만0세 6명 2학기 6개영역 관찰일지 및 2학기 발달평가

소개글

만0세 6명 2학기 6개영역 관찰일지 및 2학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이동할 줄 안다. 눈물은 보이지만, 친구들과 익숙해져서 함께 나누어먹는 행동을 하며 먼저 건네주기도 한다. OO는 사회관계가 개월수에 맞게 잘 이루어 지고 있다. 교사를 보면 빤히 쳐다보고 OO야~이름을 부르면 방긋방긋 웃기도 한다. 형님들이 OO의 장난감을 가져가려 하면 뺏기지 않으려고 하기도 하고 뺏기면 울기도 하고 주변 사람들의 놀이에도 관심이 많다.
만0세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
등원할 때 가정에서 먹은 음식을 입안에 넣고 등원을 한다. 교사가 뱉거나 먹을 수 있도록 도와주면 짜증을 낸다. 컵에 물이나 우유를 담아주면 교사의 도움을 받아 다 먹은 후 컵을 뒤집어 턴다.
신체운동
매달린 뻥튀기를 OO가 점프해서 따는 것을 보더니 같이 점프하여 따먹으려고 시도한다. 잘 안되자 음악이 나오는 스피커를 들고 다니다가 다시 와서 뻥튀기를 따려고 시도한다. 점프를 두 번 시도하다가 선생님이 아랫쪽으로 내려 주는 뻥튀기로 가서 붙잡고 따먹으며 웃는다.
의사소통
OO가 기저귀를 손으로 가리키며 “응가 응가”라고 말한다. 교사가 “OO 응가 할까?”라고 말하자 “응”하고 대답한 뒤 교사의 도움을 받아 변기에 앉아 본다.
사회관계
자동차를 신나게 굴리며 놀고 있다. “그만 정리하고 나뭇잎 머리띠 만들까요?” 라고 했더니 고개를 저으며 자동차 굴리기를 계속한다. 다른 친구들이 머리띠 만들기에 관심을 보이며 모여 색칠하고 나뭇잎을 붙이는 모습을 잠시 바라보더니 계속 혼자서 자동차 굴리기를 한다.
만0세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술활동
OO는 ‘바나나 차차’ 동요가 나오자 교구장에서 마라카스를 꺼낸다. 마라카스를 양손으로 흔들며 “바나나 차차”라고 말한다. 교사가 리본 막대를 흔들자 교사에게 손을 뻗으며 “내꺼야”라고 말한다. 교사가 리본막대를 건네주자 마라카스를 왼손에 든 채 오른손으로 리본 막대를 위아래로 흔든다.
자연탐구
여러 가지 뻥튀기를 보고 다가가 적극적으로 손으로 만지고 집어서 먹어본다. 교사가 소꿉놀이 그릇을 넣어주자 담아서 우수수 쏟기도 한다. 큰 그릇에 손으로 담다가 작은 컵을 이용해 담기도 하고 다 담은 후 쏟고, 접시에 뻥튀기를 담아서 일어서서 높은 곳에서 쏟기도 한다.
2학기 발달평가
등원을 하며 입에 음식을 물고 등원을 하는 OO가 놀이할 때에도 계속 입에 물고 있는 버릇이 생겨 가정에서 음식을 다 먹고 등원을 할 수 있도록 말씀드렸다. 신체운동에 흥미를 보이며 재미있는 놀이를 반복해서 하는 모습을 자주 보이며 높이 발차기, 공을 발로 차기, 율동하기등 대근육을 많이 쓰는 놀이에 흥미를 보인다.OO는 자신의 배변의사를 표현하고 스스로 아기변기에서 용변을 볼 수 있다. OO는 마라카스와 리본 막대를 활용한 음률 활동을 좋아한다. 음악에 맞춰 엉덩이를 흔들거나, 점프를 하는 등 간단한 율동을 하는 모습을 볼 수 있다. 교사가 율동을 하며 따라 하려고 시도하는 모습을 보이기 때문에 따라 하기 쉬운 율동을 자주 해보아야겠다.
만0세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
이불에 누워 입을 가리킨다. “쪽쪽이가 없네. OO 이제 쪽쪽이 안녕하고 코자요”라고 이야기하자 울먹인다. “OO는 아가 아니고 형아라 쪽쪽이 없이 코 잘 수 있어요”라고 이야기하자 눈을 감는다. 교사가 머리와 손등을 만져주자 10분 정도 후 잠이 든다.
신체운동
신체활동시간 교사가 “선생님이 보여주는 사진을 보고 몸으로 표현해보자”하고 말한다. 교사가 강아지 사진자료를 보여주자 OO가 자리에서 엎드리며 “멍멍”하고 소리를 낸다. 교사가 고양이 사진자료를 보여주자 양손을 펴서 얼굴에 대며 “야옹”하고 고양이 흉내를 낸다.
의사소통
OO가 전화기 버튼을 누르고 전화기를 귀에 가까이 대고 ‘엄마, 아빠, 이거’라고 말하며 전화를 한다. OO가 전화기에 ‘엄마’라고 말하며 웃으며 전화 하는 놀이를 한다.
사회관계
OO는 동물 입에 먹이를 넣어주기 놀이를 즐기는 친구를 바라본다. 한참을 친구의 놀이를 바라보던 00는 자리에서 일어나 친구의 옆으로 간다. 00는 친구가 사용하던 놀잇감을 자신의 앞으로 당긴다. 교사가 곰돌이는 00가 먹이를 주고 있었어요~라고 말하자 00는 손바닥으로 자신의 가슴을 가볍게 두드린다. 교사가 00도 동물에게 먹이를 주고 싶어요?라고 묻자 옹알이를 하며 또다시 가슴을 가볍게 두드린다.
만0세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술활동
그리기판에 자유롭게 끼적이기를 한다. 교사가 달팽이집 노래를 부르며 둥글게 그리자 따라서 팔을 움직이며 둥글게 그리기를 시도한다. 다 그린 후 교사에게 보여주며 그림을 그렸다고 의사표현을 한다.
자연탐구
김장매트 위에 포도와 소꿉놀이 그릇을 준비해 주자 OO가 포도알을 손으로 껍질을 까고 알맹이만 먹는다. 교사가 손으로 포도를 눌러 터트리자 교사를 따라 손바닥으로 포도 알을 터트린다.
2학기 발달평가
OO가 전화기를 귀에 가까이 대고 전화를 하였다. 교시가 OO에게 ‘여보세요’라고 말하자 OO가 ‘엄마, 아빠, 이거’ 라고 말하였다. OO가 전화기를 자주 가지고 놀며 ‘엄마,아빠’라고 말하였다. 요즘 OO가 간단한 말을 잘 따라해서 상호작용 하며 언어 표현을 많이 할 수 있도록 격려해야겠다 구의 모습에 관심을 가지고 친구가 하는 놀이를 모방하여 시도하고, 내가 하고 싶은 놀이가 무엇인지 않고 있으며, 손짓(몸짓),소리를 내면서 자신의 놀이 하고자 하는 의사를 표현할 수 있다. OO가 평소 포도를 먹는 경험은 있지만 손으로 으깨거나, 발로 밟거나 손으로 쥐어 짜서 포도즙이 나오는 경험은 한 적이 없어 교사를 따라서 탐색해 볼수 있도록 OO와 함께 의도적으로 탐색을 시도해 보았더니 처음에는 포도를 까서 먹는 모습을 보이던 OO가 마지막날에는 포도를 손바닥으로 으깨거나 발로 밟는 모습을 보였다.

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