만 3세 1학기 발달평가 15명

소개글

만 3세 1학기 발달평가 15명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 3세 1학기 발달평가 15명

본문내용

또래 관계를 형성하며 유지하는 모습을 보이는데 활동 시간에도 또래에게 관심을 보이는 모습을 보여 스스로 지켜야 할 약속은 지키면서 자유롭게 교류할 수 있도록 지원이필요하다.
예술경험
미술활동에 흥미를 보이지는 않지만 활동을 할 때 끝까지 마무리를 하려는 모습을 볼 수 있습니다. 다양한 미술 재료를 사용하여 독창적으로 조형활동, 그림 작품을 완성해냅니다. 미술 활동에 흥미를 가지고 자발적으로 만들기를 할 수 있으며 간단한 미술 재료를 다룰 수 있고 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있습니다.
자연탐구
다양한 물체, 시각들에 대해 관심이 많고 호기심을 보인다. 궁금한 것은 직접 만져 보고 느껴보고 이야기로 표현을 해 보기도 하며 여러 자연 현상에 관심을 가지고 호기심을 보이지만 호기심을 해결하려는 자세가 좀 더 필요하다. 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신에게 날아오는 풍선이나 굴러오는 공을 끝까지 보고 신체를 이용하여 잡을 수 있고 공을 위로 던졌다 받기를 반복적으로 가능하다. 순발력이 있어 몸을 재빠르게 움직일 수 있고 균형감각과 조절능력을 통해 다양한 신체 움직임을 보인다. 자발적인 신체활동을 즐기며 다른 사람들과 협동하는 신체 활동에도 적극적으로 참여한다.
의사소통
친숙한 단어나 몇몇 글자를 소리내어 읽을 수 있다. 일대일로 상대방과 이야기 할 때 말하는 순서를 지키지만 다수의 아이들과 이야기할 땐 다른 사람이 얘기하는 도중 끼어드는 모습을 보여 지속적인 지도 중에 있다. 자신의 생각과 느낌을 문장과 단어로 분명하게 표현하는 모습을 보인다.
사회관계
간단한 게임 규칙을 이해하고 시행할 수 있다.자신이 게임에 참여할 때뿐 아니라 다른 사람이 게임에 참여할 때도 집중해서 지켜보며 응원하며 긍정적인 관계를 형성한다. 교사가 또래에게 사진을 보여줄 것을 제안하자 이를 받아들이며 또래에게 말을 건낸다. 자신과 또래의 공통점을 인식하고 함께 웃으며 긍정적인 관계를 형성한다.
예술경험
찰흙의 감촉을 느끼며 미술 놀이에 재미를 느끼고 참여한다.생각한 것을 주저하지 않고 찰흙으로 표현하여 설명할 수 있으며 익숙한 물체를 알고 바르게 명명할 수 있다.자신이 그리고자 하는 것을 생각하며 도구를 이용해 구체적인 형태로 표현한다.
자연탐구
궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 관심을 갖고, 참여할 수 있다. 필요한 정보나 자료를 수집하며 놀이한다. 탐구하는 과정을 통해 여름 과일을 관찰하고 특징을 알아보고 과일의 겉과 속이 다르다는 것에 관심을 보인다. 주변에 보이는 식물에 관심을 가지고 탐색하기를 시도하고 식물을 보호하고 소중히 여기는 태도의 지도가 필요하다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체를 인식하고 신체놀이에 즐겁게 참여하며 놀이를 즐긴다.교사의 안내에 따라 다리의 힘을 조절하여 높이뛰기를 시도할 수 있다. 대근육을 사용하여 활동할 때 쉽게 지치고 힘들어하는 편이다. 음식을 먹는 식사 시간에는 편식 없이 골고루 잘 먹는 편이지만 젓가락을 사용하여 반찬을 먹을 수 있도록 습관이 필요하다.
의사소통
어른이 이야기 할 때 자주 대답하지 않는 모습을 보인다. 어른이 유아에게 말을 걸거나 했을 때 대답을 잘 대답 할 수 있도록 연습이 필요하다. 이야기에 집중을 잘 하는 편이긴 하지만 가끔가다 간혹 친구와 이야기 하고 싶을 때 집중하지 못하고 이야기를 할 때가 있지만 알려주면 집중을 하는 모습을 보인다.
사회관계
친구와 역할을 분담하여 블록으로 공간을 따로 구성하며 조직적으로 놀이한다.목표를 이룬 뒤에는 친구와 함께 새로운 놀이로 확장해갈 수 있다. 친구들이 활동할 때나 친구들의 일을 간섭하고 교사에게 전달하는 경우가 종종 있다.
예술경험
상황을 설정하여 극놀이에 즐겁게 참여하고 역할을 맡아 몸짓과 대사를 활용하여 극놀이로 표현할 수 있다.친구가 건네주는 놀잇감을 극놀이에 활용하며 놀이를 지속적으로 이끌어나갈 수 있다. 여러 가지 재료를 이용하여 다양한 방법으로 만들고 꾸밀 수 있으며 독창적이고 다양한 작품을 표현한다.
자연탐구
돋보기에 관심을 가지고 교실을 탐색하며 평소 과학영역에 관심이 많은 유아는 신기해하며 한참을 가지고 놀이한다. 주변의 사물이나 자연에 관한 호기심이 많으며 깊게 관심을 보이고 자연현상을 탐구하고 기초지식을 가지고 있다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
친구들과 함께 하는 활동을 즐겨하며 여러 신체활동을 좋아하며 적극적으로 참여하고 속도, 방향, 힘 등의 동작요소를 적용하여 다양한 신체활동을 할 수 있다. 손을 씻거나 물을 사용 할 때 물을 낭비하는 모습이 보였었는데 점점 물을 아껴 쓰는 모습을 볼 수 있다.
의사소통
주말 지낸 이야기를 발표하며 자신에게 있었던 일들을 잘 기억하여 친구들에게 정확하게 전달하고자 노력하는 모습을 보이고 말을 빨리 해주고 싶어 말을 더듬거리는 모습을 보이기도 하여 이야기를 들으며 친구들과 교사가 자신의 이야기를 기다리고 있다는 것을 인지할 수 있도록 도움이 필요하다.
사회관계
수줍음이 있는 유아가 친구들이 하는 놀이를 관찰하며 친구들에게 함께 하고 싶음 놀이에 대해 표현하는 모습을 볼 수 있다. 양보를 자주 하지는 않는 편이지만 가끔가다 스스로 마음이 내킬 때 양보를 하는 모습을 보이기도 하지만 양보에 고민이 없이 내어줄 수 있도록 도움이 필요하다.
예술경험
명화 속에 사용된 색에 대해 이야기하며 미술적 요소에 관심을 보인다.감상활동을 통해 다른 사람의 예술표현에 관심을 가진다. 노래와 음악에 흥미를 갖고 활동하며 다양한 재료를 가지고 음악을 만들어낸다.
자연탐구
일상생활의 문제를 해결하는 과정에서 탐색, 관찰 등의 방법을 활용해 볼 수 있으며 날씨와 기후변화에 관심을 갖는다. 주변 환경에 호기심을 가지고 관찰하고 탐구하는 모습이 보이며 다양한 자연환경에 관심을 갖고 다양한 동, 식물에 특징을 잘 관찰하며 설명할 줄 안다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집