목차
만0세 평가인증 1학기 3월-8월 발달평가 (종합발달평가 첨부)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합발달평가
본문내용
내 용
기본생활
전반적으로 안정된 모습으로 활동에 참여 한다. 음식도 골고루 먹는 편이지만 먹기 싫은 음식은 손을 대지 않는 모습이라 식습관 지도에도 지도가 필요하다.
신체운동
신체놀이 기구에 관심을 보이며 자발적으로 탐색한다. 신체놀이 기구를 다양한 방법으로 탐색하며 몸의 움직임을 적극적으로 즐긴다. 빌리보 징검다리 위에서 도전적인 움직임을 시도 하고 성취감을 느낀다.
의사소통
엄마, 아빠등 익숙한 단어를 말하기를 자주 시도하는 OO에게 친구 이름과 놀잇감의 이름을 이야기해고 OO의 놀이모습을 상황에 맞는 언어로 표현하며 OO의 언어발달을 돕고 있다.
사회관계
OO는 친구가 밀쳐도 반응을 크게 보이지 않고 놀이하려고 관심을 표현한다.
예술경험
음악이 나오면 몸을 좌우로 흔들거나 깡충깡충 뛰면서 몸으로 표현하거나 교구장에서 악기를 가져와 음악에 맞춰서 소리를 내면서 놀이를 하는 모습을볼수 있다. OO가 리듬과 노래에 다양한 소리로 표현해 볼수 있도록 다양한 악기와 음악을 제공해 주어야겠다.
자연탐구
자주 방문하는 놀이터의 경우 위치에 대해 파악하고 교사와 함께 이동할 수 있으며 새로운 느낌이나 질감, 형태의 놀잇감을 적극적으로 탐색하는 편이다.
1학기 종합발달평가
즐거움에 환하게 웃는 천사미소의 OO이다. 친구들을 사랑한다고 안아주고, 이름을 불러주는 애정이 많은 OO이다. 익숙한 또래나 어른에게 안기, 웃기 등 자신이 가지고 있는 긍정적인 감정을 표현한다. 상상을 하여 보다 다양하게 놀이에 자신이 경험한 내용을 표현할 수 있으며 놀이에 주도적인 모습이 보인다. 생활 전반적으로 자신감이 있는편이다.
기본생활
전반적으로 안정된 모습으로 활동에 참여 한다. 음식도 골고루 먹는 편이지만 먹기 싫은 음식은 손을 대지 않는 모습이라 식습관 지도에도 지도가 필요하다.
신체운동
신체놀이 기구에 관심을 보이며 자발적으로 탐색한다. 신체놀이 기구를 다양한 방법으로 탐색하며 몸의 움직임을 적극적으로 즐긴다. 빌리보 징검다리 위에서 도전적인 움직임을 시도 하고 성취감을 느낀다.
의사소통
엄마, 아빠등 익숙한 단어를 말하기를 자주 시도하는 OO에게 친구 이름과 놀잇감의 이름을 이야기해고 OO의 놀이모습을 상황에 맞는 언어로 표현하며 OO의 언어발달을 돕고 있다.
사회관계
OO는 친구가 밀쳐도 반응을 크게 보이지 않고 놀이하려고 관심을 표현한다.
예술경험
음악이 나오면 몸을 좌우로 흔들거나 깡충깡충 뛰면서 몸으로 표현하거나 교구장에서 악기를 가져와 음악에 맞춰서 소리를 내면서 놀이를 하는 모습을볼수 있다. OO가 리듬과 노래에 다양한 소리로 표현해 볼수 있도록 다양한 악기와 음악을 제공해 주어야겠다.
자연탐구
자주 방문하는 놀이터의 경우 위치에 대해 파악하고 교사와 함께 이동할 수 있으며 새로운 느낌이나 질감, 형태의 놀잇감을 적극적으로 탐색하는 편이다.
1학기 종합발달평가
즐거움에 환하게 웃는 천사미소의 OO이다. 친구들을 사랑한다고 안아주고, 이름을 불러주는 애정이 많은 OO이다. 익숙한 또래나 어른에게 안기, 웃기 등 자신이 가지고 있는 긍정적인 감정을 표현한다. 상상을 하여 보다 다양하게 놀이에 자신이 경험한 내용을 표현할 수 있으며 놀이에 주도적인 모습이 보인다. 생활 전반적으로 자신감이 있는편이다.
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