4- 평가제 2학기 유아관찰일지 만 4세 21명

소개글

4- 평가제 2학기 유아관찰일지 만 4세 21명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

4- 평가제 2학기 유아관찰일지 만 4세 21명

본문내용

0도 정말 잘 한다”라고 말하자 00가 더 쭉 다리를 벌리는 모습을 보인다.
의사소통
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여자 친구들과 소꿉놀이를 하고 있는데 남자친구가 와서 소꿉놀이를 발로 차서 망가트린다. “야아 우리가 만들었는데 니가 망쳐놓으면 어떡해!”하고 말한다. 친구가 대꾸를 하지 않고 가버리자 “선생님 OO가 우리가 만든거 다 부셔놓고 그냥 가버렸어요”라고 말한다. 친구를 불러 친구에게 이야기를 들은 후 친구가 사과를 하자 “다음부터는 조심해”라고 말하며 다시 돌아간다.
사회관계
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친구 두 명이 서로 자리를 가지고 다투고 있다. 서로 먼저 줄을 섰다면서 둘이 서로 뒤로 가라고 이야기하고 있자 앞에 있었던 00가 “야, 여기 줄 서 ”하며 뒤로 간다. 친구들이 뒤로 가자 아무말 없이 앞으로 가서 선다. 00에게 “자리 양보해준거야?” 하고 묻자 “네, 양보해줬어요.”라고 말하며 미소를 짓는다.
예술경험
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친구와 노래를 부르며 스카프를 꺼내 흔들기 시작한다. 방울집게를 허리에 달기 시작한다. 친구 00이의 허리에 **이가 달아주고 **이의 허리에는 친구 00이가 방울 집게를 달아준다. 그리고 나서 일어서서 마주 보며 노래를 부르며 흔들기 시작한다. 흔들면서 집게가 떨어지자 웃으며 계속 흔든다.
자연탐구
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내 키만큼 블록 쌓기 놀이를 친구들과 함께 하던 00이는 자신의 키만큼 블록을 쌓아 올린다. 교사가 “00이 키랑 똑같네”라고 말하자 00이가 웃으며 “똑같아요”한다. 교사가 “다른 친구들꺼도 볼까?” 라고 말하자 00이가 자기보다 더 높게 쌓은 친구꺼를 보더니 “00이꺼가 커요”라고 말한다. 교사가 “00이 블록이 00이 블록보다 더 높다”라고 말하자 00이가 “네”라고 대답하며 웃는다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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식사시간에 00가 의자 앞쪽에 엉덩이를 걸터앉아서 밥을 먹는다. 교사가 “00야 의자에 바르게 앉아서 먹어야지”라고 말하자 “네”라고 대답하여 00가 앉은 상태로 의자를 앞으로 당긴다. 잠시 뒤 00의 엉덩이가 점점 앞으로 온다. 교사가 “00야 의자~”라고 말하자 00가 이번엔 일어나서 의자를 당긴 뒤 다시 앉는다.
의사소통
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실로 이어진 종이컵으로 한 개는 귀에 대고 한 개는 입에 대고 “아~~~”하고 소리를 낸다. 교사가 다가가 종이컵을 00귀에 갖다대며 “00야~” 하고 이름을 부르자 이번에 00가 종이컵을 입에 대고 “선생님”하고 부른다. 교사가 작은 목소리로 이야기 할 땐 00도 똑같이 작은 목소리로 말을 한다.
사회관계
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친구가 한복의 고름을 매려고 하는데 자꾸 되지 않아 노력하고 있자 00가 가서 “야 내가 해줄게”하며 옷고름 줄을 잡고 이리저리 넣어본다. 생각처럼 잘 되지 않은지 계속 옷고름을 매다가 친구가 선생님께 도움을 청하자 다희가 선생님께 옷고름을 주며 도와달라고 한다.
예술경험
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색종이로 물고기 접기를 하고 있는데, 삼각 주머니 접기도 스스로 하고, 꼬리 접기 방법도 교사가 알려주는 방법을 그대로 재현하여 접는다. 색종이로 다 접어 보고는 다양한 크기의 종이를 사용하여 같은 방법으로 물고기를 접어본 후에 OHP필름위에 어항을 다양한 색으로 꾸며 준다.
자연탐구
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나무 아래에 떨어져 있는 많은 나뭇잎과 사이에 은행을 보고 선 00가 “여기 은행 있다”라고 말한다. 친구들이 모여서 은행을 줍는다. 손에 냄새가 난다고 은행을 떨어트리자 00도 “ 냄새 지독해” 하며 은행을 받가에 버리고 떨어진다. 은행은 원래 냄새가 많이 나지만 몸에도 좋고 먹을 수 있는 열매라고 말해주자 “그래도 지독한 냄새가 너무 나요”라고 한다. 친구**가 은행을 다시 줍자 “냄새나는데 주울거야?” 하며 다른 곳으로 이동한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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양손으로 수건을 잡고 양손을 위로 올린다. 왼쪽 오른쪽 왔다 갔다 하며 몸을 푼다. 친구에게 “야 니가 이거 잡아봐봐”하며 잡게 한 후 사이로 한바퀴 돌아 나온다. “이거 우리 엄마가 잘해”하며 친구에게도 해보라고 권유한다. “수건으로 줄넘기도 해 볼까”하며 뛰려고 하는데 “아 너무 짧아”하며 개구리 다리를 하며 점프를 하려고 한다.
의사소통
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“설날에 먹는 음식들은 무엇이 있을까?”하고 교사가 묻자 “떡국이요. 떡국먹으면 한 살 많아진대요” 하며 웃는다. “떡국2번 먹으면 2살이 많아지나요?” 하며 **이가 묻는다. 교사가 “그렇지는 않아요. 또 어떤 음식을 먹지? ” “우리집은 만두 먹어요 ” 하며 친구00이가 이야기한다. “ 우리집도 만두 먹어요 ” 하며**이도 이야기한다.
사회관계
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“난 00이와 놀 거예요” 하며 한 친구가 이야기하자 “알겠어, 내가 너랑 놀아줄게” 하며 다가온 친구와 함께 역할 영역에서 함께 놀이를 시작한다.“나도 00이랑 놀고 싶은데” 하며 다른 친구가 다가오자“여기영역에는 1명 더 들어올 수 있으니까 들어와” 하고 친구의 손을 잡아 이끈다. 이름표를 붙이고 함께 활동을 진행한다. “너는 아빠해. 나는 엄마고, 너는 오빠하면 돼” 하고 말하자 친구들이 고개를 끄덕인다.
예술경험
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빨대 조각을 분홍색을 찾아 모은다. 한 개씩 들어 목공용풀을 칠하고 하나를 들고 둘이 붙여 꾹 눌러준다. 입바람을 불어서 마르게 한 후 또 다른 빨대로 붙인다. 하트 모양으로 만들고 있는 도중에 하트 모양이 안만들어 지는지 선생님께 도움을 청한다. “선생님 하트 모양인데 자꾸 이상해요”라고 말한다. 도와주겠다며 옆에서 같이 해 보자고 하며 함께 붙여본다.
자연탐구
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“00야 우리 전화번호 보고 전화 걸어볼까?”라고 말하자 00는 전화번호 카드를 보고 “일일이 일일구 일일사”라고 말하며 전화번호를 읽는다. 00에게 “00야 경찰서는 112야 112에 전화를 눌러보자”라고 말하자 “00는 교사의 말을 따라 숫자 112 숫자버튼을 누른다. 다른 번호도 같은 방법으로 누르기를 한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집