(관찰일지) 만 2세 1학기 동안의 관찰기록일지 - 평가인증A,총평첨부

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목차

(관찰일지) 만 2세 1학기 동안의 관찰기록일지 - 평가인증A,총평첨부

반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
쉬 마렵지 않아요 라고 물어본후 쉬가 마려운 OO에세 변기에 앉아서 소변을 볼수 있도록 도와주고 기저귀를 확인하고 기저귀를 갈아주었다. 손을 씻고 교실로 이동할 수 있도록 하였다.
놀이활동
호핑볼 위에 올라탄 OO가 엉덩이를 들썩거리며 호핑볼을 탄다. 선생님이 “OO야 말을 타고 앞으로 가볼까?”라고 말하자 OO는 발과 엉덩이를 움직이며 앞으로 나아간다. OO는 말을 탄 상태로 빠르게 앞으로 이동했다 다시 천천히 앞으로 이동한다. OO는 말을 탄 상태로 유희실 이곳저곳을 돌아다니며 놀이한다.

본문내용

반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
계단을 오르내릴 수 있고, 옷을 스스로 벗으나 입지 못한다. 가방에 자크를 잘 열지만 못 닫는다.
놀이활동
OO가 책상위에 음식을 올려놓는 모습을 보고 선생님이 “동그란 상 위에 음식을 차려볼까?”라고 말하자 OO는 교구장에서 상을 가지고 온다. 상 위에 음식을 올리는 OO의 모습을 보고 선생님이 “OO는 어떤 음식들을 올리고 있니?”라고 말한다. OO는 “초밥이랑, 밥이랑, 국 있어요”라고 말한다. 선생님이 “OO가 가장 좋아하는 음식은 어떤거에요?”라고 말하자 OO는 초밥을 가리키며 “이게 좋아요”라고 말한다. OO는 다른 음식들도 상 위에 올리며 상차리기 놀이를 한다.
놀이활동
자석 블록을 사용하여 \'ㄴ\'모양의 집을 만들고 그 안에 작은 미니 자동차를 넣어주고 \"여기는 작은 차만 들어갈 수 있어\"라고 말한다. 친구가 자동차가 어디로 나올 수 있는지 궁금해하자 아래쪽에 있는 블록을 하나 떼어내고 자동차를 꺼낸다. 그리고 벽돌 블록으로 길을 만들고 블록 길 위를 달린다.
일상생활
배변 후 옷을 입지 않고 교실로 가는 OO의 모습을 볼 수 있었다. 반복적으로 OO와 이야기를 나누며 옷을 바르게 입을 수 있도록 격려해주어야겠다.
만2세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
친구들의 하는 행동, 놀이하는 모습을 보고 따라하며 “선생님.”이라고 하며 보여주었다.
놀이활동.
소리 나는 음식 모형으로 놀이하던 OO는 음식 모형을 보고 딸기 케이크, 양파, 토마토 등 여러 가지 음식의 이름이 무엇인지 정확히 말하였다. OO는 가방에 음식 모형을 담더니 교구장으로 이동해 돗자리와 모자를 가져온다. OO가 교사에게 저번에 엄마, 아빠랑 공원에 가서 돗자리에 앉아서 맛있는 거 먹었어.라고 말한다.
1학기 총평
손으로 하는 것을 잘못하기도 하나 스스로 하지 않아서 잘 몰라서 못하는 경우가 있다. 혼자 놀이하는 것이 익숙하여 처음엔 혼자 놀이를 하고 친구들의 놀이를 관찰하였는데 요즘 친구들의 모습을 보고 따라 하고 함께 하려는 모습이 보였다. 음식 모형 및 놀잇감을 보고 사물의 명칭과 용도를 정확히 표현할 수 있으며 사물을 사용해 보았던 과거 경험을 회상하고 자신의 생각을 언어 표현을 통해 정확하게 전달할 수 있다.
만2세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 오늘도 점심을 먹고싶어하지않아 “OO야 오늘은 몇 번 먹어볼까”라고 물어본 후 OO가 선택한 횟수만큼 먹어볼수 있도록 하였더니 책상으로 다가와 교사의 도움을 받아 5번 먹어 보았다.“ 한번 더 먹어볼까요” 라고 물어 보자 “아니요”라고 대답하여 “내일은 여섯 번 먹어보자”라고 이야기 해 주었다. OO에게 선택권을 주자 자신이 말한 만큼 먹으려는 모습을 볼수 있었다,
놀이활동
책 속에 있는 사마귀 그림을 보며 OO는 “사마귀 있어요”라고 말한다. OO는 책을 넘기며 곤충을 관찰한다. 곤충을 보던 OO는 귀뚜라미 그림을 가리키며 “선생님 이거는 뭐에요?”라고 말한다. 선생님이 “귀뚤귀뚤 소리를 내는 귀뚜라미구나”라고 말하자 OO는 “귀뚜라미?”라고 말한다. OO는 귀뚜라미 그림을 관찰하다 다음장에 있는 곤충을 관찰한다.
놀이활동.
벽돌 블록을 쌓아 올려 네모난 모양을 만든다. 교사에게 선생님, 이것 봐요. 이거 네모모양 식탁이에요.라고 말한다. 교사가 끄덕이자, 스카프를 꺼내어 식탁 위에 올린다. 그릇을 놓고 그 위에 음식 모형을 놓는다. OO가 그런데, 의자가 없어. 의자에 앉아야 하는데.라고 말하자, OO가 의자?라고 말하며 벽돌 블록을 두 개 꺼내어 한 개는 OO에게 건네고, 한 개는 바닥에 내려놓고 OO가 그 위에 앉는다.
일상생활
양치질 한 OO가 “쉬마려요”라고 말한다. 바지와 속옷을 벗은 OO가 소변을 본 후 변기 물을 내린다. 바지와 속옷을 한꺼번에 올리려는 OO에게 “팬티부터 입고 바지 입어 볼까요?”하자 순서대로 옷을 입고 옷 소매를 걷어 손을 씻은 후 화장실 밖으로 나온다.
만2세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 수영복을 양손으로 잡고 비빈다. 교사가 느낌을 묻자 음, 미끌미끌해요.라 말하며 미소를 짓는다. 물안경을 든 OO가 눈 앞에 물안경을 대고 교사를 보며 미소를 짓는다. 물안경을 내려놓고 오리발을 만지던 OO가 발을 넣는다. 일어서서 교사를 보고 미소를 짓다 앞으로 걸어 나간다. 교사가 어때요?라 말하자 오리 같아요. 이상해요.라 말하며 미소를 짓는다.
놀이활동.
모양 퍼즐판을 뒤집어 퍼즐조각을 쏟는다. 다시 퍼즐판을 뒤집어 놓고는 선생님, 우리 같이 맞출까?라고 말한다. 교사가 미소를 지으며 모양 퍼즐판을 뒤집어 퍼즐조각을 쏟는다. OO가 같이 맞추자!라 말하며 동그라미 모양 퍼즐을 판에 끼워 맞춘다. 세모 모양 퍼즐을 들어올린 OO가 세모가 어디 있지?라 말하다 퍼즐판에 끼워 맞춘다. 오각형 모양 퍼즐을 들어올린 OO가 집모양은 어디 있지?라 말하다 퍼즐판에 끼워 맞춘다.
1학기 총평
구성한 블록의 모습에 관심을 갖고 모양을 탐색하며 명칭을 이야기할수 있으며 단단하고 각이 있는 벽돌 블록의 특성을 알고 식탁과 의자 구성하기에 활용한다. 스카프를 활용하여 식탁보를 표현하고 일상생활 경험을 상상하여 놀이한다. 관심이 있는 물놀이 용품에 호기심을 갖고 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 감각기관으로 탐색하며 느껴지는 느낌을 언어로 자유롭게 표현하며 각각의 물놀이 용품의 쓰임새를 알고 방법에 맞게 스스로 사용하기를 시도한다.퍼즐에 관심을 갖고 같은 모양 찾기 및 일대일 대응이 이루어진다.기본 모양을 알고 명칭을 발음하며 나름대로의 생김새를 표현한 명칭으로 도형을 나타낼수 있으며 각각의 퍼즐 조각과 판의 모양이 서로 같고 다름을 인식하며 구분하여 퍼즐을 맞출 수 있다.

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