평가제 2학기 만 5세 20명 관찰기록일지

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평가제 2학기 만 5세 20명 관찰기록일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 2학기 만 5세 20명 관찰기록일지

본문내용

체운동건강
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거북선 그림을 보고 친구들과 함꼐 거북선을 구성한다. 원하는대로 거북선을 완성하자 거북선 위에 친구들과 앉는다. oo이가 자리에서 일어나더니 “아 잠깐만 젓는거 필요하잖아”라고 말하며 역할 영역에서 긴 주걱을 여러개 가지고 온다. 주걱을 친구들에게 건네주며 “너네가 이쪽저어 우리가 이쪽 할게”라고 말한다. 주걱을 왔다갔다 바닥에 젓고 몸을 앞으로 뒤로 움직이며 노 젓는 흉내를 낸다.
의사소통
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교사가 도토리를 보고 “oo아 이게 뭘까?”하고 묻자 oo이는 “밤”이라고 말한다. 교사가 “이건 밤이 아니고 도토리야 도토리는 가을 열매야 oo아”하자 oo이가 “도토리?”하며 교사를 바라본다. 교사가 “이건 도토리 이건 밤~”하자 oo이가 도토리를 보로 “도토리”라고 말하고 밤을 보며 “밤”이라고 한다.
사회관계
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쌓기영역에서 놀던 00이가 “선생님 이제 나는 수조작에서 레고하고 싶어요.” 한다. “ 지금 수조작영역에서 놀수 있을까?” 하자 수조작에 친구들의 수를 확인하고 고개를 흔든다. “기다렸다가 가요?” 한다. 한친구가“ 00아 내가 다른놀이 갈거니까 네가 여기로 와서 놀아” 한다. “ 정말? 고마워 00아.” 하고 웃으며 수조작으로 이동한다.
예술경험
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방아타령을 귀 기울여 듣는다. 타령이 끝나자 선생님, 한 번 더 들어보고 싶어요.라고 말한다. 교사가 방아타령을 다시 들려주자 00가 방아 찍는 흉내를 내고 절구를 위아래로 흔들기도 한다. 옆에 있던 **도 00야, 우리 쿵쿵 시소 찍기 같다.라고 말하며 방아 찍기를 즐긴다. 그리고는 다른 악기를 가져와서 두드리며 악기 연주를 즐긴다.
자연탐구
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바깥 놀이터에 있는 눈과 얼음을 만지며 친구에게 ‘차가워’ 라고 말한다. 교사에게 ‘선생님 교실가서 돋보기 가져와도 되요?’ 라고 말하고 돋보기를 가지고 온 00는 ‘이게 얼음 결정체에요?’ 라고 교사에게 묻고 자세히 보고 ‘우와 신기하다 진짜 책에서 본 사진대로 보이네. 선생님도 보세요!’ 라고 말하며 돋보기를 건넨다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만5세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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친구의 발자국을 따라 걷던 바닥에 있던 나뭇가지를 주워서 친구들의 발자국을 따라서 그림을 그리기 시작한다. 다 그린 뒤 이제 잘 보이네~ 하며 발자국을 따라서 빠르게 걷기를 시도한다. 점점 빠르게 걷다 이번에는 보폭을 넓혀 발자국을 따라서 달려본다
의사소통
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“나는 치킨이 좋아. 친구을 붙일거야” 하며 치킨 그림을 들고 붙인다. “설날에 치킨 먹는 거 아니야” 하며 친구00이가 이야기한다 “ 왜? 나는 치킨이 먹고 싶은데? 피자도 먹고 싶어 ” 하며 피자 그림을 들어 붙인다. “아이스크림, 음료수, 포도, 수박 .” 하면서 차례로 그림을 찾아 붙인다
사회관계
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책상에 접시와 다양한 과일, 소꿉음식등을 잔뜩 가져가 놓는다. 교사가 “oo이는 뭐하고 노는거야? 파티하는거야?”하고 물어보자 “아니요 여긴 과일 가게인데요”한다. 교사가 “저 그럼 사과 하나랑 바나나 하나 주세요”라고 말하자 oo이가 교사가 말한 과일들을 바구니에 담아주며 “네 이천원입니다”라고 말한다.
예술경험
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한가족 노래를 부르는 대집단 활동 시간이다. 교사와 함께 노래를 부르기 시작한다. 음원에 맞춰서 노래를 크게 부른다. 노래와 동작 활동을 한 후에 앞에 나와서 해보자고 하자 00가 손을 든다. 친구들과 함께 앞으로 나온다. 음악에 나오자 손과 얼굴을 움직이며 노래를 부르고 동작 활동을 한다.
자연탐구
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친구가 놀고 있는 곤충 모형에 관심을 보이며 OO가 곤충 모형을 가지고 오자 놀고 있던 OO이가 “OOO~~ 나 하고 있잖아! 그냥 가져가면 어떻게 해 다시 줘!”하고 곤충 모형을 돌려달라고 하자 웃으면서 가지고 있던 곤충 모형을 들고 다른 영역으로 도망가서 곤충 모형을 관찰하며 놀이하는 모습을 보인다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만5세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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친구와 달리기 시합을 하려고 출발선에 선다. 준비~하고 호르라기를 부르려고 준비하자 00가 앞으로 살짝 출발을 한다. 호루라기를 불면 시작한다고 하자 호루라기를 불자마자 빠르게 달린다. 옆 친구가 어디까지 왔는지 보면서 속도를 내어 1등으로 도착한다. 도착하자 신이 나는지 “와아~”하면서 폴짝 뛴다.
의사소통
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00에게 우리나라 전통 옷은 무엇이냐고 물어보자 아무 말도 안하고 미소를 짓는다. 저고리와 한복으로 되어있으며 우리 생일잔치 할 때 항상 입는 옷이라고 말해주자 미소만 지으며 말을 하지 않는다. 00에게 한복이라고 말해주며 씩씩하게 대답 할 수 있다고 응원해주자 00가 고개를 끄덕인다
사회관계
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“난 00이와 놀 거예요” 하며 한 친구가 이야기하자 “알겠어, 내가 너랑 놀아줄게” 하며 다가온 친구와 함께 역할 영역에서 함께 놀이를 시작한다.“나도 00이랑 놀고 싶은데” 하며 다른 친구가 다가오자“여기영역에는 1명 더 들어올 수 있으니까 들어와” 하고 친구의 손을 잡아 이끈다. 이름표를 붙이고 함께 활동을 진행한다. “너는 아빠해. 나는 엄마고, 너는 오빠하면 돼” 하고 말하자 친구들이 고개를 끄덕인다.
예술경험
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즐거웠던 우리 반을 그림으로 그리는 것임을 알려 주자 미술 영역에서 그리기 도구와 활동지도 꺼내들고 책상 자리에 앉는다. 열심히 그리기 도구를 가지고 한참을 그리다가 이내 다 그렸는지 ‘선생님 다 그렸어요 이거는요~’ 라고 말하며 그린 그림의 내용을 설명한다.
자연탐구
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눈과 얼음을 가지고 친구들과 모여 소꿉놀이를 한다. 놀이터 모래밭에서 ‘모래놀이 도구’로 모래를 파서 ‘동물들의 겨울집’ 만들기를 한다. 놀이를 하면서 겨울잠을 자는 동물들에 대해 이야기 나눈다. ‘곰이랑 뱀이 겨울잠 자는거 맞지요?“하며 묻기도 한다. 겨울잠을 자는 동물들의 사진을 제시하자 하나하나 짚어가며 동물의 이름을 말해 보인다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,