OHP와 학습

목차

1. O.H.P에 대해
1) O.H.P란?
2) O.H.P의 역사
3) O.H.P의 특성
4) O.H.P의 구조와 기능
5) O.H.P의 배치
6) O.H.P의 장점
7) O.H.P의 단점
8) O.H.P의 선택법
9) O.H.P의 관리

2. O.H.P의 사용방법
1) 설치
2) 스크린 선택법
3) 필 름
4) 필름의 사용

3. O.H.P의 활용의 실제

4. 슬라이드에 대해
1) 슬라이드란?
2) 슬라이드의 특성
4) 슬라이드의 활용기법
6) 슬라이드 제작 단계

5. 슬라이드 활용의 실제

6. O.H.P를 이용한 성경학습의 진행의 예

7. O.H.P(또는 슬라이드)를 사용하는 내용이 들어간 교수-학습 진행안 만들기

본문내용

않아서 순서가 바뀌거나 분실의 우려가 있다. 그러므로 특히 학생들이 개별적으로 사용하였을 경우 다음 사람의 원활한 사용을 위하여 반드시 순서와 상태를 점검해서 보관하는 것이 안전하고 좋으나 트레이의 가격 또한 무시할 수 없는 형편이다.
⑶ 프로젝터의 가격이 다른 매체에 비하여 꽤 비싼 편이다.
⑷ 슬라이드용 필름은 작 현상이 어려우므로 대부분 현상소에 보내서 현상을 해야 하며 즉시 확인하지 못하는 단점을 가진다.
⑸ 방의 불을 끄고 사용해야 하기에 주위가 산만해지는 위험이 있다.
4) 슬라이드의 활용기법
제작이 끝난 슬라이드는 순서대로 정리하여 보관하였다가 필요시에 즉시 꺼내서 사용할 수 있어야 한다. 실수없이 상하 좌우가 올바르게 비칠 수 있도록 하기 위하여 슬라이드를 바로 놓고 보았을 때 마운트의 왼쪽 아래에 편치나 연필로 표시를 해서 트레이에 끼워 넣을 때 오른쪽 위, 즉 엄지손가락으로 쥐는 부분에 펀치자국이 가게 장전하도록 한다.
6) 슬라이드 제작 단계
⑴ 만족할만한 자료가 적정한 가격으로 판매된다면 굳이 손수 제작하는 어려움을 겪지 않아도 좋겠다. 그러나 원하는 주제가 상업적으로 제작, 판매되지 않으면 제작하는 방법을 택할 수 밖에 없다. 이 때 가장 먼저 주제를 정하고 학습목표를 세운다.
⑵ 청중을 감안하여 스토리를 꾸민다.
⑶ 총 몇 커트로 제작 할 것인가를 결정하고
⑷ 필요한 장면을 찾아 촬영한다.
⑸ 필름을 현상한다.
⑹ 현상된 필름을 마운트에 끼워넣는다.
⑺ 마운트에 완성된 필름을 비춰보면서 처음 만든 이야기와
함께 효과, 음악을 설정하고 리허설을 한 후 시연한다.
5. 슬라이드 활용의 실제
6. O.H.P를 이용한 성경학습의 진행의 예
대상
소년 5학년부 어린이
제목
37과 유럽으로 건너간 교회.
본문
사도행전 16:6-15
가르침의 초점
1. 교회가 유럽으로 건너가게 된 직접적인 동기가 무엇인지 알게 된다.
2. 복음전파의 과정에서 성령의 인도하심을 느끼게 된다.
3. 우리와 함께 하시며 예수님을 증거하는 어린이로 살아가도록 도와 주시는 하나님께 감사 기도를 드릴 수 있다.
어린이의 활동
교사의 활동 및 준비물
도입
본문과 제시된 이야기를 듣고 느낌을 서로 이야기 해 본다.
이야기를 들려주고 제시된
내용을 설명한다.
전개
O.H.P와 함께 내용 따라잡기
지도를 이용하여 바울의 1.2.3차 전도여행의 여정을 설명한다.
적용
및 실천
하나님의 인도하심이
있었다는 것을 고백하고
감사의 기도를 드린다.
어린이들이 하나님의 인도하심을 느낀 적이 있었는지 말하게 하고
감사의 기도문을 작성케 한다.
평가
1. 교회가 유럽으로 건너가게 된 직접적인 동기가 무엇인지 알게
되었는가?
2. 복음이 전파되는 곳에 성령께서 함께 인도하여 주심을 느끼게
되었는가?
3. 어린이들이 자신들도 감사하는 기도를 드릴 수 있었는가?
7. O.H.P(또는 슬라이드)를 사용하는 내용이 들어간 교수-학습 진행안 만들기
대상
제목
본문
가르침의 초점
어린이의 활동
교사의 활동 및 준비물
도입
전개
적용
및 실천
평가

키워드

OHP