만3세 1학기 관찰일지 23명

소개글

만3세 1학기 관찰일지 23명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
훌라후프로 친구들과 다양한 놀이를 하는데 친구가 후프를 돌리면서 00에게 “나 잘 돌리지?” 하면서 즐거워한다. 00이도 친구옆에서 조금 떨어져 훌라후프를 허리에 놓고 돌린후 팔은 위로 올리고 몸은 움직이지 않는다. 바로 훌라후프가 바닥으로 내려가자 친구가 “몸을 흔들어야 해 ” 말하다 다시 허리에 놓고 몸을 흔들면서 훌라후프를 놓는다.
의사소통
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한 줄 서기를 하면서 서로 다툼이 생긴 듯 하여 교사가 ‘무슨 일이니?’하고 묻자 00이는 ‘내가 먼저 왔는데 **가 자리를 빼앗어요’하고 울먹인다. **에게 물어보니 대답을 못한다 00이와 **에게 ‘어떻게 하면 좋을까?’하고 묻자 00이는 ‘오늘은 제가 양보할께요’한다. 양보를 받은 **는 ‘고마워’하고 말하며 ‘다음에는 내가 양보 해줄게’한다. 00이는 이름표를 가지고 역할영역에 붙인 후 활동을 시작한다.
사회관계
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자유선택활동 시간 언어 영역에서 친구와 함께 책을 보고 있다. 다른 책을 보기 위해 책꽂이에서 △△이와 00친구가 동시에 같은 책을 잡는다. △△이가 “내가 먼저 잡았어!”하며 이야기를 하고 00친구도 “이나야, 내가 먼저 잡았어!” 이야기하며 서로 책을 잡아당긴다. 교사가 다가가 “서로 먼저 잡았다고 잡아당기면 책이 어떻게 될까?”하고 물어보자 △△이는 “내가 먼저 잡은 건데...”하고 작게 이야기를 한다.
예술경험
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친구들이 함께 색종이 접기를 권유하자 “아니야 난 공룡놀이가 좋아”라고 말한다. 교사가 “00도 색종이로 접고싶은 게 있으면 이야기해.”라고 말하자 “나는 선생님이 접어줘요.”라고 한다. 함께 나무 접기를 권유하자 “나 할 수 있어요. 나 잘하지요? 다리미질도 잘하지요? 000 잘하지요? 풀도 잘 붙이지요.? 라고 말하고 00의 나무접기 작품을 걸어주자 ”얘들아 이거 봐라, 이건 000꺼.“ 하며 웃는다.
자연탐구
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여러 동물들의 발자국을 관찰하다가 동물 발자국을 종이위에 붙여보며 고양이 그림과 고양이 발자국을 붙여보며 00가 ‘내가 좋아하는 고양이야’라고 말한다. ‘고양이는 어떻게 말하지?’라고 물으니 ‘냐옹냐옹’하면서 고양이 모습을 흉내 낸다. 다른 동물들의 울음소리도 흉내내며 친구들과 발자국과 발의 모양, 발톱에도 관심을 가지고 이야기한다.

본문내용

1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
바깥놀이를 시작하기 전 교사가 00야, 신체놀이하기 전에 무엇을 해야 하는지 알고 있나요? 라고 물어보자 운동해야 돼요!라고 대답한다. 교사가 그래요, 선생님이랑 같이 준비운동하고 바깥놀이 하러 갈까요?라고 하며 앉았다 일어나기를 반복하자 00도 따라 움직인다. 또, 팔을 위로 들고 양옆으로 움직여주니 00가 따라서 준비운동을 한다.
의사소통
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선생님과 이야기 나누기를 나누고 있는데, 갑자기 손을 들고 “저 내일 엄마가 일찍 데릴러 오신데요”라고 말한다. 왜 일찍 데릴러오시는지 물어보자 “형이 다리가 다쳐서 엄마랑 같이 병원에 다녀와야해서 일찍 데리러 오신다고했어요”라고 말한다. 다리를 많이 다쳤냐고 묻자 “음..그건 모르겠어요”라고 말하며 “근데 병원에서 수술해야할지도 몰른데요”라고 말한다.
사회관계
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자유선택활동시, 친구가 놀이를 방해하자 “야, 하지마!”하며 큰 소리로 이야기를 한다. 교사가 상황에 대해 이야기 한 후, 00이에게 “이럴 때에는 어떻게 하는 게 좋을까?”하고 묻자 “친구야 하지마. 그렇게 하면 내가 기분이 안 좋자나.”라고 작고 부드러운 소리로 이야기를 한다.
예술경험
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도화지를 가지고 오더니 다시 미술교구장으로 가서 가만히 재료들을 살핀다. 모루 끈을 들고 와서 “아 맞다 가위”하며 가위를 가지고 와서 모루끈을 잘라서 도화지 테두리에 대어본다. “선생님 이거 뭘로붙여요?”하고 물어서 목공용풀로 붙여보자고 하자 목공용풀을 가지고와서 모루끈에 칠한 후 모루끈을 도화지 테두리에 붙인다. “우와 액자 완성이다”하며 도화지 속에 그림을 그린다.
자연탐구
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과학영역에 앉아서 풀잎퍼즐을 맞추고 있다. 퍼즐을 맞추던 중 교사에게 와서 “선생님, 퍼즐조각 하나가 없는 것 같아요.”라고 이야기한다. 교사가 “그래? 몇 조각이 없어요?”하자 “두 조각이 없어요.”라고 한다. 함께 주변을 함께 살펴본다. 주변을 살펴보던 중 예서가 “선생님 여기 있어요.”라고 하며 교사에게 퍼즐 조각을 보여준다. 그리고 나서 “여기 이파리 부분이 채워졌다.”라고 하면서 퍼즐을 마저 완성한다.
1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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00가 숟가락을 오른손에 들고 콩을 숟가락에 올리기 위한 시도를 한다. 잘 안되자 왼쪽 엄지와 검지로 콩을 잡아 숟가락 위에 콩을 올려 다른 접시에 옮겨 놓는다. 00는 교사를 부르며 선생님, 콩이 자꾸 떨어져요.라고 말한다. 교사는 선생님과 함께 해볼까요?라고 제안한다. 00가 고개를 끄덕여 교사와 함께 숟가락으로 콩을 옮긴다.
의사소통
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음식 바구니도 가져와 브로콜리와 사과, 바나나, 케이크를 꺼내 접시 위에 쌓고 교사에게 접시를 가져온다. 교사에게 접시를 내밀며 “선생님 여기요.”라고 말한다. 교사는 “잘 먹겠습니다.”라고 말한 뒤 숟가락을 집어 먹는 시늉을 한다. 교사가 다 먹고 난 뒤 “ 잘 먹었습니다.”라고 말하자 미소를 지어 보이고 음식 모형을 정리하고 또 다른 음식 모형을 꺼내 접시에 담는다.
사회관계
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실외활동을 나가기 위해 장난감을 정리하고 줄을 선다. 발자국 모양위에 먼저 서기 위해 00이와 **이가 함께 문 앞으로 뛰어온다. **이가 먼저 발자국을 밟자 00이가 **이에 화를 내며 “야! 뒤로가 내가 먼저왔어!”라고 소리친다. **이가 “내가 먼저 왔어”라고 이야기하자 더 크게 소리치며 “내가 먼저야! 뒤로가!!”라고 이야기하며 서로 양보하지 않는다.
예술경험
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바구니에 든 손목 방울 벨을 모두 꺼내 손목과 다리에 끼운다. 그리곤 주위를 뛰어다닌다. 조심하라는 교사의 말에 천천히 걷다가 뛰다가를 반복하며 웃는다. 친구가 다가오자 친구에게도 자신의 발에 있는 벨을 풀어 건낸다. 친구와 같이 같은 행동을 반복하고 마라카스도 들어 흔든다.
자연탐구
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자연물과 찰흙을 이용해서 꾸며보는 활동을 한다. 00이는 찰흙을 만져보더니 “딱딱해”라고 작게 이야기하며 찰흙을 뭉친다. 찰흙에다가 나뭇가지를 꽂고 찰흙을 작게 뭉쳐 나뭇가지를 꾸민다. 교사가 00이에게 무엇을 만드는지 물어보자 “꽃, 꽃이야, 엄마 꺼.”라고 이야기를 하며 “하나, 둘, 셋...”찰흙 꽃의 개수를 세워본다.
1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
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생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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벽면에 붙어있는 탈 것 사진에 관심을 보인다. 00가 교사를 향해 선생님, 비행기.라고 말한다. 교사가 비행기가 있네요. 하늘을 날아가고 있어요.라고 하자 00가 양팔을 크게 벌리며 비행기의 날개를 흉내 낸다. 교사가 00 비행기 어디로 날아가고 있어요?라고 묻자 00가 앞으로 움직이며 할미한테요!라고 말한다.
의사소통
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언어놀이 영역에 비치된 내 몸은 정말 신기해요 동화를 교사에게 가져오며 교사의 무릎에 앉는다. 교사가 00야, 동화책 읽어줄까요?라고 묻자 “네.” 한다. 교사가 책을 읽어주자 차례대로 페이지를 넘긴다. 교사가 00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?라고 묻자 아기 때, 엄마랑 어린이집에서 헤어지기 싫어서 울었어요.라고 말한다. 이어 “코에서 콧물도 나왔어요.라고 말한다.
사회관계
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알까기 놀이를 하고 있다. 친구가 맞추지 않은 알을 가져가려고 하자 “야, 너 이거 안 맞

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,