만0세반 2학기 9월-2월 관찰일지 / 발달평가 77페이지

소개글

만0세반 2학기 9월-2월 관찰일지 / 발달평가 77페이지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

리킨다. “여기 어린이집 사진 위에 알록달록하게 꾸며 주었네” 라고 이야기를 하니, 어린이집 사진을 들고 보면서 미소를 보인다.
발달평가
어린이집 사진 위에 폼폼이 도장을 찍는 미술놀이가 이루어졌으며 스템프를 사용하여 도장을 찍는 과정에 특히 흥미를 보이고 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있었다. 폼폼이 외에 여러 가지 찍기 도구를 다양하게 활용하여 미술 표현을 지원할 계획이다.
일상생활
OO가 병원놀이 청진기를 귀에 꽂으니까 옷을 올려서 배를 내어주기도 하며 동생반 영아가 장난감을 빼앗으려 하자 밀어버리는 모습을 보일때도 있다.
발달평가
OO는 양보하는 모습과 공격적인 모습을 같이 보인다.
만0세 OOO 2학기 관찰일지
OO반
이름 : OOO
나이 : 만0세
관찰영역
관찰내용
9월
~
2월
일상생활
빌리보로 징검다리를 놓아주자 혼자서 밟고 올라서며 건넌다. 세 개 째에서 발을 잘못 디뎌 밑으로 떨어지지만 넘어지지는 않는다. 바로 다시 다음 빌리보 위로 올라가서 팔을 양쪽 펼쳐 움직이며 중심을 잡으며 끝까지 도움없이 건너간다.
발달평가
일상생활에서 경험해 본 것들이 모방 놀이로 나타나고 있으며, 신체 발달은 고른 편이다.
놀이활동
감각판을 따라 이동하며 둥굴게 노래에 맞춰율동하고, 점프도 표현하였다.
발달평가
실내 활동으로 제공된 감각판에 관심을 보이며 동요를 들으며 걷던 OO는 판위에서 점프도 하며 신체활동을 즐겼다. OO가 안전하게 대,소근육을 활용한 실내놀이를 경험하도록 격려하며 놀이를 지원하였다.
놀이활동
공동 놀이실에 있는 볼링 놀잇감에 관심을 보이며 꺼낸다. 교사가 볼링핀을 세워주며 놀이 방법을 알려주자 세워져 있는 볼링핀에 공을 굴린다. 핀이 잘 쓰러지지 않자 공을 굴리지 않고 공을 들고 팔을 힘껏 휘둘러서 핀을 쓰러트린다.
발달평가
공을 굴려서 볼링핀이 쓰러지지 않자 OO가 공을 잡고 팔에 좀 더 힘을 주고 휘둘러 볼링핀을 쓰러트리기를 하였다.
만0세 OOO 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
OO가 간식을 먹을 때, 우유를 다 먹고 남은 우유컵을 교사에게 내밀며 더 달라고 이야기한다. 교사가 우유를 더 주고 남은 간식도 먹을 수 있도록 격려한다. OO는 남은 간식을 다 먹고 일어난다. 이후 OO에게 “기저귀를 확인해볼게.” 라고 물어보고 교사가 OO의 기저귀를 확인한다. 교사가 하는 말을 OO는 잘 듣고 따라하여 기저귀를 갈아본다.
10월
놀이활동
안전교육이 끝나고 율동을 한다.OO가 노래소리에 맞춰 점프를하거나 손과 팔을 들며 자유롭게 몸을 움직인다. 교사가 함께 율동을 하자 OO가 더 신이 나 몸을 움직인다.
11월
일상생활
놀이를 하던 OO가 친구가 기저귀갈이하는 모습을 보더니 다가와 기저귀를 가르키며 ‘나 응아했어’라고 교사에게 말한다. 기저귀를 갈이하자는 교사의 말에 OO의 기저귀를 스스로 찾아 와 ‘여기 누워?’라고 말하며 배변패드에 누워서 교사를 쳐다본다.
12월
놀이활동
교사가 교실 바구니에 다양한 색깔의 종이컵을 제시하니, OO가 바구니 앞으로 다가와 색깔 종이컵을 들고 탐색하는 모습이다. OO는 색깔 종이컵을 한 줄로 길게 세우기도 하고, 높이 쌓았다가 무너뜨리면서 손뼉을 치면서 미소를 보인다. 종이컵을 세워 놓은 모습을 보고 교사가 “알록달록 색깔 종이컵이 길게 놓여 있네?”라고 이야기를 해 주니, 종이컵을 건네면서 미소를 보인다. 색깔 종이컵으로 물을 마시는 모습을 흉내 내기도 하였다. OO의 모습을 격려하며 색깔의 이름을 듣고 종이컵을 찾아볼 수 있도록 상호작용을 해 주었다.
1월
일상생활
OO는 친구들과 앨범사진을 보고 있다. 친구가 OO 옆으로 가까이 다가가자 친구를 밀면서 “내거야. 안돼.”라고 말한다. 양손으로 앨범을 잡고 교실 구석에 앉는다. 교사가 OO에게 “OO야, 친구들도 같이 보고 싶데. 친구랑 같이 볼까?”라고 말하자 OO는 울면서 “내거야.”라고 말한다.
2월
놀이활동
“비가 와요”하며 물을 뿌려 주었더니 물을 맞으며 방긋 웃으며 “비”라고 말한다. 물풍선에 물을 담아 주고 “바구니에 담아 보자”라고 말하며 바구니를 제공해 주었더니 물풍선을 담으며 재미있어 한다. “던지기도 해 볼까요?”라고 제안 했더니 친구들에게 던지며 깔깔 웃는다.
발달
종합평가
자신의 의사를 울음이나 언어로 표현할 수 있다. 최근에 울음을 보이거나 손으로 친구의 얼굴을 만지며 자신의 감정을 나타내는 모습이 보여 긍정적인 행동과 언어로 표현할 수 있도록 알려주고 있다. 익숙한 노래가 나오자 OO가 손과 팔을 흔들고 두 발을 떼며 점프를 한다. 교사가 다양한 노래와 움직임을 보여주어 OO가 노래를 따라부르거나 율동을 모방해 볼 수 있도록 도와주어야겠다. 일상생활에서 사용하는 도구(종이컵)의 용도를 알고 있고, 색깔 종이컵을 길게 나열하며 선의 형태를 표현해 볼 수 있었다. 몸이 깨끗해졌을 때 기분이 좋음을 알고 있으며, 교사의 도움을 받아 몸을 깨끗하게 한다. 교사에게 다가와 배변 의사를 정확하게 표현할 줄 안다.
만0세 OOO 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
낮잠을 자려고 베개에 누워서 레고블록을 가지고 놀고 있다. “OO야 코 자고 일어나서 블록을 가지고 놀까요?”하자 블록을 교사에게 준다. 교사가 옆에 앉아서 토닥토닥 해주자 잠이 든다. 낮잠을 자고 일어나서 “화장실에서 쉬 할까요?”하자 고개를 끄덕이며 화장실 변기에서 배변을 한다.
10월
놀이활동
커튼을 보며 커튼 옆으로 빠르게 이동을 한다.교사가 커튼 뒤에 숨어서 “OO야, OO 까꿍!” 하고 부르자 교사가 어디에 있는지 찾는다.교사가 커튼을 걷어 올리자 교사를 보며 미소를 보인다.커튼을 내리자 이번에는 OO가 커튼을 올리며 교사가 찾아본다. 친구들이 커튼사이로 움직이는 모습을 보며 OO도 기어다니며 함께 놀이에 참여한다.
11월
일상생활
OO가 다가와 OO가 보고 있는 책을 가져간다. OO가 인상을 쓰며 “이이줘”라고 말하며 가져간다. OO가 다시 가져가려고 하자 “으응~!”하고 소리를 지르며 옆으로 돌아앉는다.
12월
놀이활동
OO가 공그림 교구를 탐색한다. OO가 다른 크기의 공그림 교구를 보며 공그림을

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