1학기 평가제 만2세반 관찰일지 및 평가

소개글

1학기 평가제 만2세반 관찰일지 및 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 평가제 만2세반 관찰일지 및 평가

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가

본문내용

릇을 주자 교사가 했던 대로 따라서 그릇을 엎고 눌러서 찍는다. 스스로 떼어 보려 하나 잘 되지 않아 교사가 한 번 더 눌러준 후 주자 스스로 떼어낸다.
자연탐구
포크레인이 공원으로 연결을 하기 위해 공사하는 것을 보고는 가만히 보고 있다가 교사에게 “뭐해요?”하고 물어본다. “공원까지 길을 만든대. 곧 공원 놀이터에 가서 놀 수 있겠어.”했더니 “포크레인이 길을 내요?”하고 쳐다보면서 계속 물어본다.
1학기 발달평가
OO는 또래에 비해 몸집이 작지만 날쌔고 빠르다. 말을 흔들흔들 흔들어 줄 수도 있다 자신의 기분이 좋다거나 불편 할 때에는 소리를 내어 웃거나, 소리를 지르며 행동으로 표현을 하며 자신의 감정을 표현 할 줄 안다. 평소 주변환경과 사물에 대해 관심이 많으며 포크레인에 관심을 많이 보였다
만1세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
낮잠시간 자다가 일어나 ‘OO 조금만 더 잘까?’ 하며 토닥이니 자신의 이불에 누워 있다. 조금 누워 있다가 다시 일어나 교사에게 다가와 옆에 앉는다. 친구들 가방에 물병을 넣는 모습을 보고는 물병을 하나 하나 집어 교사에게 건네주며 도와준다.
신체운동
공을 들고 교사에게 던진다.“OO 잘 던진다. 이번에는 선생님이 OO에게 던져 줄테니 받아볼까?”라고 말하며 OO에게 공을 살짝 던져준다. 공을 받으려고 하였지만 공을 놓친다. 공을 여러번 주고 받으며 놀이하면서 잘 안받아지자 이번에는 팔을 약간 굽혀서 받으려고 하면서 공받기에 성공한다.
의사소통
OO는 바깥 놀이하는 사진을 보고 ‘이거 놀이터에요~OO 미끄럼틀 탔어요. oo 이랑 자동차도 탔어요. 여기 나무도 있어요.’라고 오른손 검지를 펴서 사진을 향해 누르며 말한다. ‘우와 OO는 놀이터에서 재미있었구나! 친구는 뭐할까?’라고 묻자 ‘친구는 OO랑 놀아요. 여기 oo이는 시소 타요.’라고 하며 친구의 사진을 향해 손을 올려놓으며 손바닥으로 두드린다. ‘놀이터 또 갈래요.’‘헤헤 재미있어요. 놀이터’라고 하며 박수를 치며 말한다. ‘OO는 어떤 놀이기구가 제일 좋았어요?’라고 묻자 ‘OO는 미끄럼틀 좋아요.’라고 하며 두 손을 마주잡고 교사를 향해 말한다. 다시 사진을 향해 고개를 숙여보며 ‘이거 타고 싶어요.’라고 하며 사진을 검지로 누르며 말한다.
사회관계
OO는 오랜만에 등원했지만 울지 않고 방긋 웃으며 교사를 향해 인사한다. 친구들이 하나 둘 등원할 때 마다 친구 이름을 말하며 반겨 준다. “친구들이 와서 좋아요?”라고 물어 보았더니 “응 좋아”라고 대답한다. 손에 들고 있던 비타민도 등원하는 친구들에게 나누어 준다.
만1세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술활동
OO 수업시간에 개구리 머리띠를 해주자 뛰는 흉내를 내며 개구리알을 연잎속으로 숨기며 다시 꺼내며 찾았어 하고 꺼낸다.
자연탐구
교사가 바닥에 나뭇잎을 주워 OO에게 보여주었다. OO가 바닥에 떨어진 나뭇잎을 주워 만져 보다가 교사에게 나뭇잎을 가져다준다.
1학기 발달평가
교사가 던져주는 공을 받으려고 여러 자세를 취하며 시도하고 연습하여 공받기에 성공하였다.OO는 경험했던 것을 떠올려 짧은 문장으로 자신이 경험했던 것을 설명할 수 있다. 표정과 다양한 어휘를 사용해 자신의 의사를 전달하기 가능하고 즐거웠던 기억을 동작과 함께 표현하며 말하기를 시도한다. 또래 친구의 모습에도 관심을 보이며 어떤 놀이를 하고 있는지 설명하고 다른 놀이의 기대감을 언어로 표현할 수 있다. OO가 바깥놀이를 나가면 주변의 나무나 새에 관심을 보이며 새를 따라가거나 나뭇잎을 만져 본다. OO가 주변환경 및 자연에 관심을 가질수 있도록 경험 및 환경을 제공해 주도록 노력해야겠다.
만1세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 스스로 도구를 사용하여 음식을 먹는 것은 아직 미흡하지만 스스로 시도하려 노력한다. 교사의 적절한 도움을 받아 먹어보고 아직은 씹는 저작과정이 익숙하지 않아 입에 물고 있다 씹기를 반복해 음식을 먹는다. 입에 물고 씹는 과정은 인지하나 뱉는 과정은 아직 어려워 보인다.
신체운동
친구들이 1차 버스 타고 하원할 때 따라서 버스 타고 갔다가 다시 교실로 들어오는데 OO가 버스를 오르 내릴 때 스스로 오르고 내린다. 계단 오르막길을 올라서 OO반 교실과 OO반 교실도 잘 다니며 OO반 교실을 갈 때는 너무 힘들다는 말을 종종한다.
의사소통
교사가 ‘OO 기저귀 축축해요?’ 라고 하자 OO가 기저귀를 만지더니 ‘응 추추’ 라고 대답한다. 교사가 ‘OO 기저귀 갈아줄까?’ 라고 하니 ‘응!’ 이라고 말하며 기저귀매트를 꺼내 눕는다.
사회관계
놀잇감을 가지고 있다가 다른 놀잇감으로 다가가 탐색하며 놀잇감을 바닥으로 하나씩 던지는 모습을 보며 교사가 ‘OO야 던지면 위험해요, 다시 바구니에 넣어볼까요?’라는 교사의 말에 찡얼거리며 바닥으로 누워버린다. 교사가 함께 정리해주려고 하자 놀잇감을 잡으려고 하지 않는다.
만1세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술활동
미술활동으로 나비도안에 손가락을이용해 물감을 찍어 꾸며보았다. 노란 물감을 손에 묻혀 꾹꾹 누르며 ＂선생님 이쁘지라고 묻는다.
자연탐구
거미가 줄을 타고 내려오는 것을 보고 선생님 보라고 손가락으로 가르킨다. 교사가 거미가 줄을 타고 내려옵니다~하고 노래를 부르자 뛰며 손을 뻗어 거미를 잡으려고 폴짝폴짝 뛴다. 거미가 다시 올라가자 교사가 “안녕 해주자.”하고 말을 하자 손을 흔들어준다.
1학기 발달평가
OO는 오르막길 오를 때 오르기는 잘 하지만 거의 도착할 즈음 많이 힘들어한다. 자신의 배변의사를 표현하여 기저귀를 갈아볼 수 있다. OO는 좋아하는 색을 선택하고 말할 수 있다. 소근육활동을 할 수 있고 아름다움을 표현할 수 있다.놀이터에서 콩벌레, 거미등을 보면 호기심을 보인다.

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