평가제 1학기 2학기 부모상담일지 만 1세 11명

소개글

평가제 1학기 2학기 부모상담일지 만 1세 11명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 1학기 2학기 부모상담일지 만 1세 11명

본문내용

는 경우가 많습니다.
항상 저도 생활속에 음악을 들을수 있도록 해주고 있습니다. 그래서 00이가 노래를 좋아하고 즐기는 것 같습니다. 그리기와 끼적이기도 항상 도구를 준비해 두었더니 집중해서 한참하는 편인데 원에서는 어떤가요?
자연탐구
여러 주변 사물이나 새로운 활동시 교구에 많은 관심을 보이고 먼저 확인하고 탐색하려는 모습을 보입니다. 위험한 것을 만지면 안되니 미리 보이지 않는곳에 두는 것이 좋겠습니다.
집에서도 서랍 속 물건이나 가족들의 물건에 관심을 보이고 다른 곳에 두기도 하고 만져서 못쓰게 되는 경우도 있습니다.
건의사항
2학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
여러 음식을 먹어볼 수 있는 경험을 주고자 하지만 싫다는 표현을 하면 그 음식을 빼고 식사를 합니다. 스스로 숟가락질을 하며 좋아하는 반찬을 밥도 없이 먹으려는 모습이 있어 밥과 같이 반찬을 먹도록 도와주고 있습니다.
어린이집에서는 잘 먹는 것 같은데 집에서는 거의 흰 우유만 먹고 아무것도 먹지 않고 과자 사탕같이 단 음식만 먹으려고 해서 걱정입니다. 변비가 보이기도 해서 유산균을 먹이고 있는데 잘 먹으려고 하지 않아서 걱정입니다
신체운동
다양한 활동을 시도하며 자유롭게 움직입니다. 뛰기도 가능하나 주위를 살피지 않고 뛰다가 부딪히는 경우가 자주 있습니다. 잘살피며 안전 지도도 함께 하고 있습니다.
너무 활동적이다 보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다. 늦은 시간까지 바깥에서 놀려고 하다 보니 요즘은 모기에 많이 물려 고생입니다.
의사소통
교사의 손을 이끌어 원하는 것을 표현하기도 합니다. 높은 곳에 올라가거나 위험한 행동을 할 때 위험해 하고 알려도 쳐다보지 않고 계속 같은 행동을 하고 있습니다.
손을 잡아 끌고 원하는 것을 가리키는 행동을 합니다. 원하는 대로 되지 않으면 울면서 소리칩니다. 집에서도 높은 곳에 올라가고 뛰어 내리는 등 위험한 행동들을 해 다치는 경우가 많습니다.
사회관계
원에서 반 친구들 누구와도 잘 어울리고 지냅니다. 상대 친구가 먼저 건드리지 않는 이상 먼저 친구를 때리거나 속상하게 하는 일은 없습니다. 인사를 너무 잘해 주변 선생님께 칭찬을 많이 받습니다,
아이들이 많은 곳에 가면 먼저 다가가지는 못하고 누나 주위만 맴돌며 놀이합니다. 원에서 다른 친구들과도 잘 어울리는지 궁금합니다.
예술경험
원에서 항상 노래를 들으면서 생활하고 있는데 윤하는 듣던 노래들을 흥얼흥얼 외워 따라 부르기도 합니다. 악기연주는 노래를 들으면서 부르면서도 가능합니다. 그림 안에 색칠이 가능하고 여러 색으로 표현하기도 가능합니다.
집에서도 악기를 여러 가지 가지고 있는데 노래가 나오면 악기를 찾기도 합니다. 치마을 들고 빙글빙글 돌면서 발레하는 모습을 표현하기도합니다. 집에서도 종이가 보이는대로 그리는 편입니다.
자연탐구
지난학기와 마찬가지로 자기 주변에 관심과 탐색이 짧은 편입니다. 여러 부분에 관심을 가질수 있도록 지원하고 새로운 놀이방법도 알려주며 친구들과 함께 어울리도록 도와주고 있습니다.
다른 놀잇감을 사주었더니 요즘은 다른 놀잇감에도 관심을 보입니다. 밖에 자연에도 관심을 보입니다. 낮에 나가서 안들어오려는 경우가 많습니다.
건의사항
2학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
아기변기사용을 시도하고 있는데 하는 가끔씩 하는 편이고 기저귀에 하는 경우가 많습니다. 변의 경우에는 하고 나면 기분 안 좋음을 바로 표현하고 있습니다. 먼저 하고 싶다는 의사는 아직 하지 않습니다. 우선 오전에만 기저귀를 빼고 생활하여 보겠습니다. 오후에는 통합보육으로 관리가 어려울수 있으니 오전에 적응이 되면 오후시간에도 반영해 보겠습니다.
집에서는 거의 기저귀를 차지 않고 생활하고 있습니다. 아무래도 기저귀를 차고 있어 기저귀에 하는 것 같습니다. 잠을 잘 때는 실수하는경우가 있어잘때만 하고 생활하고 있습니다.
신체운동
처음에는 활동에 바로 참여하지 않았던 모습과는 달리 먼저 활동 방법을 예측해 이야기하기도 합니다. 자유롭게 신체활동에 참여합니다.
어린이집을 다니고부터 겁이 적어지는 것 같습니다. 전에는 못하던 것들을 바로 하려고 하고 망설이던 모습을 보이지 않습니다.
의사소통
학기초에는 언어표현이 다른 친구들에 비해 늦어 염려스러웠는데 어머니 말씀대로 아이들과 어울리면서 여러 말들을 하는 모습을 자주 보입니다. 말이 많이 늘어 여러 표현들을 할수 있고 상황을 전달하기도 합니다.
말이 늦는 것 같아 걱정했는데 이제는 제법 여러 말들을 하는 것을 보니 다행이라고 생각했는데 아이들과 어울리니 더 많이 느는 것 같아요.
사회관계
또래의 놀이를 유심히 관찰하다 다가가 가팅해 라고 말하며 놀이에 참여합니다. 또래가 다가와 장난감을 빌려달라고 이야기하면 건네어 주며 장난감을 양보하기도 합니다.
언니의 장난감은 뺏거나 빌려주지 않는데 친구에게는 양보를 한다니 놀랍습니다. 언니와도 잘 지낼 수 있도록 이야기해주어야겠습니다.
예술경험
음악이 나오면 악기연주를 신나게 합니다. 악기연주를 너무 좋아하고 악기가 아닌 다른 놀잇감을 나열하고 음악에 맞춰 두드리는 것을 좋아합니다. 그림도구 사용을 낯설어하던 처음과는 달리 집중하며 활동에 참여합니다.
어린이집을 다니고부터 여기저기 낙서하는 모습을 보게 됩니다. 종이와 연필을 챙겨주고 자유롭게 낙서하도록 해주고 있습니다.
집에서도 음악이 나오면 몸을 흔들고 즐거워 합니다.
자연탐구
지난학기와 마찬가지로 자기 주변에 관심과 탐색이 짧은 편입니다. 여러 부분에 관심을 가질수 있도록 지원하고 새로운 놀이방법도 알려주며 친구들과 함께 어울리도록 도와주고 있습니다.
다른 놀잇감을 사주었더니 요즘은 다른 놀잇감에도 관심을 보입니다. 밖에 자연에도 관심을 보입니다. 낮에 나가서 안들어오려는 경우가 많습니다.
건의사항

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집