만4세 1년 관찰일지 / 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)

소개글

만4세 1년 관찰일지 / 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

며 15이하의 수 세기가 가능하다.
만4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
손을 씻고 도시락을 펴고 앉아 교사가 오늘의 반찬과 국을 알려주었다. 시금치 나물과 연근조림이 나왔다고 소개를 해주고 시금치와 연근이 몸에 어떻게 좋은지 설명 해 주었다.“선생님 나는 연근 좋아해요. 시금치는 안좋은데 하나만 먹어볼게요”라고 말했다. 배식을 완료한 후 식사인사를 나누고 밥을 먹도록 하였다. OO가 연근과 밥을 함께 먹고 교사가 시‘라고 금치도 먹어보도록 권유하자“나는 이거 싫은데...”라고 말했다. 억지로 권유하지않고 다음에 시금치가 나오면 한번 먹어보자라고 말하자 “한개만 먹을래요”라고 말하며 밥위에 시금치를 올려 한입 먹어보았다. 맛이 어떤고 물어보자 “괜찬아요”라고 말하며 먹어보았다.
신체운동
OO는 군밤 머리띠를 하고 군밤이 익어가는 모습을 움직임으로 표현하기로 한다. “난 군밤이다.”라고 말한 OO는 머리띠를 하면서 머리띠를 만진다. 노래가 나오자 “앗 뜨거워!!”라고 말하면서 엉덩이를 통통 튀기면서 움직인다.
의사소통
우리 동네 생활공간의 이름을 암호로 풀어보는 시간이다. OO 차례가 되자 암호를 열심히 쳐다본다. 쉽게 풀지 못하자 “선생님이 도와줄까?”교사의 말에 “음..네” 하며 도움을 요청한다. 도움을 주자 “아~이제 할 수 있겠다” 라고 하며 암호를 푼다.
사회관계
습자지와 꽃 화분 도안을 본 OO는 습자지와 풀을 가져와 화분 동안에 붙인다. 습자지를 구긴 OO는 “이것 봐 꽃같아”라고 하며 습자지를 구기며 화분에 풀을 묻혀 붙인다. 친구가 만든 화분을 보고 “우와 꽃이 엄청 많네, 나보다 많아”라고 말한다. OO는 “OO랑 나랑 똑같아, OO도 많네”라고 말한다. OO는 “우리 서로 도와주자”라고 말하며 습자지를 구겨 OO 화분에 붙인다.
만4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
지구촌 한가족 노래를 부르는 대집단 활동 시간이다. 노래가 나오자 마자 큰 목소리로 따라 부른다. 노래를 크게 부른 OO는 가사에 맞는 동작을 해 보자고 하자 “이렇게 하면 어때요?” 라고 말하며 손으로 동작을 한다. 앞으로 나와서 노래를 불러보자고 하자 “저 하고 싶어요”라고 말하고 친구들 앞에서 크게 노래를 부른다.
자연탐구
OO가 주사위를 보며‘여기 숫자가 써있네’라고 말한다. OO가 주사위를 던져서 굴리며 나온 숫자 2를 보며 따라서 숫자 발판에 있는 숫자 2를 찾아서 뛰어 본다. OO가 다시 주사위를 굴려서 나온 숫자 5를 찾아서 숫자 발판을 뛰며 놀이를 한다.
2학기 총평
몸에 좋은 음식에 관심을 갖고 골고루 먹어보며 싫어하는 반찬도 먹어보려고 실천할 수 있다글을 보고 읽는 것엔 큰 어려움이 없지만 아직 듣고 쓰고, 생각해서 쓰는 것엔 어려움이 있어 글자를 반복해서 따라 써보면서 언어발달 증진에 도움을 줄 필요가 있다.OO는 친구들과 함께 즐겁게 놀이하며 친구들에게 친근감을 가지고 대할 수 있다. 지구촌 한가족 노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보였고 리듬에 맞춰서 노래를 부르고 동작 활동을 하는 모습이었다. OO는 숫자 주사위를 던져서 나온 숫자를 따라서 뛰는 모습을 보이며, 숫자 1에서 숫자 5로 점프할때는 두발로 높이 뛰는 모습을 보였다. 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 긍정적으로 끈기있게 도구를 이용하여 연습하여 운동하는 것을 즐기며 자발적으로 참여하는 편이며 지속적으로 참여할 수 있도록 흥미를 유발할 수 있는 기회를 늘려가야겠다.
만4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심시간에 배식을 받으며 ‘선생님, 저는 브로콜리 못먹어요, 김치도 두 개만 주세요’ 해서 브로콜리를 작은걸로 2개만 주며 ‘브로콜리 무지 맛있어요, 작은걸로 먹어보자’ 하니 ‘예’하고 들어가서는 먹어보더니 ‘선생님, 브로콜리 맛있어요 더 주세요‘하며 이야기해 더 배식해주었다.
신체운동
OO가 활을 구멍속에 넣고 과녁을 향해 바라보다가 활을 당겨서 쏜다. 활이 과녁에 맞지 않고 바닥에 떨어진 것을 보고 ‘어? 안맞았다. 라고 하며 다시 활을 잡아서 쏜다. OO가 이번에는 가장자리 부분에 겨울 맞혔고 매우 좋아하며 내가 맞혔어~라고 크게 이야기 한다.
의사소통
OO가 ‘우리 아빠는 담배를 많이 피워요. 그래서 냄새가 많이 나요?’라고 말을 한다. ‘그럼 OO가 아빠한테 담배 피면 가족도 건강에 안좋다고 이야기 해줘‘ 라고 하자’우리 아빠는 그래도 말 안들어요‘라고 말을 한다.
사회관계
실외놀이를 하며 친구들과 놀다가 교사에게 와서는 “선생님, 여기 아파요”해서 보니 등이 빨개져 있었다. 물어보니 “누가 때렸는데 누군지 몰라요”하고 대답한다. 함께 놀이하던 가 일부러 그건건 아니고 OO가 자꾸 피해서 잡히지 않자 자기도 모르게 등을 때렸다고 하였다.
만4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
크리스마스 트리를 만들던 OO는 교사에게 “선생님 저는 뿅뿅이로 전구를 만들래요. 뿅뿅이를 트리에 붙이니까 정말 전구처럼 빛나는 것 같아요”라고 말한다.
자연탐구
나비의 성장과정을 교사가 동화책으로 읽어주며 설명을 하자 OO는 집중하여 잘듣고 동화책 그림속 나비를 자세히 탐색한다. OO는 밖에서 나비를 본 경험을 토대로 찰흙을 사용하여 나비를 만들어본다.
2학기 총평
기본적인 식사예절을 잘 지키나 시간이 또래보다 긴편으로 정해진 시간안에 식사하는 습관이 요구된다. OO는 처음에는 활이 과녁에 잘 맞지 않았지만 몇차례 반복해서 집중해 쏘며 맞추는 모습을 보였다. OO는 아빠가 담배피는 것에 대해 많이 걱정하는 모습을 보인다. 이후로 어머님과 대화나눌 때 OO가 아빠 걱정을 많이 하고 있다는 것을 말씀드려야 겠다. 다양한 놀잇감을 사용하여 다양한 동,식물, 곤충 등의 움직임을 절확히 표현할 수 있다.

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