(영아 관찰일지) 만2세 1년 동안의 관찰일지 - 평가인증A,총평첨부

소개글

(영아 관찰일지) 만2세 1년 동안의 관찰일지 - 평가인증A,총평첨부에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

옮기는 등 친구를 돕기 위해 자기가 할 수 있는 일을 한다. 친구의 의견과 행동에 관심을 두며 사이좋게 지낸다. 유리컵을 두드려 나는 소리에 관심을 가지고 간단한 소리를 만들어 연주할 수 있다. 유리컵 악기를 연주하며 익숙한 노래를 부를 수 있으며 두 개의 유리컵에서 나는 소리의 차이를 알고 반복해서 들으며 비교해본다.
만2세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
자유놀이 후 “OO야 정리하자”라고 말하니 스카프를 접으며 계속해서 접었다가 폈다가 하며 정리를 하지 않고 장난을 치고 있다.
놀이활동
OO는 배추 모형을 보며 “배추에요”라고 말한다. 선생님이 “배추 안에 맛있는 양념을 묻혀줄 수 있나요?”라고 말하자 OO는 배추 소를 배추 위에 올린다. 선생님이 “안쪽에도 넣어야지 맛있는 김치가 될 수 있어요”라고 말하자 OO는 배춧잎 안쪽에 소를 넣는다. OO는 완성된 김치를 선생님에게 보여주며 “내가 김치 만들었어요”라고 말한다. 선생님이 “또 김치를 만들어 줄 수 있나요?”라고 말하자 OO는 배추 위에 소를 뿌리며 놀이한다.
놀이활동
휴지심에 붙여놓은 나뭇잎을 만지며 \"긴 나뭇잎이네” “나뭇잎이 삐죽삐죽해\"라며 탐색한다. 친구가 휴지심에 눈, 코, 입을 그리자 ”나도 그려야지“라며 OO도 사인펜으로 눈과 입을 그리고 ”OO 그린거야“라며 친구에게 보여주고, 다른 휴지심에도 그림을 그리며 놀이한다.
일상생활
간식으로 나온 크로와상만 먹는 OO에게 “우유를 먹으면 아빠처럼 키가 쑥쑥 커진대요”라고 이야기하며 우유도 함께 먹을 수 있도록 상호작용해주었다. OO가 “아빠처럼 커질거야”라고 말하며 빵과 우유를 함께 먹는 모습을 보였다.
만2세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
교사가 OO야, 이건 누가 입는 옷일까요?라고 물어보자 경찰 아저씨예요.라고 대답하며 옷에 관심을 보인다. 교사가 맞아요, 교통경찰관이 입는 경찰복이네요. OO 입어볼래요?라고 묻자 옷을 집으며 네! 모자도 쓸래요.라고 말하며 교사의 도움을 받아 옷을 입는다. 옷을 입고 교통경찰관 흉내를 내며 놀이를 한다.
놀이활동.
샴푸통 볼링 놀이에 몰입한 OO는 빈 샴푸통을 세우고 공을 굴려 맞추는 것을 반복한다. OO는 놀이 초반에 단순히 공만 굴렸는데 놀이를 반복할수록 자세를 아래로 낮추고 공이 굴러가는 방향을 조절하며 볼링 놀이를 즐긴다. 공을 굴려 샴푸통을 모두 쓰러뜨리자 OO는 큰 소리로 웃으며 즐거워한다.
2학기 총평
놀이 후 정리를 잘 하나 가끔 놀이를 하고 난 후 정리를 하지 않으려고 미기적 거리며 수건을 접었다 폈다하며 정리를 안하는 모습이다. 자신이 입고 싶은 옷을 교사에게 언어로 표현할 수 있으며 교통경찰관을 보았던 경험을 회상해 행동을 모방할 수 있다. 빈 샴푸통을 나열하며 대소근육의 움직임 및 시각과 움직임의 협응을 조절할수 있으며 목표물을 향해 공을 굴릴 수 있다. 공 굴리기를 반복적으로 시도하며 빈 샴푸통을 효과적으로 넘어뜨릴 수 있는 움직임을 발견하였다.
만2세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
찐고구마와 우유를 싫어하는 OO는 간식을 먹으려고 하지 않아 조금 잘라서 먹어볼수 있도록 하였지만 OO는 먹고 싶지 않아라고 이야기 하여 놀이를 할수 있도록 하였다.
놀이활동
백업테니스채에 올렸던 공이 떨어지자 OO는 “선생님 공이 떨어져요”라고 말한다. 선생님이 “공을 조심조심 올린 뒤 떨어지지 않도록 조심조심 움직여 보아요”라고 말하자 OO는 다시 테니스채에 공을 올린다. 공이 떨어지 않자 OO는 테니스채를 양손으로 잡는다. 선생님이 “이제 천천히 걸어볼까요?”라고 말하자 OO는 앞으로 걸어가며 테니스채에서 공이 떨어지지 않도록 손에 힘을 준다. 공이 왼쪽으로 떨어지려하자 OO는 걸음을 멈춘 뒤 손과 몸을 왼쪽으로 꺽는다. 공이 떨어지지 않자 OO는 다시 앞으로 걸어간다.
놀이활동.
도미노 블록을 세우는 OO를 OO가 지켜본다. 교사가 OO도 하고 싶군요? 그럼 OO에게 뭐라고 이야기하면 될까요?라고 말한다. OO가 같이 놀자.라고 말하자, 교사가 끄덕인다. OO가 다시 OO에게 OO야, 같이 놀자.라고 말하자, OO가 그래! 그 대신 이거 조심조심 세워야해. 안 그럼 이거 다 쓰러져.라고 말한다.
일상생활
바깥 놀이 후 어린이집으로 돌어온 OO가 친구와 이야기 나누며 손 씻을 차례를 기다린다. 교사가 이름을 부르자 화장실로 들어와 손에 물을 묻히고 물 비누를 사용하여 손을 닦고 물을 틀어 비누물을 헹궈낸다.
만2세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 점토를 굴리고 손으로 돌려서 탐색하고 허수아비를 꾸몄다. 동그란 얼굴을 만들어 붙이고 팔과 다리를 책상에 굴려서 길게 만들어 만든다.
놀이활동.
자석 글자를 한 개 들어 교사에게 내밀며 이거 OO할 때 O 맞아요?라고 말하자 교사가 끄덕인다. 이름 위에 들고 있떤 자석 글자를 붙인다. 바구니에서 다시 자석 글자를 꺼낸 뒤 이름을 본다. 들고 있던 자석 글자를 다시 바구니에 담은 후 다른 자석 글자를 들어 올린다. 이름을 한 번 본 후 교사에게 들고 있던 자석 글자를 내밀어 보여주며 이거는 OO할 때 O 맞아요?라고 말한다. 교사가 끄덕이자 붙인다.
2학기 총평
하던 놀이와 놀잇감을 공유하며 또래와 함께 놀이한다. 또래의 의사 표현에 긍정적인 반응을 보이며 화목하게 지내며 도미노의 규칙과 약속을 알고 또래에게 알리는 모습을 보인다. 미술활동을 통해 점토로 자유롭게 꾸미기 활동을 하고 눈으로 보고 따라서 비슷하게 표현한다. 자신의 이름에 관심을 갖고 이름에 들어가는 글자 모양을 찾으며 글자 모양에 관심을 갖고 같은 모양 찾기에 집중한다. 교사에게 물어보며 글자가 맞는지 확인하고 친숙한 낱말을 반복하여 발음할수 있다.

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