만5세 1학기 3-8월 관찰일지 19명

소개글

만5세 1학기 3-8월 관찰일지 19명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 1학기 3-8월 관찰일지 19명

본문내용

건강
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탱탱볼을 가지고 축구처럼 발로 차서 친구에게 건내 보기를 해 본다. 다리에 힘을 주더니 있는 힘껏 발로 차서 친구에게 공 건내기를 성공 해 낸다. 공을 받은 친구가 다시 00에게 전달해주자 다시 곧바로 친구에게 발로차서 전달하기를 성공해 본다
의사소통
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여름철 질병의 이름 활동지 한 장과 쓰기 도구를 꺼내 책상 자리로 가져가 앉는다. 활동지를 한참 보더니 어려운지 ‘선생님 이거 어떻게 하는 거에요?’ 하고 교사에게 묻는다. 교사가 알려주자 여름철 질병의 그림과 단어를 알맞게 표시하여 선을 이어본다. 그리고 여름철 질병의 이름도 곧바르게 써서 표현 해 본다.
사회관계
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집 모양의 모빌을 만들 재료들을 가지고 책상으로 온다. 리본끈으로 집 모양의 지붕을 만들려고 이리저리 붙여보려고 한다. 친구가 00이에게 “아, 나 그거 분홍색 리본끈 쓰고 싶었는데”라고 말한다. “00이가 그럼 너 이거 써”라고 하며 양보한다. 친구가 “고마워”라고 하자 “괜찮아 나는 다른끈으로 하면 되니까”라고 말하며 다른 끈을 가지고 붙여본다.
예술경험
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친구가 색종이로 종이접기를 하고 있는 모습을 옆에서 지켜본다. 친구에게\"너 뭐접어?“라고 묻는다. 친구가 꽃을 접고 있다고 하자 ”나 진짜 예쁜 꽃 접을 수 있는데“하고 말하자 친구가 알려달라고 한다. 색종이를 한 장을 가져오더니 ”나 잘 따라하면 되“라며 종이를 접을 때마다 접는 방법을 알려주며 보고 따라하게 한다. “여기는 조금 어려운 부분이야”하며 친구종이를 가지고 가서 접어준다. 완성 후 “다 만들었다” 하며 꽃을 친구들에게 보여준다.
자연탐구
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몸을 깨끗이 사용하는 도구를 관찰한다. 때수건을 보더니 ‘나 이걸로 엄마가 씻어 준적 있어’ 라고 친구에게 말한다. 그리고 돋보기를 가져 오더니 돋보기를 때수건에 가까이 대고 자세히 관찰한다. ‘근데 이거 되게 울퉁불퉁하게 생겼네?’ 라고 말하며 자세히 관찰하기를 한다.
1학기 만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만5세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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친구와 짐 볼을 주고 받기를 한다. 자신의 쪽으로 짐 볼이 오자 짐 볼을 차는데 많이 나가지 않자 손으로 짐 볼을 굴려 전달해 보기도 한다. 손으로 굴려보다가 발로 굴려서 선생님이 손으로 굴려보라고 이야기하자 입을 삐죽거리며 ‘네’ 하고 손으로 굴려본다.
의사소통
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놀이터 주변을 살핀다. 갑자기 뛰어가더니 나뭇가지를 들어서 “찾았다!”하고 외친다. 또 같은 작은 나뭇가지들을 모두 모은다. 큰 가지를 들더니 다시 가지를 멀리 버리고 작은 가지들을 모은다. 바닥에 가지들을 하나씩 나열하여 놓더니 ‘사랑해’라는 글자를 완성한다. “선생님 제가 나뭇가지로 글자만들었어요 봐봐요”하며 교사에게 보라고 말한다. “정말 멋진 글자구나 , 나뭇가지로 글자가 만들어졌네 ”하고 말하니 웃으며 다른 글자도 만들 수 있다며 또 만들기 시작한다.
사회관계
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친구들이 짝을 만들고 손을 잡고 있다. 친구들을 보고 한 친구에게 “나랑 짝꿍하기로 했잖아”하고 말한다. 친구가 아무 말 없이 다른 친구와 손을 잡고 있자 눈물을 글썽이며 “니가 나랑 한다고 했잖아”라고 말한다. 친구가 알았다며 셋이 손을 잡자고 하자 손을 뿌리치고 혼자 다른 놀이를 하러 간다.
예술경험
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만들기를 하고 있는 친구들에게 “야 너 뭐 만들어”하고 묻는다. 친구들이 자동차를 만든다고 하자 “나도 만들래”하며 폐품 바구니를 이리저리 보더니 직사각형 상자를 꺼낸다. 색종이를 이리저리 상자에 맞대어보며 친구들 만들기 작품을 한 번씩 보며 풀로 상자에 풀칠을 하고 색종이를 붙인다. 한 장을 더 꺼내어 못 붙인 곳을 가위로 잘라서 붙인다.
자연탐구
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과학영역에 있는 몸을 깨끗이 사용하는 도구를 관찰한다. 때수건을 보더니 ‘나 이걸로 엄마가 씻어 준적 있어’ 라고 친구에게 말한다. 그리고 돋보기를 가져 오더니 돋보기를 때수건에 가까이 대고 자세히 관찰한다. ‘근데 이거 되게 울퉁불퉁하게 생겼네?’ 라고 말하며 자세히 관찰하기를 한다.
1학기 만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만5세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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숟가락으로 밥과 국물을 먹고 숟가락을 숟가락통에 올려 놓는다. 머리를 만지고 팔을 내리다가 숟가락을 쳐서 숟가락이 바닥에 떨어진다. 일어나서 덜어진 숟가락을 주워서 싱크대로 가서 숟가락을 흐르는 물에 두 손으로 씻은 후 물기를 털고 손을 수건에 닦은 후 자리로 가서 숟가락통에 올려놓은 후 숟가락통의 위치를 살짝 위로 올려놓는다.
의사소통
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우리 동네를 둘러 보아요 주제로 교사가 들려주는 이야기 나누기 이야기를 듣는다. 하지만 옆에 있던 친구와 이야기를 나누고 싶은지 바르게 앉지 않고 옆 친구와 소곤소곤 이야기 하며 떠들기를 한다. 교사가 이야기를 바르게 들을 수 있도록 하자 그세저야 다시 이야기를 듣는다.
사회관계
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친구가 갖고 있는 친구의 물건이 마음에 드는지 친구에게 ‘나 이거 가지면 안돼?’ 라고 묻는다. 친구가 ‘안돼~’ 라고 대답하자 칫 하고서 말하며 토라진다. 교사가 친구의 물건에 대해 상호작용해주자 친구에게 다시 다가가 ‘나랑 같이 놀자’ 라고 말하며 친구와 놀이를 한다.
예술경험
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신체활동 및 음률활동으로 친구들과 힘을 합쳐 래프팅놀이를 대그룹 시간에 해본다. 노래가 나오자 친구들이 노래를 따라 부르며 래프팅 도구를 이용하여 놀이를 한다. 친구들의 모습을 살펴보며 친구들이 활동을 시작하자 00도 웃으며 활동에 참여하고 음악에 맞춰 래프팅 도구를 잡고 움직여본다.
자연탐구
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스펀지로 물 옮기기 게임을 한다. 게임 도중 00이 차례가 되자 자신감 있게 준비 자세를 취한다. 이내 신호 소리에 재빠르게 스펀지에 물을 묻혀 넣고 옆에 있는 양동이에 스펀지를 꽉 짜서 물넣고 빼기를 반복하기를 한다. 이내 끝나는 신호 소리에 물을 확인하고 친구보다 맣이 넣은 물을 확인하며 즐거워 한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,