본문내용
파악하는 것이 힘들다. 특히 얼굴의 표정이나 억양 등에 따라 전달되는 비언어적 의도를 파악하지 못한다.
3. 결론
지금까지 언어의 구성 요소인 언어의 형식, 언어의 내용, 언어의 사용에 대해 설명하고 언어 발달장애 아동의 언어구성 요소 결함의 특징에 대해 알아보았다. 언어발달장애를 갖고 있는 아동이 갖는 대표적인 결함을 상세히 알아보며 그들이 갖는 문제에 대해 이해하고 해결을 하는 과정에 필요할 수 있는 내용을 파악했다는 점에서 의의가 있었다고 본다.
참고문헌
언어발달장애 교안
아동언어장애의 진단 및 치료. 김영태. 학지사. 2014
아동 언어장애. 네이버 지식백과
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=383844&cid=42128&categoryId=42128
3. 결론
지금까지 언어의 구성 요소인 언어의 형식, 언어의 내용, 언어의 사용에 대해 설명하고 언어 발달장애 아동의 언어구성 요소 결함의 특징에 대해 알아보았다. 언어발달장애를 갖고 있는 아동이 갖는 대표적인 결함을 상세히 알아보며 그들이 갖는 문제에 대해 이해하고 해결을 하는 과정에 필요할 수 있는 내용을 파악했다는 점에서 의의가 있었다고 본다.
참고문헌
언어발달장애 교안
아동언어장애의 진단 및 치료. 김영태. 학지사. 2014
아동 언어장애. 네이버 지식백과
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=383844&cid=42128&categoryId=42128
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