토론 ) 생산관리 - 인간관계론이 과학적관리법이나 이동조립라인과 차별되는 내용은 무엇인가 외7개

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목차

목차
1. 생산관리
2. 회계관리
3. e비즈니스
4. 인력개발과 활용
5. 조직심리학
6. 청소년문화
7. 평생교육론
8. 참고문헌

본문내용

내에도 다양성이 존재함을 이해해야 한다. 모든 청소년을 동질적인 하나의 집단 안에 있는 구성원으로 이해하여 그들이 모두 같은 문화를 누리고 영위하고 있을 것이라고 단정지어서는 안 된다는 의미이다. 청소년 집단 내에도 수많은 하위집단이 존재하며, 이들은 모두 다른 문화를 형성하고 있다. 이러한 점을 이해함으로써 청소년 문화에 대한 올바른 이해를 키울 수 있도록 해야 한다.
7. 평생교육론
평생교육은 개인의 출생에서부터 개인이 죽는 순간에까지 전 생에 걸친 교육과 학교 및 사회 전체에서 이루어지는 교육이 통합되는 것을 뜻하는 것으로써, 교육의 통합성과 종합적인 교육체계를 강조하는 교육 방식을 뜻한다. 최근 역동적으로 이루어지고 있는 사회변화 속에서 평생교육의 중요성이 나날이 강조되고 있는데, 평생교육은 특히나 개인 삶의 질과 경쟁력을 향상시켜주는 것은 물론이고 수준 높은 시민의식을 형성하는 것에 있어서도 큰 의미를 지닌다. 평생교육을 바라보는 방식에는 두 가지 관점이 있는데, 평생교육이 목적으로 하는 바와 어떤 수단을 사용해야 하는가에 대한 견해에 차이가 있다. 첫째는 기능적 통합론으로서, 기능적 통합론에서는 평생교육을 조직적이고 체계적인 학습체계로 보아 학교 교육과 사회교육을 양 축으로 하여 기능적으로 이들을 통합한 것이 평생교육으로 보았다. 둘째는 화학적 통합론으로서, 인간 학습을 ‘통일된 하나의 경험’으로 보았을 때 학교교육과 사회교육은 물론이고 모든 학습을 통합한 것을 평생교육으로 봐야 한다고 본다. 개인적으로 보건대, 기능적 통합론은 평생교육이 가지는 ‘기능적인’ 측면에만 집중하여 이를 통합하는 것에만 집중하고 있어 완전한 통합이라고 보기 어려우며, 화학적 통합이 단순히 여러 교육방식의 기능적 측면을 넘어 내부적인 측면에까지 집중하고 있다고 보기 때문에 이것이 더 적합한 이론이라고 생각된다.
8. 참고문헌
한국방송통신대학교 편집부 저, 교육행정및경영, 한국방송통신대학교, 2017.
이덕로, 서향희, 인간관계론, 피앤씨미디어, 2017.
이상훈, 박영진. 무형자산의 회계처리와 가치평가. 삼성경제연구소. 2012.
김홍섭, Intranet과 Extranet 비교 분석, 한국컴퓨터정보학회논문지, 1997.
이광현, 김태훈, 인적자원개발의 이해, 한국HRD학회, 2020.
임창재, 교육심리학, 학지사, 1999.
강유정 외, 평생교육론, 창지사, 2023.
성낙돈, 평생교육학개론, 동문사, 2015.

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토론,   인간관계론,   과학적관리법,   이동조립라