1학기 부모상담일지 만 1세 11명

소개글

1학기 부모상담일지 만 1세 11명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 부모상담일지 만 1세 11명

본문내용

있도록 유도하고 있습니다. 음악소리에 관심은 보이나 잠시 듣다가
다른 활동에 관심을 보입니다.
뭐든 입안에 가져가서 걱정입니다.. 걱정되는 부분인데 쉽게고쳐지지 않아 더 걱정입니다. “지지” 하며 입안에 넣지 않도록 표현을 하는데 그때뿐이지 잘 안고쳐집니다.
자연탐구
바깥놀이시 주변의 여러 가지에 관심을 보이고 만지고 보고 가끔 입안에 넣어서 걱정이 되고 항상 살피고 있습니다.
위험한 물건을 입안에 넣을까봐 걱정입니다. 집에서도 안전을 생각하며 위험한 행동에는 바로 위험을 알려주어 하지 않도록 하겠습니다.
건의사항
없습니다
1학기 학부모 상담 일지(만1세)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
모든 음식을 편식 없이 골고루 먹는 편입니다. 음식을 씹지 않고 빠르게 식사합니다. 생활 속에서 배변을 하고 나면 교사에게 불편함을 표현하고 편안하게 기저귀 갈이를 합니다. 이부자리를 보고 자기자리를 찾으며 낮잠을 자는 동안 뒤척임도 없이 푹 잘 자고 기분 좋게 일어납니다.
빠르게 식사하고 원하는 반찬을 빨리 빨리 하며 식사를 급하게 하는 습관이 생겨 천천히 먹도록 하고 있습니다. 집에서도 같은 편입니다. 기저귀에 해결하고 나서 이야기해서 기저귀 갈이를 하고 있습니다. 바로 옆에 있어야 잠들고 손가락을 잡고 잡을 잡니다.
신체운동
걷기와 뛰기가 자유롭게 조절 가능하며 기구나 도구를 활용한 신체 활동도 좋아합니다. 위험한 행동이 보일시 위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보입니다.
망설이는 모습을 보이다가 참여하는 것은 첫아이와 비슷한 거 같습니다. 하지만 적극적이지 못한 큰 아이에 비해 너무 적극적이고 활발해서 행동도 커 다치는 경우가 오빠보다 많습니다.
의사소통
여러 언어표현을 시도하고 있어 칭찬으로 더 많이 스스로 시도하고 즐기도록 도와주고 있습니다. 친구들이나 교사의 말을 이해하고 행동하는 데는 큰 문제가 없습니다.
요즘은 선생님 말씀처럼 여러 표현들을 하려고해서 다행이라고 생각하고 있습니다. 비슷한 발음으로 쉬운 단어들을 말하기도 해 칭찬해주었습니다.
사회관계
친구들과의 관계는 아주 좋으며 어려워하는 친구를 도와주고 놀잇감을 나눠 활동하는 모습도 보입니다, 격려하며 다른 친구들도 같이 할 수 있게 하고 있습니다.
친구들과의 사이가 좋고 도움을 주기도 한다니 마음이 놓입니다. 집에서는 항상 해주기만을 바라고 오빠에게도 함부로 해서 싸우기도합니다.
예술경험
활동시 악기에는 관심을 가지지 않으나 두드리는 북은 신나게 두드리는 모습을 보입니다. 음악소리에 관심은 보이나 잠시 듣다가 다른 활동에 관심을 보입니다.
집에서 음악과 노래를 들려주기는 하는데 금방 자동차나 다른 놀이에 관심을 돌립니다. 누나와 많아 다르고 자동차놀이도 거의 부딪히는 상황을 자주 표현합니다.
자연탐구
친구들의 놀이에 관심이 더 크고 자기 주변에 가끔 관심을 보이고 탐색하는 시간도 짧습니다. 여러 부분에 관심을 가질수 있도록 계속 이야기해주며 새로운 놀이방법도 알려주며 도와주고 있습니다.
집에서 거의 혼자 놀이하게 됩니다.
일을 마치고 집안일을 하다보면 시운이와 놀아주는 시간이 아주 많이 적다고 느끼지만 쉽지 않습니다.
건의사항
1학기 학부모 상담 일지(만1세)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
좋아하는 음식만 먹으려고 해서 골고루 먹을 수 있도록 격려하며 골고루 먹도록 시도하도록 유도하고 있습니다. 씹기시도를 좋아하는 음식에만 하고 있어 씹기도 함께 하도록 칭찬하며 유도중입니다.
좋아하는 음식만 먹으려 하고 밥 대신 간식을 먹으려고만 합니다. 집에서는 전혀 먹으려 하지를 않습니다.
배변 활동은 시간에 맞춰 기저귀 갈이를 해주고 있으며 배변에 대한 표현은 아직 보이지 않습니다.
기저귀 떼기는 평안하게 천천히 시도해도 된다고 생각합니다. 기저귀떼기 시도는 배변에 대한 의사 표현을 할 때 부터 천천히 하겠습니다.
낮잠은 잘 자지만 자면서 손을 기저귀 안에 넣어 만지는 경우가 잦아 자는 동안 그러지 않도록 살피고 있습니다.
집에서도 잘 때도 손을 기저귀 안에 넣기도 합니다. 계속 지켜보지를 못하니 놓치는 경우가 많습니다. 원에서 선생님께서 봐주시니 다행입니다.
신체운동
놀잇감을 두드리거나 던지고 책상이나 교구장에 올라가 다치는 경우도 있어 위험함을 알려주고 있습니다.
조금만 다른 곳에 신경을 쓰다 보면 올라가 있어 위험한 경우가 많습니다. 물건을 던지는 행동은 잘 고쳐지지가 않습니다.
의사소통
사진 단어카드를 보고 “-박” 딸기를 보고 “따기” 키위를 보고“키이” 포도는 “퍼더” 식으로 언어표현을 합니다. 표현할 때마다 적극적인 반응으로 민이가 좀더 언어표현에 관심을 가지고 편안하게 표현하도록 도와주고 있습니다. 전보다 끼적이기에도 관심을 보입니다.
요즘 말을 하려고 비슷한 소리로 표현하는 모습을 여러 번 보고 있습니다. 집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 00이가 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다.
사회관계
친구들과의 관계는 아주 좋으며 어려워하는 친구를 도와주고 놀잇감을 나눠 활동하는 모습도 보입니다.
친구들과의 사이가 좋고 도움을 주기도 한다니 마음이 놓입니다.
예술경험
악기를 활용하여 연주가 가능하고 음악에 맞춰 몸을 흔들고 율동을 따라 하기도 합니다. 끼적이기와 함께 그리기에도 관심을 보입니다
항상 노래나 음악이 있어야 할 정도로 집에서도 관심이 많으며 놀이터에서 놀 때보다 음악을 틀었을 때 더 많이 움직입니다.
자연탐구
바깥 놀이 시 자연에 대한 관심이 아주 많으며 요즘은 곤충(개미,나미, 파리, 무당 벌레등)에 관심을 가지나 만지거나 가까이 하기를 어려워 합니다. 친구들의 반응을 먼저 살피고 행동합니다.
집에서도 여러 가지에 관심을 가지도록 많이 보여주고 제공하여 아이가 느끼고 보고 만져볼수 있도록 지우너하고 있습니다.
건의사항
없습니다

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상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가