의 관계에 집착하는 시기가 존재했다. 그러나 지속적인 가족과의 소통을 통해 친구 및 직장동료의 관계에서 얻는 위로의 소중함을 함께 알기 시작했다. 그래서 현재는 어떠한 대상과 관계를 맺더라도 여러 감정을 솔직하게 표현하되 상대의 존중을 잊지 않는 자세를 유지하게 되었다.
마지막으로 시간 체계는 서론에서 설명했듯 지금 이 순간만이 아닌 시간의 전체적인 흐름을 의미한다. 이는 내게 중요한 지점이 되었다. 설령 과거에 대인관계의 부정성에 시달렸더라도 환경이 변하면서 많은 가치관들이 뒤바뀌게 되었다. 그러므로 보다 긍정적인 사고방식이 앞으로도 함께한다는 생각을 지닐 수 있게 되었다.
3. 결론
지금까지 브론 팬 브레너의 5체계 이론에 따른 자기 보고 방식을 분석해 보았다. 저자는 각 체계에 따른 인간관계의 상호작용에 따라 양면적인 가치를 함께 느낄 수 있음을 알게 되었다. 그리고 그에 따른 긍정성에 더욱 집중하여 각 상호작용을 넓은 시각으로 바라볼 수 있겠다는 미래지향적인 가치관을 지닐 수 있음이 파악되었다.
4. 출처 및 참고문헌
이미선, 홍사훈, 「브론펜브레너의 생태학적 체계 이론을 통한 정신지체학생의 공격행동에 대한 분석과 이해에 관한 사례연구」, 『한국특수교육학회』, 2010.
Edu연구소, 「브론펜브레너의 생태체계=맥락이론」, 『교육문화연구소』, 2019.

키워드

아동발달,   생태학적,   체계이론,   브론펜브르너,   미시,   중간