평가제- 만 4세 2학기 유아관찰일지 22명

소개글

평가제- 만 4세 2학기 유아관찰일지 22명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제- 만 4세 2학기 유아관찰일지 22명

본문내용

친구들이 있다. 그 모습을 00이가 지켜보면서 “OO이가 먼저 가져가서 놀고 있었는데”라고 말한다. 친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 “내가 아까 봤어”라고 말한다. 친구가 화를 내면서 짜증섞인 말투로 말을 하자 하던 활동을 마져 한다.
사회관계
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“야. 여기 빨리와. 이제 한명 남았어. 내가 기다릴께. 우리 동물원 놀이하자” 하자 00이는 고개를 끄덖이고 늦게 먹던 식사를 서두른다. “00아. 천천히 먹자.”교사가 이야기하자 “네 ” 하면서 친구를 쳐다본다. 친구가 손짓을 하자 다시 서둘러 식사를 마치고 양치질도 안하고 바로 친구가 기다리는 쌓기 영역으로 이동한다. 이름표를 부착하고 양치를 하러 화장실로 이동한다.
예술경험
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도화지를 꺼낸다. 도화지에 노란색 색연필로 별을 여러개 그린다. 검정색 파스텔을 꺼내 왼쪽에서 오른쪽으로 쭉 긋는다음 휴지로 문지른다. 친구들이 “너뭐해?”하고 묻자 “밤이잖아, 밤에 별이 빛나는거야”라고 말하며 파란색 파스텔을 꺼내어 또 문지른다.
자연탐구
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맛살을 뜯어서 긴 맛살을 보며 “와 진짜 길다”하며 도마위에 올려서 칼로 조금씩 자른다. 친구들이 자르는 크기를 보며 00이도 친구와 같은 크기대로 빵칼로 자른다. “선생님 이렇게 자르면 되죠?”하면서 “와 진짜 어렵다”하며 같은 크기대로 자른다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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훌라후프 징검다리 건너기를 하는 동안 친구들의 활동 모습을 살펴보고 있다가 자신의 차례가 되자 앞에 서서 출발하지 못하고 망설이고 서 있는다. “자 이제 출발해보자. 할수 있어. 천천히 손잡아줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. 교사가 손을 잡아주자 두 발을 모으고 망설이다 깡충 뛰어 처음 훌라후프 안에 착지한다, 여러 개의 훌라후프를 지나고 돌아올 때는 혼자서 점프하고 건너온다.
의사소통
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“이건 뭐예요?” 하며 교사에게 묻는다. 잡지에서 도구와 기계등을 찾아 붙이기로 하고 잡지를 뒤적인다. 건조기를 보고 “세탁기도 붙여야지 ” 하자 “그거 건조기야. 우리 집에도 있어” 하며 친구00이가 이야기한다. “건조기? 그게 뭐야? 이거 세탁기 아니야?” 하자 “ 옷 말리는 거야 ” 하며 **이에게 이야기 한다. “햇빛에 말리면 되는데 ” 하며 건조기를 오려 붙이고 건조기라고 이름을 적는다.
사회관계
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쌓기영역에서 친구들과 큰소리를 내며 놀이하고 있다. 갑자기 화를 내며 울고 다른 영역으로 이동한다. 교사가 이유를 묻자“00이가 나는 집에 오지 말래요” 한다. “속상했겠구나. 그런말은 친구가 속상하게 만드는 말인데” 하며 친구를 쳐다보자 “미안해”하고 놀이를 진행하지만 다시 쌓기 영역으로 부르지않는다. 언어영역으로 이동해 동화책을 보면서 계속 쌓기 영역을 여러 번 살펴본다.
예술경험
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크림을 계속해서 숟가락으로 바르고 하다 보니 계속 빵이 보인다. 00에게 크림을 많이 떠서 발라보자고 하자 그제서야 크림을 듬뿍 바른다. 다양한 재료로 꾸며보자고 하자 빼빼로 하나를 들더니 계속해서 빼빼로를 이곳 저곳 꽂아보다가 친구들이 하는 모습을 보고 옆에 친구**이와 똑같이 빼빼로를 꽃는다.
자연탐구
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나무 아래에 떨어져 있는 많은 나뭇잎과 사이에 은행을 보고 선 00가 “여기 은행 있다”라고 말한다. 친구들이 모여서 은행을 줍는다. 손에 냄새가 난다고 은행을 떨어트리자 00도 “ 냄새 지독해” 하며 은행을 바닥에 버리고 떨어진다. 은행은 원래 냄새가 많이 나지만 몸에도 좋고 먹을 수 있는 열매라고 말해주자 “그래도 지독한 냄새가 너무 나요”라고 한다. 친구**가 은행을 다시 줍자 “냄새나는데 주울거야?” 하며 다른 곳으로 이동한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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강당에서 혼자 공을 던지기도 하고 굴리기도 하며 놀이한다. 교사가 “00아 선생님한테 공 패스~”라고 말하자 교사를 향해 공을 던진다. 교사가 공을 받고 “00이도 받아~”라고 말하자 00이는 웃음을 보이며 공을 받는다. 공을 혼자서 가지고 놀이하다가도 친구들이 공을 던져달라고 말하면 친구들에게 공을 건네주며 주고받고 놀이한다.
의사소통
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가판대에 여러 가지 그릇을 오려놓고 “약 사세요, 약사세요”라고 외쳤다. 교사가 어떤 약이 있는지 물어보았더니 ‘해열제, 감기약, 가루약, 물약’ 이라고 이야기하였다. 교사가 “선생님 목이 아파요, 목 아플 때 먹는 약 주세요~” 라고 이야기하였더니, “네”라고 이야기하며 약그릇에 약을 담는 흉내를 내며 약을 만들어 주었다.
사회관계
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친구 옆으로 와서 자리에 앉는다. 친구가 화장실에 가고 싶다며 자리를 비우자 00이가 자리에서 일어나 친구의 자리에 앉는다. 친구가 화장실에서 돌아와 “야아 비켜 여기 내 자리야” 라고 말하자 00이가 “너가 다른 곳에 갔다 왔잖아”하며 자리를 안 비켜준다. 친구가 00이가 안 비켜준다고 말하자 00이가 “아니 친구가 화장실 다녀왔어요 그래서 제가 앉은 거에요”하며 울먹거리며 말한다.
예술경험
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눈사람을 그리면서 목도리와 귀마개를 그리고 단추를 그린다. “얼굴에 코는 당근으로 할거야” 하먀 친구에게 자신이 그린 눈사람을 보여주며 이야기한다.“ 모자도 그릴거야. ” 하자 친구들이 모여 00이가 그린 눈사람을 보고 “ 와 예쁘다” 말해주자 “선생님 내 눈사람 이쁘죠? ” 하고 묻는다. 교사가 보고 “ 목도리에 모자까지 너무 이쁘다. 예쁜 색으로 칠해서 더 이쁘다.” 말해주자 “핑크색도 칠할거예요” 하며 핑크색 색연필을 꺼낸다.
자연탐구
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활동지에 패턴의 규칙을 보더니 “아, 어려울 것 같은데” 하며 빈 공간에 하나씩 그림 카드를 골라서 붙인다. 밤 카드를 들고 어디에 붙어야 할지 고민을 한다. 그러더니 답이 아닌 곳에다 붙이고 다른 카드들도 맞지 않게 맞춰나가기 시작한다. 갑자기 카드를 다 뜯어내더니 정리를 하고 다른 교구를 탐색한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,