만2세 2학기 영아전담 어린이집 관찰일지 및 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지)

소개글

만2세 2학기 영아전담 어린이집 관찰일지 및 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

견하자 선생님! 맛있는 할 때 맛은 어떻게 써요?라고 한다. 교사가 다가가 다른 빈 종이에 맛 글자를 적어주자 보고 따라 쓰더니 선생님 그냥 맛있는 아이스크림 가게라고 적어주세요.라고 한다. 교사가 글자를 적어주자 한 글자씩 소리 내어 읽으며 보고 따라 쓴다.
놀이활동
동화를 꺼낸 OO가 언어영역 매트에 앉아 집중하며 읽었다. 특히 스스로 동화 읽는 것을 좋아하는 OO의 모습에 교사는 관찰하였다. 색연필을 꺼낸 OO가 점선 따라 그리고 교사에게 “이것 좀 보세요.”라고 말하며 자랑하였다. 교사가 “옆에 있는 모양도 그려볼까?”라고 말하자 OO가 “좋아요!”라고 말하며 점선 위에 끄적였다. 끄적이는 것을 더 좋아하였다.
놀이활동.
그림 카드를 보던 OO가 선생님, 나 이거 해봤어.라 말하자 교사가 이게 뭔데요?라 말한다. OO가 이거 이렇게 해서 이렇게 하는 놀이잖아.라 말하며 양손을 들었다 내리자 교사가 네, 맞아요. 윷을 던져서 하는 놀이지요? 윷놀이!라 말한다. OO가 윷놀이! 선생님, 나 윷놀이 해봤어, 집에서.라 말한다.
2학기 종합발달평가
OO가 생각할 수 있는 시간을 조금 준 후 이야기 나누어 보니 친구를 때렸다고 이야기를 하였다. 거짓말을 하지 않기로 약속 하였다. 도움이 필요한 상황에서 상대방에게 적절하게 도움을 요청할 수 있으며 쓰기에 관심을 가지고 있으며 글자를 보고 모방하여 스스로 적는 것이 가능하다. 그림 카드를 보며 관련된 자신의 경험과 하는 방법을 말하기로 표현할수 있다. 윷놀이를 하는 방법을 몸짓과 말소리로 표현할수 있으며 교사의 발음을 듣고 친숙한 낱말을 발음해볼수 있다.

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