유아 관찰일지 만4세 21명 1학기

소개글

유아 관찰일지 만4세 21명 1학기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아 관찰일지 만4세 21명 1학기

본문내용

나는 엄마가 치카치카 먼저 하라고 하는데!라고 하자 나도 그럴 때도 있어.라고 대답한다. 교사가 그럼 00는 동시 제목을 뭐라고 짓고 싶어요?라고 묻자 마음대로 목욕 놀이.라고 대답한다. 00가 이야기한 제목을 교사가 적어서 보여주자 새로운 종이에 연필로 따라 쓴다.
사회관계
6/
친구들과 함께 가지고 놀 놀잇감을 결정하는데 미리 놀잇감을 가져오다가 친구들이 “그 놀이 안 할거야” 하자“싫어 이 놀이 할거야” 하며 소리를 지른다. 그리고 울기 시작한다. 한참소리를 지르고 울자 친구들이 양보한다.
예술경험
7/
과일 도안을 보며 복숭아 도안을 선택한다. 색종이에서 분홍색 색종이를 골라 꺼낸다. 복숭아 도안에 풀을 바르고 분홍색 색종이를 찢어 붙인다. 교사가 분홍색 복숭아네요~라고 하자 네. 저는 분홍색이 좋아요.라고 대답한다. 복숭아 모자이크를 마친 뒤 새로운 복숭아 도안을 꺼낸다. 여러 가지 색종이를 꺼낸 뒤 색종이를 찢어 모자이크 작품을 만든다. 교사가 어? 이번에는 알록달록한 복숭아가 되었네요?라고 묻자 저는 분홍색이 제일 좋고 그다음에는 알록달록 색이에요~라고 대답한다.
자연탐구
8/
실외활동중 텃밭에서 토마토를 따기 시작한다. 익은 토마토가 없자 익지 않은 토마토도 따기 시작하자 같이 따던 친구가 “익지 않은 건 따면 안돼! 선생님한테 이른다” 하자 “ 아냐 따는 거 아니고 만져 본거야!” 하며 소리지른다.
1학기 유아 관찰 기록담임
원장
　
　
(만4세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강/일상생활
3/
동네 주변을 둘러보며 산책을 하고 있다. 교사가 “차가 와요~”라고 하자“얘들아 벽으로 붙어!”라고 하며 길 한쪽으로 비켜선다. 교사가 엄지를 치켜들자 미소를 짓는다. 걷다가 횡단보도를 만나자 “얘들아! 옆에 잘 봐!”라고 말하며 양쪽을 확인한 후 오른팔을 들고 횡단보도를 건넌다.
신체운동
4/
앞으로 나와서 노래에 맞춰 선생님을 따라 율동을 해보자고 하자 얼굴이 붉어지면서 조금씩 따라 춘다. 노래가 끝나자 빠르게 자리로 들어가서 앉는다. 친구들에게 “나 너무 떨렸어”라고 말하며 앞으로 나가서 노래 부르는 다른 친구들에게 박수를 쳐주며 잘하라고 응원한다.
의사소통
5/
잡지에서 ‘이’ 글자를 가리키며 “이거 우리 누나 이름에 있어요!”라고 말한다. 교사가 “정말이네요~ 잘 찾았네요!”라고 하자 짓는다. “근데요 ‘동’ 글자를 잘 못 찾겠어요.”라고 말한다. 교사가 “선생님이랑 같이 찾아볼까요?”라고 묻자 “네.”라고 대답한다. ‘돈’ 글자를 가리키며 “‘동’이랑 조금 비슷해요!”라고 말한다. 교사가 “그러네요? ‘동’ 글자는 어디에 있을까요?”라고 묻자 잡지를 가만히 보더니 “여기 있다! 드디어 찾았네.”라고 말하며 가위로 ‘동’ 글자를 오린다.
사회관계
6/
등원시간 현관에 들어오는 00이는 가방을 두 개 들고 서 있다. “ 선생님 이거 동생반 000가방인데 제가 들어다 줘야 할것 같아요” 하며 웃는다. 교사가 고개를 끄덕이자 동생반에 가방을 가져다 주고 교실로 들어온다.
예술경험
7/
00가 물약 통을 눌러 바닥에 물을 뿌리고 교사에게 “선생님 동그라미 그렸어요.”라고 말한다. 교사가 “00가 동그라미를 그렸구나. 다른 그림도 그려볼까?”라고 묻자 고개를 끄덕이고는 손끝으로 물약 통을 누른다. 00가 **에게 “**아 너 그림자 그려볼게.”라고 말하며 **의 그림자 위로 물을 뿌린다. **가 뛰어가자 **의 그림자를 따라 뛰면서 물을 뿌린다.
자연탐구
8/
자석을 들고 여기저기돌아다니는 하미는 영역마다 다니다 음률영역에서 핸들벨이 자석에 붙는것을 확인하고 친구들에게 이야기해준다. 그리고 여러 영역교구를 자석에 대어보며 활동을 한다
1학기 유아 관찰 기록(만4세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강/일상생활
3/
점심식사시간 닭계장에 든 야채들을 골라 반찬과 분리해 놓는다. 식사시간이 한참 지난 후 다른 음식들을 다 먹은 후 옆 친구와 떠들며 남은 음식을 먹지 않는다. 빨리 먹고 양치하자는 교사의 말에 입에 남은 야채들을 넣고 도시락을 정리하면서 입안의 음식을 물고 만 있는다.
신체운동
4/
삐!하고 호루라기를 부르자 다리 사이에 있는 풍선을 다리로 잡고 콩콩 뛰어온다. 자꾸 공이 빠지자 공을 다시 잡아넣고 뛰어와 공을 놓고 숫자 공을 꺼냈는데 황사 그림이 있자 “악.”하며 다시 풍선을 다리 사이에 넣고 조심조심 출발선으로 들어온다.
의사소통
5/
여름 음식 그림 자료를 교사에게 보여주며 선생님 저 이거 먹어본 적 있어요.라고 말한다. 교사가 삼계탕 먹어본 적 있니? 어떤 맛이었어?라고 묻자 맞다. 삼계탕이다. 그럼 이 글자가 삼계탕이구나.라고 말하고는 삼계탕 글자를 검지손가락으로 끼적인다. 교사가 색칠과 글자를 써볼 수 있도록 하자 연필로 글자를 쓰며 근데 저 삼계탕 좋아해요. 뜨거운데 맛있었어요.라고 말한다.
사회관계
6/
“00가 다른 모둠이였으면 좋겠어” 하고 00 모둠에서 다른 유아들이 이야기한다. 00가 정리정돈을 하지 않아 다른 활동을 진행하지 못하자 여러 유아들이 “ 00가 다른 팀으로 가면 정말 좋겠다”하며 다시 이야기한다. 00는 계속 블록 놀이를 하고 있다.
예술경험
7/
00가 악기를 연주하는 친구에게 “나도 같이 하자.”라고 이야기한다. **가 “그럼 너도 악기 하나 가져와.”라고 하자 00가 북을 가져와 “둥둥둥~”입으로 소리를 내고 두드리며 친구와 함께 자유롭게 연주한다. 교사가 “악기를 누구한테 들려주고 싶나요?”라고 묻자 00가 “우리 동네 사람들이요!”라고 대답한다. 교사가 “그럼 동네 사람들에게 악기소리를 어떻게 들려줄까요?”라고 묻자 “여기저기 다니면 되죠! 얘들아, 우리 움직이면서 치자!”라고 하며 친구들과 줄을 지어 걸어가며 악기를 연주한다.
자연탐구
8/
잔디밭에 있는 개미들을 잡아 모래놀이터로 가져간다. 친구들과 모래놀이터의 소꿉놀이 안에 넣고 꽃과 풀도 따서 함께 모래와 섞어 놓는다. 그리고 모래로 덥는다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,