최근의 청소년 가출문제 연구

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 가출 이유 및 원인
2. 청소년 가출의 현황 및 특성
3.청소년 가출 사례
4. 가출청소년에 대한 개입방안
(1)가출/재가출에 대한 예방교육
(2)일반 학생들에 대한 동료훈련
(3)가출청소년 가족에 대한 가족상담
(4)사회환경에 대한 개입

Ⅲ 결론(청소년 가출 예방을 위한 제언)

본문내용

족에 대한 가족상담
가족체계론적 관점에서 청소년 가출은 청소년 개인의 문제라기보다는 가족체계의 역기능적인 상호작용의 결과이며, 가출청소년은 단지 가족의 문제를 지니고 있는 성원으로 이해한다. 학교사회사업가는 가족체계론적 관점에서 가출청소년 가족에 적극 개입하여 의사소통기술, 부모기술을 가르칠 뿐 아니라 가족을 지지하며 필요한 경우에는 지역사회 자원과 연결하고 관리한다.
(4)사회환경에 대한 개입
학교사회사업가는 학생들에게 해로운 학교 밖 환경과 놀이문화를 개발하기 위한 노력에도 지도력을 발휘하여야 한다.
또한, 학교와 학부모, 지역사회의 아동상담소, 청소년 쉼터, 경찰서 등과 연대를 형성하여 가출학생에 대한 사후지도를 실시하고 재가출을 예방하기 위한 노력을 기울여야 한다.
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성적과 입시 위주의 교육환경을 개선하기 위한 구체적인 방안을 모색하여 교육 당국에 제안하고 이를 실현하기 위한 활동에 적극관여할 필요가 있다.
Ⅲ 결론(청소년 가출 예방을 위한 제언)
1) 가출청소년 일시보호 서비스의 기능적측면에서의 전문성확보
가. 가출유형별 접근프로그램 개발을 위한 가출CASE의 DBASE 작업실시
나. 청소년쉼터에서의 체계적인 상담, 교육, 문화프로그램 연구개발
다. 청소년 가출에 관한 조사 연구, 세미나, 심포지움, 간담회
라. 실무자 전문성 강화를 위한 교육기회 제공
2) 가출청소년을 돕기위한 지지망형성과 학교와의 관계정립
가. 가출청소년을 돕기위한 의뢰망(referal network)형성
나. 가출청소년 원조를 위한 조정센터의 역할수행
다. 기존의 또래상담자 교육 및 활동의 활성화
라. 자원봉사자 교육 및 조직을 통한 전문성 확보
마. 학교 징계학생을 위한 위탁교육 강화
3) 청소년 가출문제에 대한 새로운 인식과 예방을 위한 홍보활동 강화
가. 언론, 지역정보지를 통한 지속적이고 체계적인 홍보전략 수립
나. 출판물-정기소식지, 각종 자료집 등을 통한 홍보
다. 세미나, 간담회 등을 통한 현장실무자, 교사에 대한 홍보
라. 청소년 가출예방을 위한 캠페인 실시
4) 학교청소년 소외 및 문제예방을 위한 교육프로그램 지원활동 활성화
가. 학교청소년 자퇴, 퇴학방지와 가출비행 예방을 위한 교육프로그램 지원
나. 특별활동, 자원봉사활동 등을 위한 프로그램 지원 및 각종정보제공
다. 학교와 청소년쉼터와의 연계를 위한 각급학교 (상담)교사 간담회
라. 기타 가족기능의 내실화 및 강화를 위한 지원프로그램을 개발하고 유해환경속 에서 지역청소년을 위한 문화공간으로 자리잡도록 하며 나아가 지역사회 공동 체 회복운동으로 전개해 나간다.
5) 정책적 측면에서의 가출청소년과 가출예방
첫째, 가정적 측면에서는 가정의 보호를 적절하게 받지 못하는 요보호청소년, 결손가정, 빈곤가정 등에 대한 적극적인 가족복지 서비스에 대한 대책이 필요하며, 아동 및 청소년 학대가정 등 문제가정을 보호할 수 있는 법적 제도적 장치가 마련되어야 할 것이다.
둘째, 교육적 측면에서는 교내 체벌금지, 학교상담실의 전문적 기능 강화, 학교사회사업 실시, 다양한 진로지도 및 직업교육 활성화를 위한 적극적이고 효율적인 제도적 장치마련, 청소년들의 건강하고 건전한 신체, 여가 문화활동 등을 위한 교육시설확충 등과 함께 민주적인 학교교육 풍토를 조성하여 학교내에서 전인교육이 이루어 질 수 있도록 해야 한다. 또한 제도권교육에서 소외된 청소년들을 위한 적극적인 대안이 마련되어야 할 것이다. 특히 비행등의 문제로 인해 학교에서 징계 처벌된 청소년들은 학교에서 아무런 대안없이 무작정 학교의 테두리를 벗어나게 되는데 이들은 사실상 가정과 사회에서도 무소속상태가 된다. 이들을 위한 단기적 또는 장기적 교육 및 치료적 서비스 등 문제 정도에 따른 단계적이고 체계적인 서비스대책이 필요하며, 궁극적으로 이들을 학교에서 흡수하여 교육하고 보호할 수 있는 장치가 필요할 것으로 본다.
셋째, 사회환경적 차원에서는 빈곤 및 비행 다발지역에 대한 지역사회적 환경을 정비하고, 지역복지정책 방안이 모색되어야 한다고 본다. 청소년들이 자율적으로 활동하며 그들의 건전한 문화를 만들어 갈 수 있도록 청소년을 위한 소규모의 공간, 시설 등을 지역사회마다 마련한다.
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<참고문헌>
한인영,홍순혜외2명(1997),학교와사회복지 P181~185
김향초(1998),가출청소년의 이해
서울YMCA청소년 상담사례연구

키워드

청소년,   청소년 가출문제,   예방교육