관찰일지- 만 4세 21명 2학기 평가제 유아 관찰일지

소개글

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목차

관찰일지- 만 4세 21명 2학기 평가제 유아 관찰일지

본문내용

리가 만든거 다 부셔놓고 그냥 가버렸어요”라고 말한다. 친구를 불러 친구에게 이야기를 들은 후 친구가 사과를 하자 “다음부터는 조심해”라고 말하며 다시 돌아간다.
사회관계
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친구들이 모여서 교구활동을 하고 있는 곳으로 가서 00가 친구들을 구경한다. 또 다른 곳에 무리 지어 활동하고 있는 친구들에게 가서 친구들을 쳐다보며 한마디씩 한다. “와 이거 귀엽다”라고 말하고 교구장 주의를 탐색한다. 00에게 “ 우리 어떤 교구해 볼까?” 하고 묻자 00가 “음..한번 찾아볼게요”라고 말하며 친구가 놀이 하고 있는 곳으로 간다. 같이 앉아서 친구에게 말을 걸며 함께 앉아서 활동한다.
예술경험
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설날에 관련된 이야기를 나누는 도중 교사가 “설날에 부르는 노래를 알려줄게”라고 말하며 설날 노래를 알려주고 아이들에게 따라부를수 있도록 하자 00는 노래를 부르지 않고 가만히 있는다. 교사가 00에게 “00야 선생님 따라불러봐 까치까치 설날은~” 이라고 한마디를 불러주자 00가 웃으며 “까치까치 설날은~” 하며 노래를 따라 부른다. 다음소절도 교사의 노래를 듣고 같이 따라부른다.
자연탐구
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조작영역에서 만든 원숭이를 가지고 쌓기영역으로 간다“얘들아, 내가 원숭이를 만들었는데 어때” 하자 “어 잘 잘만들었다. 그런데 원숭이 꼬리는 꾸불 꾸불해. 그렇게 쭉 뻗어 있지 않아” 한다. 00이는 “ 다시 만들면 되지 뭐” 하며 조작영역으로 이동하여 다시 원숭이 꼬리부분을 수정한다
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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훌라후프 징검다리 건너기를 하는 동안 친구들의 활동 모습을 살펴보고 있다가 자신의 차례가 되자 앞에 서서 출발하지 못하고 망설이고 서 있는다. “자 이제 출발해보자. 할수 있어. 천천히 손잡아줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. 교사가 손을 잡아주자 두 발을 모으고 망설이다 깡충 뛰어 처음 훌라후프 안에 착지한다, 여러 개의 훌라후프를 지나고 돌아올 때는 혼자서 점프하고 건너온다.
의사소통
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가판대에 여러 가지 그릇을 오려놓고 “약 사세요, 약사세요”라고 외쳤다. 교사가 어떤 약이 있는지 물어보았더니 ‘해열제, 감기약, 가루약, 물약’ 이라고 이야기하였다. 교사가 “선생님 목이 아파요, 목 아플 때 먹는 약 주세요~” 라고 이야기하였더니, “네”라고 이야기하며 약그릇에 약을 담는 흉내를 내며 약을 만들어 주었다.
사회관계
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교사가 내일은 이웃과 따뜻하게 겨울을 보내려면 어떻게 해야 할지 생각해보도록 해요.라고 말하자 00가 그럼 내일 손난로를 가지고 와야겠다.라고 말한다. 교사가 00는 왜 손난로를 가지고 와야겠다고 생각했니?라고 묻자 집이 없는 사람들은 겨울이 추우니까 손난로를 나눠주면 좋을 것 같아서요.라고 말한다. 교사가 좋은 생각이구나. 다른 친구들도 좋은 생각 해서 내일 만나도록 해요. 하자 “나도 집에 가서 엄마랑 이야기해봐야지라고 말한다.
예술경험
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00이가 여러 가지 악기를 탐색하다가 심벌즈를 두 개를 마주 잡고 쾅!하고 친다. 친구들이 “야 시끄러워”라고 말하자 “쾅쾅쾅쾅”하며 더 소리를 낸다. 노래 가사를 보더니 마라카스를 들고 노래를 흥얼거리며 흔든다. 또 템버린을 흔들고 또 빨래판을 꺼내어 주걱으로 쓱쓱 소리를 낸다.
자연탐구
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영역을 돌아다니며, 작은 물건을 모은다. 이곳 저곳 미술영역이랑 돌아다니면서 손에 작은 물건들을 여러개 집어서 과학영역으로 이동하여 양팔저울위에 하나하나 올려둔다. 양쪽에 하나씩 올리면서 \"많이 올리면 어느쪽으로 내려가지?\"라고 말하며 저울에 물건을 올려본다. 계속해서 많은 물건들을 올리자 밑으로 내려가 있는 모습을 보고 다시 하나씩 꺼내보면서 둘이 중심을 맞춰본다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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음률영역에서 친구들이 노래에 맞춰 춤을 추고 있다. 00이가 가더니 “야 너희들 뭐해?”하고 묻는다. 친구들이 너도 같이 하자 하며 춤을 알려주자 00이가 “아 창피해”하며 못한다고 자리에 앉아서 안 일어서려고 한다. 친구들이 이렇게 하는거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
의사소통
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미래 도구에 관련된 것들을 보면서 “우와 선생님 진로 자동차가 하늘을 날 수 있어요?” 라고 말한다. 교사가 “그럼~ 미래에는 자동차가 하늘을 날 수도 있고 하늘을 나는 로봇이 생길 수도 있지”라고 말하자 00이는 “내가 몇 살 되면요?”라고 말한다. 교사가 “글세~ 00이가 열 살 되면 나올 수도 있고 선생님처럼 어른이 되면 나올 수도 있지”라고 말하자 “아 빨리 보고 싶다”라고 말한다.
사회관계
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**이가 자기 가방 속에서 친구 00이의 머리핀이 꺼낸다. “이거 친구거에요” 교사가 “ 어디서 난거야?” 하자 “ 내가 주웠어요. 아니 친구가 줬어요” 하며 이야기한다. 옆에 있던 친구00이가 “언제? 난 준적이 없는데” 하며 **이를 쳐다본다. “그랬구나. 찾았으니 다행이다. 친구에게 돌려줄수 있겠지?” 하자 “네” 하며 작은 소리로 대답한다.
예술경험
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달력 틀을 가지고 자신의 자리에 앉는다. 앞에 놓인 그리기 도구를 살펴보다가 사인펜을 꺼내어 들고 그림을 그린다. 그림을 그리던 중 옆에 있는 친구가 겨울이니까 눈 오는 거 그려야지.라고 말하는 것을 듣고 친구를 쳐다본다. 00는 친구와 자신의 그림을 번갈아 가며 보다가 나도 그럼 눈사람 그려야겠다.라고 하며 추가로 그림을 더 그린다. 나는 눈사람 여러 가지 색깔로 그릴 거야. 하며 사인펜의 색깔을 더 골라 자신의 앞에 둔다.
자연탐구
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겨울잠을 자는 동물‘ 곰, 토끼, 개구리’에 대한 과학 도서를 읽어보았다. 책 속의 사진을 보며 관찰하고 내용에서 여러내용들을 알아내어 들로 적어 보인다. 적어놓은 내용들을 친구들에게 이야기해주며 사진과 함께 한참을 보며 이야기해준다. “선생님 다른 과학책 없을까요?” 하며 요구해 교사가 다른 과학 도서를 제공하였다.

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,