만3세 1년 일상과 놀이 관찰일지 5명 10Page

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만3세 1년 일상과 놀이 관찰일지 5명 10Page에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동

본문내용

넘어 뛴다. 교사가 “OO야 선생님 설명 듣고 시작해볼까?”라고 말을 하였으나 교사의 말을 듣지 않고 점프한다.
만3세 OOO 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
오전 자유놀이를 하며 “선생님 응가 마려워요.” 라고 이야기를 하며 화장실을 다녀왔다. 응가가 마려운지 쉬가 마려운지 교사에게 정확하게 의사표현을 하고 화장실을 다녀온다.
놀이활동
모양판에 여러 가지 색의 셀로판지를 붙인다. 색 모양판을 눈에 가까이 대어 교실 주변을 탐색하며 “친구들이 빨강색이잖아!”라고 말한다.
놀이활동
가방에 달려 있는 사진과 자신의 이름을 보고 손가락으로 가리키며 “이거 내 이름이에요?” 라고 물어본다. 그리고는 손가락으로 이름 한 글자씩 가리키며 읽어본다.
일상생활
교사와 함께 크리스마스 영화를 감상하던 OO가 “어 나 이거 엄마랑 본 적 있어요!” 라고 말하며 친구들에게 “나 이거 집에서 아빠랑 엄마랑 본 적 있어!” 라고 말한다.
놀이활동
아빠 사랑해요 노래부르면서 탬버린하고 북을 이용해서 두드리고 흔들어보면서 “나도 아빠 있어” 아빠 사랑해“ 하고 친구에게 흔들어 보이기도 하면서 놀이하는 모습이 관찰되기도 한다.
놀이활동
종이를 보며 “엄마 만들꺼에요”라고 말한다. 엄마 눈, 코, 입을 붙인 뒤 색연필로 머리카락을 그린다. 앞에 놓인 색종이를 길게 찢어 이마에 붙인다. 교사를 보여주며 “우리 엄마는 파마 했어요”라고 말한다.
만3세 OOO 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
바깥놀이를 갈 때 번호대로 줄을 서서 짝꿍이랑 함께 가야하는 걸 잘 알고 번호에 맞게 줄을 섰지만 짝꿍인 OO이가 줄을 서지 않자 OO이를 찾아다닌다.OO가 ‘OO아~ 빨리 와 번호대로 줄을 서야지＂하며 OO이 손을 잡아 이끈다. 한줄기차로 서라고 하자 이번에는 “OO아 너가 내 뒤에 서는 거야＂하고 말한다.
놀이활동
수조작영역에서 주사위 게임을 한다. 친구가 함께 하고 싶어하는 모습을 보고 “같이할래?”라고 물은 뒤 친구와 순서를 지켜 게임을 한다.
놀이활동
OO가 추석의 달을 관찰하고 나서 보름달에 대해 이야기 한다. 동그란 보름달이 예쁘다고 이야기 하며 보름달을 색칠하고 친구들에게 자신의 그림을 보여 준다.
일상생활
인형을 가지고 놀이하던 OO가 매트에 누워있는 친구를 발견하고 교사를 보고 친구를 가리키며 “코~”라고 말한다. 교사가 “친구는 지금 쉬고 싶은가 봐요”라고 말하자 영아가 도서장에 있는 헝겊 책을 꺼내와 펼친 후 친구의 배 위에 덮어주고 토닥여 준다.
놀이활동
생활 도구 그림 카드를 보고 종이에 그림을 그려 카드를 따라 만들던 OO는 세탁기를 그리고 ‘세탁기’ 글자를 보며 따라 써본다.
놀이활동
OO가 책꽂이에서 ‘겨울이 오면’ 책을 꺼내와 교사에게 건네며 “선생님 책 읽어주세요.”라고 말한다. 교사가 책을 읽어주자 교사 앞에 바르게 앉아 이야기를 듣는다.
만3세 OOO 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심을 다 먹은 후 손씻기와 양치질을 한 후 자신의 마스크를 교사에게 주며 ‘해주세요’라고 이야기한다. 교사가 마스크를 씌어주니 ‘코로나 바이러스 때문에 마스크 써야해’라고 이야기한다.
놀이활동
우리나라 퀴즈 맞추기 활동을 한다. 교사가 OO에게 “OO야 우리나라 음식은 뭐가 있을까?”라고 말하자 “음.. 김치?”라고 작은 목소리로 대답한다. 교사가 “김치?”라고 묻자 웃으며 “네”라고 대답한다.
놀이활동
친구 이름표를 보던 OO는 “OO는 나랑 다르게 ㅎ이 들어가 OO는 나랑 똑같이 ㄴ이 들어가네!”라며 친구 이름과 같은 점과 다른 점을 찾아본다.
일상생활
간식을 먹을 때 친구와 이야기하며 자세가 흐트러진다. 교사가 바르게 앉을 것을 권하자 자세를 바로하고 간식을 먹는다. 3분 가량 시간이 흐른 뒤 다시 자세가 흐트러진다.
놀이활동
조작영역에서 활동을 한다. 끼우기 블록을 이용해 구성물을 만들다가 “어 나 빨간색 필요한데”라고 말하며 친구에게 빨간색 하나만 달라고 이야기 한다. 친구가 \"안돼 나도 필요해“라고 말하자 ”나빴어 선생님한테 다 일를거야“라고 말하며 소리친다.
놀이활동
OO가 공룡 놀잇감을 바닥에 나열하고 공룡을 손가락으로 가리키면서 “하나, 둘, 셋” 라고 숫자를 세어본다.
만3세 OOO 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
방학을 보내고 가정에서 기저귀 뗀 것을 전해 들은 교사는 오전 자유 놀이 시작 전 교사가 OO에게 “쉬가 마려우면 화장실에 다녀올 수 있나요?” 라고 묻자 고개를 끄덕인다. 놀이 중 OO가 보이지 않아 화장실을 보니 스스로 변기 앞에 서서 바지를 내리고 소변을 본다. 교사를 쳐다보며 “선생님 쉬 했어요”라고 말한다.
놀이활동
평소 좋아하던 친구와 함께 스카프를 흔들며 놀이를 한다. 친구가 OO의 얼굴에 스카프를 올리려고 하자 “하지마!”하고 소리를 지른 뒤 다른 영역으로 간다. 친구가 따라오자 친구를 피해 다른 영역으로 뛰어간다.
놀이활동
블록을 끼워 OO에게 밀며 “기차” “윙윙” OO가 기차하며 OO의 블록을 같이 끼워 “빠방 빠방” 을 따라하며 놀이를 한다. 조금씩 친구와 어울려 놀이하고 소통이 원활하게 됨을 볼 수 있었다.
일상생활
그림 그리며 놀이하던 OO는 소방훈련을 위해 사이렌이 울리자 색연필을 내려 놓고 코와 입을 막고 “불이야!!” 라고 외치며 자세를 낮춰 신속하게 대피한다.
놀이활동
악어 이빨을 색칠하기 하며 악어떼 노래를 부르는 모습을 보인다. 악어 이빨을 여러 색상으로 색칠하기 하며 ‘선생님 악어 이빨을 내가 알록달록 치카치카 해줬어요’라고 이야기 한다.
놀이활동
OO가 쌓기 놀이에서 볼트 너트 블록으로 놀이하는 친구가 블록을 분리하기 어려워하는 모습을 보고 다가가 “내가 한번 해볼까?” 라고 말하며 볼트너트 블록을 분리해준다. “이렇게 하면 돼! 이러니까 빠지지?” 라며 돌려준다.

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