1년 만2세 관찰일지 및 발달평가

소개글

1년 만2세 관찰일지 및 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
- 관찰기록
- 발달평가
(2) 놀이활동
- 관찰기록
- 발달평가
(3) 놀이활동
- 관찰기록
- 발달평가
(4) 일상생활
- 관찰기록
- 발달평가
(5) 놀이활동
- 관찰기록
- 발달평가
(6) 놀이활동
- 관찰기록
- 발달평가

본문내용

형을 넣고 OO에게 건넨다.
발달평가
또래에게 관심을 보이며 또래와 함께 놀이하기를 원하는 모습을 보인다. 겨울에 먹는 음식 중 고구마를 사 먹어보았던 경험을 놀이로 표현할수 있다. 자신이 좋아하는 놀잇감으로 놀이하며 다른 사람의 말과 행동에 적절한 반응을 보인다.
만2세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
점심시간에 OO가 원하는 자리를 선택하여 자리에 앉는다. 식판에 음식을 담아 OO에게 가벼운 인사를 하며 식사를 도와주었다. OO가 국물을 떠서 밥에 부었는데 그 다음 수저로 밥을 꾹꾹 누르는 모습을 보았다. 왜 그러는지 물으니 “이렇게 먹으면 맛있어요”라고 이야기하였는데 식사 후반엔 밥을 계속 눌러 수저사용이 어렵기도 했다.
발달평가
놀이에 많은 관심과 흥미를 보이는 OO다. 점심 시간에 밥을 먹으려 할때도 먼저 먹은 또래들의 놀이모습을 관찰하느라 여념없는 모습인데 그러느라 OO가 식사시간에 바르게 앉지않아 음식이 쏟아지기도 한다. 식사시 지켜야할 방법들에 대해 이야기해봐야겠다.
놀이활동
북을 두드리는 OO의 옆에 앉아 OO가 북을 꺼내어 두드린다. OO와 OO가 마주보고 미소를 짓는다. OO가 미니 피아노를 꺼내자 OO도 미니 피아노를 꺼내어 두드린다. OO가 마라카스 4개를 꺼내어 2개를 OO에게 준 후 나머지 2개의 마라카스를 들고 흔든다. OO와 OO가 마주보고 미소를 지으며 마라카스를 흔든다.
발달평가
또래와 함께 놀이할 수 있으며 놀잇감을 나누고 챙겨주는 모습을 보인다. 다양한 악기를 두드리거나 흔들어 간단한 리듬과 소리를 낼수 있으며 각각의 악기들의 사용법을 알고 소리내기를 즐긴다.
놀이활동
블록으로 나무를 표현해보자는 말에 눈송이 블록으로 다가가 블록을 연결하더니 “선생님 나무에요”라고 말한다. 연결해 놓은 블록을 옆에 친구가 지나가다 망가지자 울음을 터트린다. “다시 만들어보자”라고 교사가 다가오니 같이 블록으로 나무를 표현해 보면서 미소를 짓는다.
발달평가
블록을 이용하여 제시해주는 것을 표현할 수 있다. 자신이 만든 블록이 망가지자 속상해하지만 다시 도전하여 만들기를 시도하여 완성할 수 있다.
만2세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
안전하게 미끄럼틀 타는 방법에 대해 알아보고 놀이터로 나간다. OO는 친구가 미끄럼틀 타는 것을 보고 교사에게 다가가 선생님, OO가 미끄럼틀을 거꾸로 올라갔어요.라고 말한다. 교사는 OO가 OO에게 올바르게 타는 방법을 다시 한번 이야기 해 줄 수 있나요?라고 말한다. 그러자 OO가 OO에게 다가가 미끄럼틀로 올라가면 위험해. 계단으로 다녀야지!라고 한다.
발달평가
일상에서 안전하게 놀이하고 생활하는 방법에 대해 인지하고 있으며하루 일과를 즐겁게 경험하며 위험한 상황을 인지하고 있다.
놀이활동
엄마 캥거루가 되어 아기 캥거루를 돌보며 놀이한다. 캥거루 머리띠와 캥거루 옷을 입고 아기 캥거루를 배 앞에 넣고 캥거루처럼 움직이며 이동하는 모습을 보인다. 그리고 아기 캥거루를 안아서 돌봐주거나 바닥에 눕혀 재우는 모습을 보인다. 마치 엄마가 아기를 돌보듯 품에 안고 다니며 아기 캥거루를 돌보며 놀이한다.
발달평가
친숙한 동물의 움직임, 생김새를 알고 신체로 동물의 모습을 표현하며 아기 동물을 보살필 수 있다.
놀이활동
나들이 가는 놀이를 하던 OO가 도시락 통 놀잇감에 음식 모형을 가득 담는다. OO에게 다가가 나랑 같이 소풍가자.라고 이야기하며 쌓기놀이 영역에 구성한 나들이 장소로 손을 잡고 함께 걸어간다. 앉아서 도시락 통에 담아온 음식을 꺼내며 쿠키 맛있어. 쿠키 먹을까?라고 이야기하며 OO와 음식을 나누어 먹는 흉내를 낸다.
발달평가
또래에게 관심을 가지며 또래와 함께 놀이할 수 있다. 일상생활을 모방하여 놀이가 이루어지는 모습이다.
만2세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
OO는 오후 자유놀이 시간에 친구들과 이야기를 나누며 놀이를 하고 있었다. 친구들 중 어떤 친구가 “산타할아버지 좀있으면 오신대”라고 이야기하니 OO는 “나도 산타할아버지 오는거 알고있어! 그래서 나 엄마랑 약속했어.”라고 이야기했다. 친구가 무슨 약속을 했는지 물어보니 OO는 “산타할아버지가 오실 때 까지 엄마 말 잘듣고 잘 먹으면 산타할아버지가 선물을 주신다고 하셨어”라고 이야기했다. OO에게 교사는 “OO야 엄마와 한 약속 지킬수 있겠어?” 라고 물어보니 OO는 “네! 약속했으니까 지킬 수 있어요”라고 말하기도 하였다.
발달평가
OO는 약속을 알고 필요성을 알며 지킬 수 있었다.
놀이활동
엄마동물, 아기동물 머리띠를 탐색하고 동물 흉내놀이를 즐긴다. OO는 머리띠에 흥미가 적었지만, 엄마동물과 아기동물 놀이에는 흥미가 높았다. OO는 똑같은 종류의 크기가 다른 강아지 모형을 세 개 가져오더니 얘가 엄마고 얘는 아빠야. 그리고 얘는 아가야.라고 말한다. OO는 큰 강아지 모형을 움직이며 낮고 두꺼운 목소리로 멍멍! 나는 아빠 강아지야! 하고 말한다. 교사가 작은 강아지 모형을 가리키며 얘는 아가예요?라고 묻자 작은 강아지 모형을 움직이며 작고 낮은 목소리로 멍멍! 하고 대답한다.
발달평가
목소리의 높낮이와 톤을 조절하며 다양한 소리를 흉내 내며 말할 수 있다. 말하기를 통한 즐거움을 느끼며 타인과 간단한 상호작용이 가능하다. 자신의 생각과 의사를 언어로 표현할 수 있다.
놀이활동
또래들이 교사와 상호작용하며 이야기하는 것을 보고 OO가 교사에게 다가온다. 또래를 따라 교사와 스킨쉽을 시도하고 또래들이 다른곳으로 이동하자 교사에게 다가와 교사가 착용한 삔을 가리키며 “예쁘다”라고 언어적으로 표현한다.
발달평가
눈으로 보이는것,들리는것에 관심을 가지고 언어적으로 표현하는 횟수와 표현력이 조금씩 늘어나고 있다.아직은 또래들이 활동하며 툭~ 치고 가는것에 대해 민감하게 반응하여 울기도 하지만 교사가 다가가 상황이나 영아의 마음을 읽어주어 민감하게 반응하지 않고 생각하는 힘을 길러줘야겠다.

키워드

영유아관찰일지,   만2세관찰일지,   만2세 평가인증,   만2세평가제,   1년관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지