학교교육혁신의 영역과 방법

본문내용

·분석·보급하는 일이 이루어져야 한다.
이상의 내용은 학교장과 교사, 그리고 학부모 등이 함께 교육혁신을 향한 강한 의욕을 가지고 계속 추진되어야 할 것임을 시사하고 있다. 특히, 교원이야말로 교육혁신의 주도자임을 말해주고 있다. 따라서 교원에게는 고도의 지적 수월성과 전문적 자질이 요구되는 동시에 높은 윤리의식과 도덕적 수준이 요청되고 있다.
학교 교육 혁신은 학교 내적인 요소 또는 분야의 변화만으로써 제대로 이루어질 수 없다. 학교 교육은 전체 교육체제, 나아가서 사회체제의 일부로서 존재하고 운영되기 때문이다. 학교 교육 혁신에는 여기에 직접·간접으로 영향을 끼치는 외적 요소 또는 부문의 변화를 요구한다. 이것은 입시제도의 개혁, 교수-학습 환경 변화, 교원 보수제도 개선 등 여러 영역을 포함한다.

키워드

학교교육혁신,   영역,   방법,   교육의 변화,   교육행정,   관료체제