만4세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 1학기 평가제 관찰일지 및 발달평가

소개글

만4세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 1학기 평가제 관찰일지 및 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가

본문내용

를 숙여 양손으로 사다리를 잡은 뒤 왼쪽 발도 사다리에 올린다. 교사가 “OO야 도움이 필요하면 선생님에게 말해줘”라고 말하자 OO는“네”라고 말한 뒤 스스로 놀이기구 위로 올라간다.
의사소통
우리 형은 엄청 무서워요~라고 말을 한다. 그리고는 우리 아빠는 다른 집에서 할머니 할아버지랑 같이 살아요~ 라고 말을 한다. ‘그럼 아빠는 집에 언제오시니?’라고 묻자 ‘아빠는 우리 집에 안와요’라고 말을 한다.
사회관계
OO와 OO가 교사에게 다가와 “선생님, 누가 숫자가 더 커요?”라고 질문하였다. 교사가 숫자의 자릿수를 세려 OO가 더 큰 수라고 말하자 OO가 아쉬워하는 표정을 지었다. OO는 OO의 표정을 보더니 실망한 OO의 마음을 달래주듯이 부드러운 말투로 “OO야, 그럼 우리 한판 더 내기할까?”라고 말하며 OO의 기분을 풀어주려 노력하였다.
만4세 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
입으로 여러 가지 교통기관의 소리를 내어보는데 OO는 “선생님 저는 기차 소리를 낼 수 있어요. 저 좀 봐봐요. 칙칙폭폭 칙칙폭폭＂이라고 말하며 두 손으로 기차가 가는 모습을 흉내 낸다. “그럼 자동차 소리는 어떤 소리를 낼까라고 물으니 “빵빵~이렇게 소리가 나요.”라고 말한다.
자연탐구
교사가 OO에게 블록사진을 보여주며 이렇게 만들어볼까?”하고 이야기 한다. OO가 블록을 쌓고 교사가 “OO야 그럼 이 다음에 뭐가 오면 좋을까?”하고 묻자 “빨강이요”하고 쌓는다.
1학기 발달평가
OO는 식단 중 몸에 좋은 음식에 관심을 보이며 음식의 다양한 맛을 먹을 수 있도록 격려가 필요하고 도구를 사용하여 식사할 수 있고 권유에 의해 음식을 골고루 먹으며 좋아하는 음식 위주로 식사하는 편이다. 놀이기구를 양손과 양발을 이용해 안정적이게 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 선생님이 지켜보고 있는 장소에서 놀이를 하며 약속한 장소 밖으로 나가지 않는다.OO는 평상시에는 아빠 이야기를 잘 하지 않다가 우연히 가족 이야기를 하다보면 아빠 이야기를 꺼내곤 한다. 나와 다른 사람의 신체적, 사회적, 문화적 차이를 존중하며 협력, 배려, 양보 등의 친사회적인 행동과 언어를 많이 사용하는 모습이었다. 친구와 협동해서 놀이하고, 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하는 모습을 많이 보였다. 여러 가지 교통 기관의 소리에 관심을 갖고입으로 다양한 소리를 표현할 수 있다.

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