청소년들의 잠재능력을 개발하기 위해 가정이나 학교 등 실생활에서 강점관점을 적용한다면 어떻게 할 수 있을지 예를 들어 서술하시오

소개글

청소년들의 잠재능력을 개발하기 위해 가정이나 학교 등 실생활에서 강점관점을 적용한다면 어떻게 할 수 있을지 예를 들어 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 강점관점(Strengths perspective)의 주요 개념

2. 강점관점(Strengths perspective)의 실천 원칙

3. 실생활에서 강점관점을 적용한다면 어떻게 할 수 있을지 예
1) 학교
2) 지역사회
3) 공공기관

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

히 비자발적인 클라이언트와 함께 일하는 것은 어렵기 때문에 더욱 주의하여 협력적인 관계를 맺을 수 있어야 하며, 클라이언트 중심의 대화를 통해 그들의 강점, 흥미에서 시작한다. 즉, 그들의 의견을 듣고 선택할 수 있는 기회를 제공하며, 문제를 해결하는 과정에서 자신의 생각을 표현하게 한다. 이를 통해 그들의 본질적인 존재와 동기를 명확히 깨달을 수 있도록 도와야 할 것이다. 이러한 과정은 자연스럽게 클라이언트의 참여와 기여를 창조하게 되며, 유능감, 자아, 희망에 대한 인식을 하게 된다. 또한 자신의 선택과 의견을 결정하는 힘을 느끼게 되면서 점차 적극적인 태도로 집단에서 역할을 다하게 된다. 이로서 클라이언트는 자신의 삶에 대한 사람들의 평가와 문화를 존중하게 되고, 회복을 경험하면서 더 강한 생명력을 가지게 될 것이다. 나아가 삶에 대한 정의를 세우고 자신을 둘러싼 지역사회의 자원을 활용하는 가장 적합한 형태를 가지게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년들의 잠재능력을 개발하기 위해 가정이나 학교 등 실생활에서 강점관점을 적용한다면 어떻게 할 수 있을지 예를 들어 서술해 보았다. 강점모델에서는 클라이언트의 강점, 관심과 열망, 욕구에 초점을 둔다. 강점모델에서는 무엇보다도 클라이언트의 긍정적인 면과 능력, 재능과 자원, 욕구와 열망, 더 나아가서는 그들의 삶의 이야기에 귀 기울이고 존중하는 것이 필요하다. 강점모델에서는 클라이언트를 ‘무엇인가를 알고 있고, 자신의 경험으로부터 교훈을 얻으며, 아이디어를 갖고 있고, 다양한 에너지를 갖고 있으며 무엇인가를 꽤 잘 할 수 있는 사람’으로 보고 있는데, 강점모델에 따르면 청소년들 또한 긍정적인 경험으로부터 교훈을 얻고, 다양한 에너지를 가지고 문제를 해결할 수 있는 존재로 여겨진다. 강점모델은 배우고 성장하며 변화할 수 있는 잠재력을 갖고 있는 존재로서 클라이언트를 인식한다. 클라이언트는 자신의 문제로 인해 꿈과 희망을 잃은 것은 아니며 그들에 의해 보여 지는 목표도달에 대한긍정적인 기대를 존중한다.
참고문헌
보건복지부(2007).강점관점 해결중심 사례관리 매뉴얼.
김미옥, (2003), 사회복지실천에서의 강점관점 적용과 유용성. 계간사회복지.
노혜련, 유서구, 유성은(2006). 강점관점 실천의 평가척도 개발에 관한 연구. 사회복지학회 춘계학술대회 발표자료집.
송성자(2003). 강점관점의 사회복지실천을 위한 해결지향적 질문기법. 한국가족복지학.

키워드

강점관점,   청소년,   잠재능력,   개발,   강점관점 적용