만 2세 발달평가 13명 1학기

소개글

만 2세 발달평가 13명 1학기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 2세 발달평가 13명 1학기

본문내용

할 수 있으며 교사가 하는 질문을 이해하고 질문에 대한 알맞은 대답을 합니다.표정과 단어, 문장으로 자신의 의사를 표현하는 것이 가능하고상대방의 이야기를 듣고 상황에 맞는 대답을 하며 상호작용이 가능합니다. 자신의 모습 및 익숙한 주변 환경 인쇄물에 대해 관심을 가지고 탐색이 이루어집니다.
사회관계
친구들과 함께 놀이하는 즐거움을 느끼고 있습니다. 또한 상대방에게 미안함과 고마움 등 다양한 감정을 느끼고 표현한다. 친구들과 함께 하는 놀이에서 친구와의 관계에 종종 어려움이 생길 때도 있어 상대방을 이해하고 사회적 기술을 좀 더 기를 수 있도록 도움을 주고 있습니다.
예술경험
다양한 색깔을 구분하고 색깔의 이름을 알고 있습니다.눈에 물감을 뿌리며 눈의 변화를 감상하고 이를 묘사하여 표현하며다양한 방법으로 단순한 미술놀이를 즐깁니다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있습니다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보입니다.
자연탐구
많고 적음을 구별하여 두 개 가량의 수 이름을 말할 수 있습니다. 나를 중심으로 앞, 뒤, 위, 아래를 알아보며 같은 것끼리 짝을 짓습니다. 주변 사물의 크기, 모양, 같고 다름에 관심을 가지며 자연물이나 동식물 탐색하는 것을 즐깁니다. 교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고주변 사물과 모양에 관심을 가집니다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰내용
기본생활
옷을 입는 방법을 구체적으로 알고 표현할 수 있으며 계절에 따른 옷차림의 변화를 이해하고 있습니다. 건강하고 올바른 생활습관을 지니고 자신의 기본적인 욕구를 정확하게 인식하고 표현할 수 있으며 신체놀이 중 적당한 휴식을 취해야 함을 알고 있습니다.
신체건강 운동
대근육 놀이를 재미있어하며 즐겁게 참여합니다. 대근육을 조절하여 두 발 모아 뛰기를 할 수 있으며신체놀이를 즐기고 자발적으로 참여합니다.패션쇼에 참여해 무대에서 걸어보기를 시도합니다. 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직일 수 있고 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 한 발로 서서 신체의 균형을 유지할 수 있습니다
의사소통
교사가 묻는 질문에 자신의 경험을 회상해 상황에 맞는 대답을 할 수 있고 사진 속 교통기관을 가리키며 스스로 단어를 말할수 있습니다. 교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있으며 말하는 사람의 눈을 바라보고 주의를 집중하고자신의 경험을 두 단어 이상의 문장으로 표현할 수 있습니다.
사회관계
가족사진을 반복적으로 살펴보며 가족에 대한 애정을 느끼고 표현할 수 있습니다.가족에 관한 정보를 알고 있으며 가족을 통해 다양한 감정을 느끼고 있음을 알 수 있습니다. 또래에게 관심을 보이며 함께 놀이가 이루어지고 교사의 행동을 모방한 모방 놀이가 이루어지고목소리의 크기를 조절하여 이야기 할 수 있으며놀이 중 친구에게 관심을 갖고 긍정적인 상호작용을 시도합니다.
예술경험
크기와 모양의 특성을 활용하여 간단한 미술로 표현할 수 있으며친구의 얼굴을 관찰하고 이를 구체적 표상으로 시도합니다. 악기에 관심을 가지고 탐색이 이루어지며교사의 행동을 모방하여 여러 가지 방법으로 악기 연주를 할 수 있습니다.연주 방법에 따라 악기 소리가 다르다는 것을 이해한 후 반복하여 연주해보며 소리를 탐색합니다.
자연탐구
거울로 나와 상대방의 얼굴을 살펴보며 탐색하며놀이에 호기심을 가지고 각 신체 기관의 명칭과 위치를 인지하고 있습니다. 하나의 재료를 자유롭게 탐색하는 것에 흥미를 보이고 같은 색깔을 인지하며 색깔별로 대응할 수 있습니다. 일상에서 경험했던 도구의 명칭과 도구의 용도를 알고 있으며사물의 반쪽 그림을 보고 어떤 사물인지 유추할 수 있습니다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰내용
기본생활
도움을 받아 골고루 음식 먹기를 시도합니다. 정해진 자리에 앉아 바르게 먹는 식사 습관을 가지도록 지도 중이며 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있도록 시도중입니다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있다. 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잡니다.
신체건강 운동
신체활동에 자발적으로 참여하여 규칙적으로 활동하며 자동차 타기, 시소, 미끄럼틀 등 실내 놀이 기구를 안전하게 사용하며 발을 사용하며 빠르고 느리게 조절하여 놀잇감을 탈수 있습니다. 걷기, 뛰기, 점프하기 등 몸의 움직임을 다양하게 시도합니다.
의사소통
교사의 물음을 이해하고 정확한 대답을 하며 놀이를 지속합니다.놀이를 통해 일상의 경험을 떠올리고 자신이 생각을 말하기로 표현할 수 있습니다.그림자료를 보고 그림에 대해 표현하거나 그림과 관련된 자신의 경험을 회상하며 말하기로 표현할 수 있습니다. 타인의 이야기를 귀 기울여 듣고 관련된 답변을 할 수 있습니다.
사회관계
거울 속의 나와 또래 친구들에게 관심을 가지며 대화를 하거나 인사를 나누며 놀이합니다. 자기 이름을 부르면 ‘응~’ ‘네~’ 라고 대답하여 반응하고, 다른 사람의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울이며 관찰합니다. 다른 영아와 함께 지내는 것을 경험하고 또래의 놀이에 관심을 가지고 모방하여 놀이하며 놀이에 함게 참여합니다. 교사와 또래에게 만나고 헤어지는 인사를 나누고 포옹과 ‘사랑해’ ‘뽀뽀’ 라고 말하며 애정을 표현하기도 합니다.
예술경험
동물에 관한 탐색을 동작으로 표현할 수 있고교사의 동작에 관심을 가지고 동작을 모방하여 표현하기를 즐깁니다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있고 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보입니다.
자연탐구
물체에 대한 호기심을 가지고 반복해서 탐색하며 탐색놀이를 통해 얼음이 녹으면 물이 된다는 자연현상을 인지하고 있으며 햇볕이 있는 곳과 그늘진 곳의 차이를 인지하고 있습니다. 자연 현상에 관심을 가지고 탐색하기를 즐기며 날씨의 변화에 관심을 가지고 주변에 보이는 식물에 관심을 가지고 탐색하기를 시도하며 식물을 보호하고 소중히 여기는 태도가 필요합니다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집