어린이집 유치원 만4세, 6세 1, 2학기 생활기록부(종합발달평가-14명)

소개글

어린이집 유치원 만4세, 6세 1, 2학기 생활기록부(종합발달평가-14명)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

격려가 필요함. 친숙한 물체와 물질의 특성에 대해 지속적이거나 다양한 관심을 가질 필요가 있음 동·식물에 대한 관심과 호기심을 보이나, 반면 자연현상(날씨)에 대한 관심은 낮은 편임.
총평
X개 영역의 조화로운 발달을 위해 다양한 영역에 관심을 갖고 익히려는 노력이 좀 더 필요한 수준임 특히 신체운동·건강, 사회관계 영역에서는 비교적 발달이 잘 이루어지는 편이지만, 자연탐구 영역은 상대적으로 낮은 발달 수준을 나타내고 있음 각 영역에서 유아가 흥미를 갖고 적극적으로 활동에 참여할 수 있도록 관심 분야를 파악하고 전인적인 발달을 지원할 필요가 있음
※ 표준보육과정(X개영역), 누리과정(X개영역-기본생활습관을 제외한)의 내용을 골고루 포함하여 작성하고 지속적으로 관리
담임
원장
영 유 아 발 달 기 록
X반
이름 : X
생년월일 : XXXX.XX.XX
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰 및 평가
비고
X
학
기
기본생활
영역
스스로 손과 몸씻기를 시도하며 이닦기를 바르게 할 수 있다. 음식을 먹을 때 편식이 있으며 스스로 먹기를 힘들어 하여 교사의 지도가 필요하다. 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자고 정해진 시간에 알맞게 휴식한다.
의사소통
영역
친숙한 낱말에 관심을 가지고 들으며 다양한 말소리의 차이를 구분한다. 친숙한 짧은 문장을 듣고 반응하며 짧은 이야기나 노랫말 등을 즐겁게 듣는다. 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 하며 자신이 원하는 것을 낱말이나 짧은 문장으로 말할 수 있다.
예술경험
영역
친근한 노래를 따라 부르며 신체, 사물, 리듬악기등을 이용해 간단한 소리와 리듬을 만들 수 있다. 일상생활 경험을 상상놀이로 즐기며 자연의 생활소리나 움직임, 친근한 음악과 춤을 관심 있게 듣거나 본다.
신체운동
영역
다양한 감각적 차이에 반응하며 감각기관으로 주변 환경을 탐색할 수 있다. 신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색하며 걷기, 계단오리기 등의 이동운동을 한다. 신체활동에 자발적으로 참여하며 규칙적으로 바깥에서 신체활동을 한다.
사회관계
영역
나와 다른 사람의 모습을 구별하며 내가 좋아하는 것이나 놀잇감을 찾아보고 스스로 선택한 놀잇감이나 놀이를 즐긴다. 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보이며 내 가족에게 다른 사람과는 구별된 특별한 감정을 갖는다.
자연탐구
영역
주변사물과 자연세계에 호기심을 가지며 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 세 개가량의 구체물을 세어보며 구체물을 일대일로 대응해볼 수 있다.
총평
식사할 때 스스로 먹기 보다는 교사에게 의존하거나 먹기 싫어 하는 모습이 많아 가족과 연계하여 지도하고 있있음. X개의 영역중에서 하고 싶은 것이 있으면 말로 표현하는 의사소통 발달이 필요함.
X
학
기
의사소통
영역
의사소통영역의 발달을 위해 좀 더 노력이 필요한 부분이 있음. 일상생활에 관련된 지시사항과 이야기를 듣고 비교적 이해하는 편임. 다른 사람의 이야기를 들을 때, 끝까지 듣는 노력이 좀 더 요구됨 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있으나 그 내용이 단순한 편이므로, 좀 더 풍부하게 말해보는 경험이 필요함. 다른 사람에게 말할 때 대체로 듣는 사람을 바라보며 말할 수 있음. 주변의 친숙한 글자와 책에 대한 관심을 유도하기 위해 교사의 도움이 많이 필요함. 말을 글로 표현할 수 있다는 것에 대해 관심을 가지도록 하는 성인의 도움이 많이 필요함.
예술경험
영역
예술경험영역의 발달이 대체로 양호함. 음악과 미술에 관련된 예술적 요소에 관심이 높아 몰입하여 다양하게 탐색하고 즐거워함. 자신의 생각과 느낌을 노래, 움직임, 춤을 통해 적극적으로 표현하며, 즐거워함 극놀이에 대한 흥미가 높으며 비교적 적극적으로 즐겁게 참여함. 교육계획과 개별적 안내를 통해 다른 사람의 예술 공연이나 작품을 감상하는 즐거움을 느낄 필요가 있음.
신체운동
영역
신체운동·건강영역의 발달이 대체로 양호함. 신체와 관련된 주제에 대해 관심이 많으며 관련 활동을 능동적인 태도로 즐김. 소근육 조절이 비교적 원활한 편임 대근육 조절이 비교적 원활하여 균형있게 움직일 수 있음. 정리정돈, 식습관에 대한 기본생활습관이 대체로 잘 형성되어 있음. 교실에서 이루어지는 하루일과에 잘 참여하며, 지원과 격려를 통해 적극적인 태도를 기르도록 함. 교사의 안내를 통해 안전과 관련된 규칙을 지켜 생활하는 편이나, 스스로 지키려는 노력이 필요함.
사회관계
영역
사회관계영역의 발달을 위해 좀 더 노력이 필요한 부분이 있음. 자신의 특징과 할 수 있는 것을 알고 있으며, 자신의 일을 스스로 할 수 있음. 자신의 감정을 상황에 맞는 어휘로 적절하게 표현하고 있음. 가족구성원에 대해 알고 있으나, 각 구성원의 역할에 대해 좀 더 관심을 가질 필요가 있음. 친구와 어울려 놀이하며, 스스로 놀이실 규칙을 지켜 생활하고 있음. 지역사회와 우리나라 문화에 대해 관심을 가져보도록 하는 성인의 도움이 많이 필요함.
자연탐구
영역
자연탐구영역의 발달을 위해 좀 더 노력이 필요한 부분이 있음. 주변 사물과 자연에 대해 관심이 높으며 궁금해 함 수세기와 수량에 대해 관심은 있으나 아직 수를 비교하거나 활용하는 것은 어려움. 공간(위치와 방향)에 대한 기초개념을 형성하는 과정에 있으며, 오류에 대한 수용적인 태도와 적절한 사용에 대한 경험과 격려가 필요함 틀릴 때도 있지만, 사물의 속성에 따른 기초적인 비교와 분류를 할 수 있음. 친숙한 물체와 물질의 특성에 관심을 보이므로 충분히 탐색할 수 있도록 허용하고 격려하는 것이 필요함 동·식물과 자연현상(날씨)에 관심이 높아 자발적으로 관찰하고 탐구함.
총평
X개 영역의 조화로운 발달을 위해 다양한 영역에 관심을 갖고 익히려는 노력이 좀 더 필요한 수준임 특히 신체운동·건강, 예술경험 영역에서는 비교적 발달이 잘 이루어지는 편이지만, 의사소통 영역은 상대적으로 낮은 발달 수준을 나타내고 있음 각 영역에서 유아가 흥미를 갖고 적극적으로 활동에 참여할 수 있도록 관심 분야를 파악하고 전인적인 발달을 지원할 필요가 있음
※ 표준보육과정(X개영역), 누리과정(X개영역-기본생활습관을 제외한)의 내용을 골고루 포함하여 작성하고 지속적으로 관리

키워드

유치원,   어린이집,   개정누리과정,   제4차 표준보육과정,   생활기록부,   종합발달평가