리더쉽 특성추구이론 행위이론

목차

1.특성추구이론
1)위인이론
2)테드와 버나드의 이론
3)스톡딜의 이론
4)리더쉽 특성이론의 문제점

2.리더쉽행위이론
1)권위형 민주형 자유방임형
2)미시간대학의 리더쉽이론
3)오하이오주립대학의 리더쉽이론
4)관리그리드모형

본문내용

.실험연구가 아니기 때문에 연구 결과의 인과성에 대한 의문
그러나 오하이오 주립대 연구는 신뢰도 및 타당도검증을 거친 질문지를 사용해 본격적으로 리더행동을 연구했다는데 의의가 있다. Ohio 주립대학교와 Michigan 대학교에서 이루어진 연구는 리더십 유형을 검증하였다는 점에서 상당히 중요한 의의를 가진다.
LBDQ(Leader Behavior Description Questionnaire )는 조직 지도자의 지도유형을 진단해 낼 수 있는 질문지이며 다양한 조직에서 리더십을 연구하는 데 널리 이용되어 왔다. 헴필(Hemphill)과 핼핀(A.W.Halpin)은 구성원들의 지각 및 지도자 자신의 반응을 통해서 지도자의 지도성 유형을 인화중심적 요인(배려성;consideration leadership behavior)과 과업중심적 요인(구조성; initiating structure leadership behavior)의 두 차원으로 지도자가 집단활동을 조직·결정하거나 또는 지도자와 집단과의 관계를 명백히 하는 것을 뜻한다.
1)과업중심적 차원은 지도자는 각 구성원이 각자에게 기대되는 역할을 분명히 해주고 임무를 배정하고, 미래계획을 세우며, 일을 처리하는 방법과 절차를 세우며, 결실을 보기 위하여 일을 처리하는 것을 주로 하는 유형이다.
2)인화중심적 차원은 지도자와 집단 사이의 상호신뢰·상호존경·화합과 친화·라포(rapport) 등을 나타나게 하는 행동을 포함하는 것으로서 구성원의 욕구에 깊은 관심을 가지며, 아랫사람으로 하여금 의사결정 과정에 적극적으로 참여하게 하고, 의사소통을 활발히 하도록 장려하는 행위를 포함하는 것으로서 지도자와 구성원간의 따스한 인간적 교류를 주축으로 하는 지도행위이다.
지도자의 광범위한 행위를 LBDQ 척도로 진단하여 나타난 결과에 따라 지도자의 지도유형은 효율적 행정유형·과업중심적 행정유형·비효율적 행정유형·인화중심적 행정유형 등 네 가지로 분류된다.
LBDQ에서 유능한 지도자는 과업과 인화의 주 차원에서 높은 점수를 얻은 사람이라고 하였지만 그 두 차원의 최적 비율에 대한 지표를 밝히지는 못하였다. 그러나 LBDQ는 과업과 인화의 두 차원을 조합하여 리더의 행동특성을 실증적으로 밝혔다는 점에 있어서 의의를 찾을 수 있다.
(3) Blake와 Mouton의 관리망(Managerial Grid) 연구
지도력 이론을 연구한 대표적인 모형으로서 블레이크(Robert R. Blake)와 머튼(Jane S. Mouton)의 관리유형도(managerial grid)가 있다. 관리 유형도는 두 가지의 차원으로 구성되어 있다. 청번째 차원은 생산에 대한 관심으로 리더의 관심은 9점 척도로 측정되어 9점은 높은 관심, 1은 낮은 관심을 나타낸다. 두 번째 차원은 인간에 대한 관심으로 역시 9점 척도로 측정되어 9점은 높은 관심, 1은 낮은 관심을 나타낸다. 관리그리드 모형은 두가지 차원을 이용하여 리더의 행동을 다음과 같이 다섯 가지로 분류하였다.즉, 이론상으로는 81개(9×9)의 리더십 유형을 그릴 수 있지만 Blake와 Mouton은 전형적인 리더십 유형으로 무기력형(impoverished), 과업형(task), 사교형(country club), 중도형(middle of the road), 팀형(team)의 다섯 가지를 제시하였다.
1-1형 : 사람과 업무 모두에 관심이 최저인 유형으로, 무책임하고 방임형이며 소극적인 지도자 유형이다.
9-1형 : 업무에 대한 관심은 최고이나 사람에 대한 관심은 최저인 유형으로 일 중심적인 지도자 유형이다.
1-9형 : 업무에 대한 관심은 최저이나 사람에 대한 관심은 최고인 유형으로 일보다는 인간관계를 중요시하는 지도자 유형이다.
5-5형 : 사람에 대한 관심과 업무에 대한 관심이 중간 정도인 유형, 즉 중용적 지도자로서, 일의 필요성과 집단의 사기를 균형적으로 고려함으로써 집단으로 하여금 그 기능을 충분히 발휘하게 하는 지도력 유형이다.
9-9형 : 업무와 사람 모두에 대한 관심도가 최고인 유형으로 이상형의 지도자라고 볼 수 있다.
조직의 경영자는 자신이 유형도에서 어디에 해당하는가를 평가하여 과업과 인간 모두에 대한 관심을 높이는 방향으로 적절한 훈련계획을 설정함으로써 리더십유형을 발전시킬 수 있다. Blake와 Mouton에 따르면 (9×9)형의 지도자가 가장 이상적인 리더십을 발휘하는 사람으로서 조직과 그 구성원의 이익을 위해 과업과 인간을 잘 조화시키는 능력을 가진다고 하였다.
블레이크와 머튼의 관리유형도는 지도자 행동이론의 내용을 잘 요약하고 있다. 이러한 지도력 유형의 최대 이점은 구성원들의 높은 만족감을 유발한다는 것이다. 그럼에도 불구하고 이러한 참여적 지도력과 성공적 지도력 사이에 반드시 일관성이 있다고 볼 수만은 없는 경우도 종종 있다고 한다. 예를 들어서, 기업의 생산성은 지도력 유형만이 아닌 다른 복잡한 요소에 의해 결정된다는 것이다. 즉, 어떤 상황에서 효과적인 지도력 유형이 반드시 다른 상황에서도 효과적인 것은 아니다. 오늘날 대부분의 지도력 이론은 최상의 지도력 유형을 찾는 데에 있는 것이 아니고, 언제 어떤 상황 하에서 어떤 유형의 지도력이 보다 효과적인가를 연구하는 데에 그 촛점을 맞추고 있다. 따라서 오늘날의 지도력 이론은 상황적응성을 강조하는 방향으로 나아가고 있다.
연 구 모 형
특 징
특성이론(1930년- 1950년대)
개인적인 특성 ☞ 리더와 비리더의 구별
리더와 비리더를 구별할 수 있는 특성이나 특징이 분명히 존재 한다.
행동이론 (1950년 - 1960년대)
리더 행동 ☞ 성 과
종업원 유지
리더십의 가장 중요한 측면은 리더의특성이 아니라 리더가 여러 상황에서 실제로 하는 행동이다. 성공적 리더와 공적 리더는 그들의 리더십 유형에 의해 구별된다.
상황 이론(1970년이후)
성 과
리더 행동 ☞ 만 족
↗ 기타변수
상황요인 : 과업,
개인적 특성, 집단
성격
리더의 유효성은 그의 유형 뿐만 아니라 리더십 환경을 이루는 상황에 의해서도 결정된다. 상황에는 리더나 하위자들의 특성, 과업의 성격, 집단의구조, 강화의 유형 들이 포함된다.

키워드

데드,   버나드,   위인,   스톡딜,   특성이론가,   지휘능력