만2세 1학기 3-8월 놀이,일상 관찰일지 및 상반기 총평

소개글

만2세 1학기 3-8월 놀이,일상 관찰일지 및 상반기 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
=> 상반기 총평

본문내용

탐색을 시도하는 모습이 보인다. 교사와 눈을 맞추며 의사소통을 할 수 있다. 그리고 또래와도 자신이 원하는 것을 확실하게 표현할 수 있다. 미술 도구와 다양한 재료를 이용하여 창의적 표현을 즐길 줄 안다. 감각적으로 단순한 미술 경험을 하며 색과 모양에 관심을 가진다.
만2세 상반기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심시간이 되어 배식을 해주고 바르게 앉아서 밥을 먹도록 하였다. OO가 밥을 먹다가 손으로 밥을 입안에 밀어 넣고 반찬을 손으로 집어 먹는 모습을 보였다. 교사는 OO에게 “OO야, 손으로 먹지 않고 숟가락, 젓가락으로 먹어요~” 라고 이야기를 해주었다. OO가 숟가락과 젓가락 이용을 하다가 교사가 보지 않으면 손을 사용하여 먹는 모습을 보였다. 밥을 먹을 때도 바르게 앉아서 먹지 않아 많이 흘리기도 하며 바닥에 떨어진 흘린 음식을 주워 먹기도 하는 모습을 보인다. 교사는 OO에게 바닥에 떨어진 음식은 먹지 않도록 이야기해주고 바르게 앉아서 먹도록 지도하였다.
놀이활동
OO가 북을 치는 것에 맞춰 영아에게 익숙한 ‘아기상어’를 부르며 율동을 하자 미소를 보이며 다시 북을 치는 모습도 보인다.
놀이활동
OO가 출발 소리를 들은 뒤 앞에 놓여진 장애물 앞에 멈춰서 머뭇거린다. 교사가 “선생님이랑 같이 해 볼까?”라고 묻자 고개를 끄덕인다. 교사의 손을 잡고 앞에 놓여진 장애물을 통과하며 즐거워한다.
일상생활
점심을 먹은 후, 교사는 OO에게 “선생님이랑 양치하러 갈까요?”라고 말하자 OO는 미소를 보이며 화장실 앞에 앉는다. 교사가 칫솔을 주자 스스로 칫솔질을 시작한다. OO는 양치를 하면서 교사를 보며 미소를 보인다. OO는 교사의 도움을 받아 입을 헹구고 세수를 하자 거울에 손가락을 가리키며 자신의 얼굴을 본다.
만2세 상반기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 다가와 “이거 할래요!”라고 말하자 교사는 “OO 다하고 OO 하자. 놀이하다가 선생님이 부르면 그때 와!” 라고 말한다. (OO가 끝나고) 교사는 “OO야. 미술놀이하자.”라고 말하자 OO는 놀이하던 미니블록 구성물을 들고 와 “이거 여기다 놓고 싶은데..”라고 말한다. 교사는 “당연하지!”라고 말하고 분무기를 내민다. OO는 분무기를 받고 한 손으로 뿌린다.
놀이활동
OO는 “나랑 기차놀이 하자“ 친구들에게 다가가 놀이를 제안하기도 하고, 친구가 제안하면 흔쾌히 “그래“ 하곤 한다. 온순한 성격이라 친구들의 부탁도 잘 들어주는 편이다.
상반기 총평
스스로 도구를 사용하여 밥을 먹을 수 있지만 도구를 사용하지 않고 손으로 먹으려하고 편식도 심하고 바르게 앉아서 먹지 않아 음식을 많이 흘린다. 가정과 연계하여 올바른 식습관을 가지도록 병행하여야 할 것 같다.몸이 깨끗해졌을 때 기분 좋음을 미소로 표현하는 모습이 보인다. 교사의 도움을 받아 이를 깨끗하게 닦을 수 있으며 자신의 몸이 깨끗해짐을 긍정적으로 인식하고 있다. 스스로 씻는 방법을 알 수 있도록 지속적으로 알려줘야겠다. 검은 물감 분무기를 사용하여 불꽃놀이를 표현하는 미술놀이를 경험해보았다.
만2세 상반기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
일상생활
손을 씻고 간식 앞에 앉아 포크로 찍어 먹는다. 빵이 바닥에 떨어지자 손으로 주운 후 “떨어졌어” 라고 말하며 교사에게 보여준다. “떨어진 건 먹지 않아요”라고 말하자 자리에서 일어나 “버려”라고 말하며 쓰레기통에 버린다.
놀이활동
OO가 끈 끼우기 교구로 제작된 곤충 그림을 꺼내와 교사에게 보여준다. 교사가 “OO가 가져온 것은 메뚜기라는 곤충이에요~ 구멍에 끈을 끼워볼까요?” 라고 하자 바구니에 있던 끈을 구멍에 넣고 빼기를 반복한다. 끈을 다 끼우고 그림을 바라보더니 “메뚜기” 라고 말하며 교사에게 보여준다.
놀이활동
그림을 그리던 중 글씨를 쓰는 친구를 보고 자신의 이름표를 가져와 그림 밑에 사인펜으로 자신의 이름을 따라 써 본다.
일상생활
친구와 놀이중에 마음대로 안되면 친구에 것을 빼앗거나 빼앗는것이 안되면 친구를 물어 버린다.
만2세 상반기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
블록으로 놀이하던 중 교사에게 “선생님 지금은 몇시에요?” 라고 질문한다. 교사가 시계를 보며 설명해주자 “나 알아요! 하나, 둘, 셋..”라며 시계 속의 숫자를 세어 본다.
놀이활동
OO는 스펀지 블록을 오른손 검지로 가리키며 ‘이거요.’라고 말한다. 교사가 ‘블록으로 미끄럼틀 만들어 볼까요?’라고 말해주니 고개를 끄덕이며 ‘헤헤’라고 소리 내서 웃으며 블록 앞으로 걸어가 앉는다. ‘이렇게 네모 모양이랑 세모를 연결해보자’‘우와 미끄럼틀처럼 길쭉하지요.’라고 이야기 하자 교사의 눈을 보았다 블록을 본다. OO는 발 앞에 있는 네모 블록을 두 손으로 잡고 앞으로 들며 교사를 향해 ‘여기요.’라고 표현한다. ‘이거 여기 올려볼까요? 높은 미끄럼틀이구나!’라고 하자 ‘헤헤’라고 소리를 내어 웃으며 두 손을 마주잡고 박수치듯 손을 움직인다. OO는 일어나 자동차 바구니 앞으로 걸어가더니 자동차를 향해 오른손을 뻗어 잡고는 교사를 향해 다시 걸어온다. 블록으로 만든 미끄럼틀 위에 자동차를 올려놓은 OO는 ‘이거요. 부릉’하고 표현하며 블록에 올려 놓은 자동차를 앞으로 뒤로 움직이며 표현한다.
상반기 총평
최근 들어 수에 관심을 보이며 15까지 세어볼 수 있다. OO는 가끔 친구와 상호놀이가 안될때가 있으며 말보다 과격한 행동으로 때리거나 무는 행동으로 표현할때가 종종있다. OO는 블록으로 모양과 색을 표현하기를 자발적으로 시도한다. 모양과 색에 대한 관심을 같은 어휘로 표현하여 해결하려는 모습을 관찰할 수 있었고 교사를 따라 말하거나 교사가 먼저 시도한 놀이를 따라 표현하기가 가능하다. 교사의 말을 충분히 듣고 스스로 표현하고 싶은 모양을 블록으로 만들기를 시도하며 도움이 필요할 경우 교사를 향해 적절한 어휘표현을 통해 해결하려 시도한다.

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