만2세 1학기 관찰일지+영역별 관찰평가 (놀이와 일상영역 / 10페이지 분량으로 매우 자세합니다)

소개글

만2세 1학기 관찰일지+영역별 관찰평가 (놀이와 일상영역 / 10페이지 분량으로 매우 자세합니다)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만2세 1학기 영아 관찰일지 #1
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

2. 만2세 1학기 영아 관찰일지 #2
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

3. 만2세 1학기 영아 관찰일지 #3
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

4. 만2세 1학기 영아 관찰일지 #4
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

5. 만2세 1학기 영아 관찰일지 #5
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

본문내용

박수를 쳐부는 모습이다.
놀이활동
OO가 자동차의 문을 연다. 자동차가 앞으로 움직이자 오른손으로 자동차의 위를 잡고 왼손으로 문을 잡는다. 오른쪽 다리를 자동차 안에 넣는다. 자동차에 앉은 OO가 왼쪽 다리를 넣고 왼손으로 문을 닫는다. 양손으로 핸들을 잡은 OO가 좌, 우로 흔들며 발을 번갈아 움직인다. 자동차가 앞으로 나가자 붕붕~ 아빠 회사 다녀올게!라 말하며 창문 밖으로 오른손을 내밀고 흔든다.
발달평가
자동차가 움직이자 자동차를 손으로 잡고 멈추며 안정된 자세로 탑승하려고 시도한다. 자동차를 움직이기 위해 앉아서 발을 움직여 걸으며 이동운동을 한다. 아빠가 운전하는 모습을 놀이로 표현하며 자동차를 운전하는 신체 활동에 자발적으로 참여한다.
만2세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
산책하던 OO가 작은 운동 기구를 발견하고 뛰어간다. 친구들과 키가 작은 봉에 매달리기도 하고, 줄을 잡아당기며 놀이하던 OO가 빙글빙글 돌아가는 운동 기구를 발견하고 앉는다. 의자를 돌리며 움직이던 OO가 속도를 높이고, 몸이 기우뚱하자 다시 자세를 잡은 후 손으로 운동 기구를 잡은 후 놀이한다.
발달평가
운동 기구에 관심을 보이는 OO와 어떻게 하는 운동 기구인지 이야기 나눈 후 안전하게 놀이할 수 있도록 도와주고 함께 놀이하였다.
놀이활동
OO가 과일카드를 보며 과일의 이름을 말한다. 카드를 보던 중 파인애플 카드가 나오자 교사에게 보여주며 이건 뭐예요?라고 물어본다. 교사가 파인애플이라고 하자 교사를 따라서 파인애플? 파인애플이에요? 하며 단어를 소리 내어 말한다. 카드를 다 살펴본 후에 보드마카를 가져와서 과일 이름이 적힌 카드 위에 끼적인다
발달평가
친숙한 낱맡을 발음할 수 있으며 궁금한 것을 적절한 언어로 상대방에게 질문할 수 있다. 자발적으로 쓰기 활동에 참여하며 손과 눈을 협응하여 끼적이기를 시도한다.
놀이활동
튜브에 담긴 물을 만지고 ‘차가워.’하고 말하며 손바닥으로 물을 튕기며 물방울을 관찰한다. 튜브 옆에 있는 물총을 가져와 교사에게 ‘이거 해줘.’하고 물을 채워달라고 말하며 물을 채워 바닥에 쏘며 놀이한다. 교사가 호수를 이용해 물을 뿌리자 손으로 물을 막다가 물이 닿지 않는 곳으로 달려가 교사를 향해 물총을 쏘며 놀이한다.
발달평가
평소 물감이 묻거나 촉감 놀이하는 것을 선호하지 않아서 물놀이에도 소극적일 것이라 예상하여 작은 물총을 준비했는데, 스스로 손가락으로 물을 찌르고, 손바닥 전체를 사용해 물을 튕기기도 하며 호수에서 나오는 물을 맞으며 적극적으로 놀이하며 물총도 조작 방법을 알고 사용하였다.
만2세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
화장실에서 쉬하고 싶어 하며 몸을 부르르 떨며 화장실에 들어가 급하게 옷을 내리며 하엘이를 밀치며 “내가 먼저야”하며 화장실에 들어가 쉬를 한다.
발달평가
쉬가 급하거나 하면 친구를 밀치며 화장실에 들어가는 경우가 있어 밀치지 않고 할 수 있도록 얘기 해줄 필요가 있다.
놀이활동
OO가 던진 풍선을 교사가 손바닥으로 친다. 풍선을 보는 OO가 양손을 뻗어 풍선을 받는다. 교사가 엄지를 올려 보이자 OO가 이번에는 선생님이 받아 봐요!라고 말한다. OO가 풍선을 던지고 교사가 받는다. 교사가 자, 다시 OO가 받아보세요!라고 말하며 풍선을 던진다. OO가 팔을 뻗고 풍선을 보며 달린다.
발달평가
풍선을 받기 위해 양 팔을 뻗으며 대근육을 조절할수 있다. 교사와 풍선을 주고받는 놀이를 하며 적극적으로 신체를 움직일수 있으며 떨어지는 풍선을 보며 달리는 등 이동운동을 할수 있다.
놀이활동
일과 중 놀잇감 바구니를 뒤집어 엎어서 바닥에 있는 놀잇감을 던지는 모습을 보인다. OO가 던진 놀잇감에 친구가 맞고 아프다며 선생님에게 다가온다. 놀잇감에 맞은 OO를 살핀 후 OO에게 다가가 ”OO야~ OO가 던진 놀잇감에 친구가 맞아서 친구가 다쳤어, 놀잇감을 던지지 않고 놀아보자“ 이야기 해주며 놀잇감을 가지고 놀이할 수 있도록 옆에 앉아서 놀잇감 조작을 도와주며 놀이할 수 있도록 유도하였다. 그 후로도 놀잇감 바구니를 쏟고 던지는 모습을 여러 번 보여 일과 중에 지속적으로 이야기해주었으며 OO가 놀잇감을 가지고 놀이 할 수 있도록 옆에서 살펴주었다
발달평가
놀잇감을 가지고 놀이하는 방법에 대해 이야기 해주며 함께 놀잇감을 조작하며 놀이할 수 있도록 지원할수 있다.
만2세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
반찬은 먹지 않고 밥만 먹으며 “선생님 다 먹었어.”라고 이야기를 하였다. 식사후 오랜시간 쉬를 안해 화장실을 다녀 오자고 이야기 하니 “쉬 안마려워요.”라고 이야기를 하였다.
발달평가
반찬을 잘 먹지 않는다. 교사가 밥과 반찬 같이 먹어보자고 하면 계속 반찬을 가르키며 “이거?”라고 물어봐서 대답을 해줘야 먹는다.그리고 물을 많이 마셨는데도 화장실이 가고 싶지 않았는지 이야기를 하여 쉬가 마려울 때 가자고 이야기를 하였다.
놀이활동
고개를 젖히고 줄에 매달린 곤충을 본다. 교사가 우와, 어떤 곤충이 매달려 있지요?라고 말하자 OO가 나비.라고 말한다. 교사가 또 어떤 곤충이 있나요?라고 말하자 꿀벌.이라 말한다. OO가 오른손을 나비를 향해 뻗는다. 나비를 손에서 놓치자 발뒤꿈치를 들었다 내린다. 다시 한 번 나비를 보면서 손을 뻗으며 발뒤꿈치를 들었다 내린다.
발달평가
팔을 위로 뻗어 줄에 매달린 곤충 잡기를 시도하는 등 대근육의 움직임을 조절한다. 제자리에 서서 팔 뻗기, 뒤꿈치 들기 등 기본운동을 경험할수 있으며 뒤꿈치를 올렸다 내리기를 반복하며 안정된 자세를 취하려고 시도하는 모습이다.
놀이활동
전지가 붙여진 벽에 OO가 물감을 찍은 붓으로 색칠을 하고 있다. 여러 가지 색깔 물감으로 벽에 붓질을 한다.
발달평가
평상시에 방 전체를 물감을 사용하는 경험을 안 해본 OO라서 처음에는 소극적으로 임하다가 교사가 자유롭게 놀이를 하라고 격려하자 붓질을 큰 동작으로 한다.

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