부모상담일지 만 4세 21명

소개글

부모상담일지 만 4세 21명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부모상담일지 만 4세 21명

본문내용

내키지 않으면 바로 토를 해서 식사를 중단하기도 합니다. 그래도 점점 편식하는 습관이 좋아지는게 보여서 다행이라고 생각합니다. 집에서도 방송을 보면 스트레칭을 따라하며 다리찢기도 하면서 스트레칭 같은 것도 잘하는 것 같습니다.
의사소통
언어영역에서 주제별 수수께끼, 편지 쓰기, 책 만들기 등 활동을 또래와 할 때 적극적으로 하는 모습을 보입니다.
어린이집 친구들이나 선생님께 편지를 써서 가져간다고 집에서 한참 동안 집중하는 모습도 본 적이 있습니다.
사회관계
또래 친구가 도움을 필요해 할 때 도와주는 모습을 자주 발견합니다. 친구의 옷 지퍼를 올려주고, 놀잇감 바구니를 같이 들어주기 등, 놀이 중에도 다툼없이 원만한 관계를 유지하며 잘 지내고 있습니다.
동생의 옷을 입혀주는 걸 보고 흐뭇한 적이 있습니다. 다행히도 잘 지내고 있는 것 같아 안심이 되고 앞으로도 지금처럼 잘 지냈으면 좋겠습니다.
예술경험
속도와 리듬에 맞춰 노래를 부르고 음이나 리듬, 빠르기 등을 자유롭게 조절하며 부르기도 합니다. 재활용품으로 만든 작품에 관심을 보이고 따라하려는 모습을 보입니다.
노래 부르는 것도 듣는 것도 듣는 것도 좋아하고 집에서도 재활용품을 고르고 챙기는 모습을 여러번 보입니다. 붙이기를 할때는 투면테이프를 즐겨 사용해서 물레방아 테이프 틀을 사주기도 했습니다.
자연탐구
수량 부분과 전체의 관계를 이해하고 있고 온도 차이에 따른 과학실험에 흥미를 보이고 크기와 무게를 비교할 수 있습니다.
숫자에 관심을 좀 보여서 다행이며 생활 주변에서 보이는 도형 모양에 관심이 있습니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (만 4세)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 ( 부/ 모/ 기타: )
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다. 먹기 싫어하는 음식은 소량씩 먹을수 있도록 하고 있습니다. 먹고 난 뒤 제자리 정리를 잘 할 수 있습니다.
점점 편식이 생기는 것 같아 집에서도 계속 지도하고 있기는 합니다. 어린이집에서도 안 좋은 습관을 고칠 수 있도록 지도부탁드립니다.
의사소통
동화책을 읽고 간단하게 줄거리를 이야기 하거나 느낀점을 언어로 표현합니다. 글로 나의생각을 표현하고 원하는 대상에게 편지쓰기도 할수 있습니다.
글을 하나도 읽지 못했던 어느 순간 주변에 있는 간판도 읽고 편지도 써다 주고 선생님이 잘 지도해주신 덕분이라 생각합니다. 한글 읽는 모습 보면 너무 기쁘고 대견스러웠습니다.
사회관계
놀이를 잘 참여하며 집단 생활에도 능동적으로 참여합니다. 다양한 친구들과 놀이하도록 지도가 요구됩니다. 자신이 실수를 하거나 잘못을 했을 때에 인정하지 않으려고 하는 경향이 있으나, 친구에게 먼저 미안해, 고마워 등의 이야기를 하려고 노력합니다.
가끔 놀이터에서 바깥놀이 하는 거 보면 친구들하고도 잘 지내는 것 같아 보입니다. 먼저 놀이를 주도하는 모습도 보이고 낯을 많이 가리는 성격이라서 걱정인데, 조금은 좋아진 것 같아 다행입니다.
예술경험
음률을 할 때는 친구들이 가끔 흥이 많아져서 의도하지 않게 부딪히는 경우가 생겨서 교사가 손을 잡아주고 친구들과 같이 놀이를 이어 나갈 수 있도록 도와줍니다.
그리기는 즐겨하는 것 같은데 음악은 크게 즐기는 것 같지 않습니다. 집이나 차 안에서도 음악을 조금만 크게 소리를 높이면 시끄럽다고 단호하게 말하며 안좋은 표정을 보이고 싫어하는 표현을 합니다.
자연탐구
온도 차이에 따라 변화하는 식물 모습을 관찰하였고 건전지 또는 생활 도구에 관심을 보이며 어떻게 사용하는지 관찰 할 수 있습니다.
자연 실험 같은 것을 동영상으로 즐겨 보고 주변 자연환경이 변화된 것에 대해 이야기를 자주 나누고 있습니다.
건의사항
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2학기 부모 상담일지 (만 4세)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 ( 부/ 모/ 기타: )
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
대근육 활동에 적극적으로 참여하지만 조금 어려워하는 활동이 있습니다. 소근육 활동도 잘 하는 편입니다. 음식을 먹는 속도가 느리고 편식하는 경향이 있습니다. 음식의 양을 스스로 조절할 수 있도록 하고 집중해서 식사할 수 있는 노력이 필요합니다.
열심히 한의원에 다니고 있답니다. 다리가 아프다고 해서 다니고 있는데 성장통같은거리 합니다. 움직이다가 무릎이 많이 아프다고 하면 쉴 수 있도록 부탁드립니다.
의사소통
말의 빠르기가 적당하며 자신이 생각하는 말을 정확하게 전달할 수 있습니다. 이야기 나누기 시간에 누워 있거나 옆 친구들과 떠들고 장난을 치곤 하였으나, 지금은 바르게 앉아있으려고 노력합니다. 그러나 좀 더 많은 노력이 필요합니다. 이름 쓰는 것을 매우 어려워 하며, 읽고 쓰는 것에 흥미를 가질 수 있도록 가정과 원의 연계하에 지도가 필요합니다.
한글 쓰기는 집에서 학습지를 하고 있어 꾸준히 하고 있습니다. 하지만 한글습득이 어려워 보입니다
사회관계
집단 생활에 능동적으로 참여하며 친구들을 배려하는 모습을 많이 보입니다. 친구들과 도움을 주고 받는 경험이 요구되며, 자신의 물건을 잘 챙기려는 노력이 필요합니다. 침착하고 안정감있게 행동하며 차분합니다. 새로운 환경을 어려워 할 때도 있으며, 스스로 노력하며 적응합니다.
새로운 곳에 가면 편안해 지기까지 시간이 필요합니다. 그래도 스스로 노력하는 모습을 보이고 시간이 어느정도 지나면 잘 지내는 모습을 보여줍니다.
예술경험
여러 가지 재료와 도구를 활용해서 아름답게 꾸미는 것을 좋아하고 음악을 듣고 신체를 움직이며 표현하는 것을 좋아합니다.
집에서 항상 음악을 틀어놓고 있기를 원합니다. 음악을 틀어놓고 놀이를 하고 글자 쓰기도 하고 하면서 지냅니다.
자연탐구
수량 부분과 전체의 관계를 이해하고 있고 온도 차이에 따른 과학실험에 흥미를 보이고크기와 무게를 비교할 수 있습니다.
숫자를 가르키고 싶은데 싫어했었는데 요즘은 숫자에 관심을 좀 보여서 다행이며 생활 주변에서 보이는 도형 모양에 관심이 있습니다.
건의사항
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키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가