영아- 평가제 발달평가 1학기 만 1세 10명

소개글

영아- 평가제 발달평가 1학기 만 1세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아- 평가제 발달평가 1학기 만 1세 10명

본문내용

새로운 어떤 것이든 관심을 보이고 주도적으로 탐색하는 모습을 보입니다. 주변 자연과 동식물의 모양, 소리, 움직임에 많은 관심과 호기심을 보입니다.
영아 발달평가 (1학기)
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
20 년 3월 ~ 8월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
아직 기저귀를 사용하며 배변에 대한 의사 표현을 전혀 안 한다. 정해진 시간에 소변을 볼 수 있도록 지도하고 있다. 혼자 밥을 잘 먹는 편이고 좋아하는 반찬이 있으면 밥을 빨리 먹는 편이다. 내 이불, 내 베개가 어떤 것인지 잘 알고 있고 자기 자리로 가서 누워 기분 좋게 잠드는 편이고 낮잠을 자고 일어나는 것이 조금 힘들어하나 기분은 좋다.
신체운동
걷지 못한 던 전과는 달리 자유롭게 뛰고 걷는 것은 가능하다. 하지만 앞을 안 보고 뛰거나 걷다가 부딪히거나 넘어지는 경우가 자주 있다. 놀잇감을 두드리거나 던지고 책상이나 의자 책상에 자주 올라가 위험한 행동을 보이기도 한다. 눈과 손을 협응하여 소근육 활용은 아직 도움이 필요하다.
의사소통
선생님의 이야기에 잠깐 가만히 앉아 들어보려고 하고 영아가 자기 이름을 정확하게 소개를 할 수 있다. 발음이 부 정확하지만 끝까지 말하려고 노력하며 “다시 말해주세요.”하면 또박또박 말하려고 한다.
사회관계
또래들의 놀이 속에 자연스럽게 들어가기 어려워 보이고 친구들의 놀잇감을 빼앗거나 놀이를 방해하는 경우가 많다. 담임교사의 유무에 따라 불안한 모습을 보인다.
예술경험
반죽놀이나 끼적이기를 하면서 계속 하다가 무엇을 만들고 있는지 이야기를 하면서 자신있게 자랑도 한다. 노래를 부르면서 신체로 표현을 내보았더니 자연스럽게 친구들에게 노래속의 율동을 일상속에서 자주 표현해 보이기도 한다.
자연탐구
주변사물의 같고 다름을 알고 구분할 수 있으며 관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능하다. 일상생활에서 친숙한 것들을 양육자와 함께 탐색할수 있다.
영아 발달평가 (1학기)
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
20 년 3월 ~ 8월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
팬티 착용 중이나 간혹 실수할 때도 있고 배변의사 표현을 잘 하지 않아 거의 시간 맞춰 화장실 다녀오는 편이다. 잘 먹다가도 입에 물고 있을 때 있고 그래서 아주 조금씩 잘라 조금씩 먹을 수 있도록 도와주었다. 낮잠 자는 곳의 환경을 익히면서 지금은 기분 좋게 잠들고 일어나는 편이다.
신체운동
걷기와 뛰기가 자유롭게 조절 가능하며 기구나 도구를 활용한 신체 활동도 좋아한다. 위험한 행동이 보일시 위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보인다. 눈과 손을 협응하는 소근육 활동도 무리 없이 즐겁게 참여합니다.
의사소통
많은 적극적인 언어표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보인다. 사용하는 낱말들도 지난 학기보다 늘었고 일상생활 속에서 표현하고 있다. 교사의 말을 모방하려고 소리를 내기도 하고 여러 시도를 스스로 하고 있습니다. 읽어주는 동화책에 많은 흥미와 관심을 가진다.
사회관계
또래들의 놀이속에 자연스럽게 들어가기 어려워 보인다. 친구들의 놀잇감을 빼앗거나 놀이를 방해하는 경우가 많다. 담임교사의 유무에 따라 불안한 모습을 보인다.
예술경험
다른 활동도 마찬가지 이지만 간단한 미술 활동에 많은 관심을 보인다. 음악 소리에 민감하게 반응하고 따라 흥얼거리는 모습을 보이기도 하며 음악에 따라 몸을 움직이기보다는 듣는 것에 더 많은 관심을 보인다.
자연탐구
있고 없는 상황을 지각하여 생활 주변의 자연물, 동식물을 손으로 만지거나 도구를 사용하여 감각으로 느끼며 탐색한다. 모래와 물 놀이에 적극적으로 참여하여 간단한 도구를 사용하여 자발적으로 탐색하며 놀이한다. 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다.
영아 발달평가 (1학기)
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
20 년 3월 ~ 8월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
학기 초부터 편식하는 음식이 몇 가지 있었지만 영양정보를 알려주고 격려와 칭찬으로 도와주었더니 지금은 스스로 먼저 먹어보는 편이다. 생활 속에서 배변을 하고 나면 교사에게 불편함을 표현하고 편안하게 기저귀 갈이를 한다. 5월까지도 낮잠을 자는 동안 한 두 번 뒤척이기도 하고 일어나 앉아 있다가 다시 누워 잠드는 습관이 있었는데 그럴 때마다 안정을 찾고 다시 잠들 수 있도록 도와주어 지금은 아주 편하게 잠들고 일어난다.
신체운동
신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따라 신체 부위를 손으로 가리킨다. 음의 균형을 잡기 위해 붙잡고 서 있기, 양팔 벌리기 등의 자세를 취하며 눈과 손을 협응하여 블록 쌓기, 도형 끼우기, 자석 맞추기, 퍼즐 맞추기 등 소근육 조절을 한다. 걷기, 뛰기, 점프하기, 한 발로 뛰기 등 다양한 이동운동을 시도한다.
의사소통
몸짓과 표정으로 표현하려고 하고 언어로 표현하기는 어색해한다. 친구들과 활동 중 불쑥 단어를 말하기도 하는데 다시 유도하면 하지 않으려한다. 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 보며, 교사의 말을 모방하려고 소리를 내기도 한다.
사회관계
스스로 놀잇감을 선택하고 놀이하며 항상 같은 놀잇감(자동차)에 관심이 있어 자동차를 가지고 놀다가 활동에 참여를 하지 않는 경우도 있다. 나의 욕구와 감정을 나타낼 수 있으며 친구들에게 관심을 가지며 함께 놀이한다.
예술경험
일상 속에서 친숙한 노래를 듣고 나면 반복 부분은 노래를 따라 부르고 몸으로도 즐겁게 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 자발적으로 그리기가 가능하다. 간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현 할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다.
자연탐구
새로운 교실을 탐색하면서 호기심을 많아지고 다양한 영역에 어떤 놀잇감이 있는지 잘 알고 있다. 놀이기구를 탐색하면서 모래놀이도 해보고 미끄럼틀 타보고 다양하게 놀이를 하면서 안전하게 놀이하는 모습을 보인다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집