영아 관찰일지 및 발달평가 - 만 1세 2학기 관찰일지와 발달평가 - 평가제,일상놀이영역

소개글

영아 관찰일지 및 발달평가 - 만 1세 2학기 관찰일지와 발달평가 - 평가제,일상놀이영역에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

고 생김새와 소리 탐색이 이루어진다. 뒤집었을 시 마라카스 속 내용물이 떨어지는 모습을 살펴보며 악기에 관심을 가진다. 귀에 대고 마라카스를 흔들며 소리를 들어보는 등 자발적인 악기 소리 탐색모습이 나타난다. 스스로 공을 차고 굴러간 공을 뛰어가 받을 수 있다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO와 함께 산책을 하면서 교사가 “가을 하늘이 파란색이네. 구름도 있어요.”라고 말하자 OO가 하늘을 보면서“와, 예쁘다. 저기 비행기도 있네?”라고 말하는 모습이 보였다. OO와 산책을 하며 가을에 대해 이야기도 하고 놀이터에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 상호작용을 하였다.
놀이활동
“이게 뭐지?”하며 달걀판의 뚜껑을 연 OO가 열매들의 이름을 이야기하고 하니씩 달걀 판 안에 정리하고 교사에게도 열매 카드를 준다. 교사가 “짠~이건 무슨 열매일까요?” 하며 뒤에서 열매 그림을 꺼내 보이자 OO가 미소를 보이며 같은 열매 그림을 찾아 달걀판에 놓는다.
놀이활동.
아기 인형 위에 스카프를 덮어 놓고 토닥이는 OO에게 아가, 코 자?라고 OO가 말한다. OO가 응! 아가, 코 자서 쉿 해야 해.라고 말하며 아기 인형을 토닥인다. OO도 바구니에서 아기 인형과 스카프를 꺼내어 OO의 옆에 앉는다. OO가 아기 인형 위에 스카프를 덮고 선생님, 이것 봐봐.라고 말하며 미소를 짓는다.
일상생활
바나나를 OO에게 제시하니 바로 코로 가져다대고 냄새를 맡았다. 칭찬해주며 냄새와 색깔을 더 탐색 해보게 한 뒤 바나나 껍질을 조금 까서 OO에게 까보라고 제시하였다. 한 번에 쭉 까는 영아도 있었고 OO는 조금씩 손에 힘을 주며 까는 모습니다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 끌차를 끄는 모습을 지켜보다가 OO가 끌차를 꺼낸다. 끌차를 끌고 앞으로 가는 OO를 따라 OO도 끌차를 끌고 간다. OO가 뒤돌아 OO를 보고 미소를 짓자 OO도 미소를 지으며 소리 내어 웃는다. OO와 OO가 끌차를 끌고 책상 둘레를 따라 걸으며 소리 내어 웃는다.
놀이활동.
교사의 사진 위에서 교사가 제자리 점프를 한다. 지켜보던 OO가 다른 교사의 사진 위에서 두 발을 동시에 띄우며 점프한다. 교사가 앉았다 일어나며 제자리 점프를 하자 OO가 교사를 지켜보다가 앉았다 일어나며 점프한다. 교사가 앉았다 일어나며 점프 후 다시 앉자 OO가 앉았다 일어나며 점프 후 서서 교사를 보다가 무릎을 구부려 앉는다.
하반기 종합발달평가
또래의 모습에 관심을 갖고 모방 놀이를 시도하며 놀이 장면을 보고 상황에 대한 말소리를 표현한다. 또래와 같은 공간에서 놀이하며 편안하게 지낼 수 있으며 교사에게 자신의 모습을 나타낸다. 또래의 끌차를 끄는 모습에 관심을 갖고 함께 놀이할 수 있으며 또래와 함께 신체놀이에 참여하며 즐길 수 있다. 또래의 감정과 행동에 관심을 갖고 모방하며 행동하고 놀이할 수 있다. 교사의 몸 움직임을 보고 따라 모방하는 움직임을 보이며 앉았다 일어서기, 점프하기 등의 대근육을 조절하는 모습을 보였다. 시각적 감각으로 주변을 탐색하여 또 다른 교사의 사진을 찾으며 신체놀이에 참여한다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
잠에서 깬 OO가 자의 이불을 스스로 정리하는 모습을 보였다. OO에게 “OO 이불도 스스로 정리하는구나.”라고 이야기를 하자 다른 영아들도 자신의 이불을 스스로 정리하는 모습을 보였다.
놀이활동
동화책 몇 권을 꺼내 그림을 보던 OO가 ‘또 누구게?’동화를 들고 교사 앞에 앉는다. 교사가 동화를 읽어주자 OO가 재미있는지 크게 웃으며 집중하여 동화를 듣고 이야기가 끝나 교사가 책을 덮자 OO가 다시 책을 펼쳐 다시 동화를 본다.
놀이활동.
OO가 운전대를 양손으로 잡고 좌우로 흔들며 부웅~이라 말하면서 걷는다. OO의 어깨에 양손을 올린 교사가 아저씨, 집으로 가주세요.라 말하자 OO가 운전대를 양손으로 잡고 좌우로 흔들며 네, 알겠어요. 부웅~이라 말한다. OO가 운전대의 가운데를 손바닥으로 두드리며 빵빵!이라 말한다. 다시 걷던 OO가 걸음을 멈추며 내리세요.라 말한다.
일상생활
등원을 하며 아빠품에서 내려온다. 다른 반 선생님이 맞이해주자 다시 돌아 밖으로 나가려한다. 교사가 나오자 웃으며 교사 품에 안겨 “아빠 빠빠”하고 인사를 하고 교실로 들어온다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
양손으로 라이스페이퍼를 만지던 OO가 색연필을 잡고 라이스페이퍼 위에서 움직인다. 색연필을 들어 올리고 라이스페이퍼를 본다. 다시 색연필로 라이스페이퍼 위에 끼적인다. 색연필을 들어 올리고 다른 손으로 라이스페이퍼를 가리키며 이거라 말하면서 교사를 본다. 교사가 우와, OO가 그렸나보네요. 느낌이 어때요?라고 말하자 OO가 끄덕인다.
놀이활동.
밖에 나가 여러 가지 탈것들을 이야기 하고 몸으로 표현하는데 OO가 “선생님 이것보세요. 비행기예요.”라고 이야기를 하였다.
하반기 종합발달평가
자신을 부르는 표현을 듣고 운전하는 흉내를 내거나 대답을 하는 등의 반응을 보인다. 교사가 나타내는 말과 몸짓에 주의를 기울이며 적절한 반응으로 관심과 욕구를 표현하며 담임교사와 함께 놀이를 하며 반에서의 안정감을 가진다. 끼적이기에 관심을 갖고 자신이 끼적인 것을 살펴보며 교사에게 알리며 라이스페이퍼에 끼적인 것을 교사에게 보여주기 위해 짧은 말소리를 내어 표현한다. 교사의 말을 듣고 끄덕임으로 반응을 나타낸다. 자동차 굴리기 활동에 관심을 갖고 굴리기 위해 의도적인 탐색을 시도한다. 자동차를 밀며 밀리는 모습(넘어지거나 구르는 등), 자동차의 움직임에 관심을 가진다. 자동차를 다양한 방법으로 밀기를 시도하며 달라지는 모습의 차이를 지각하며 이야기를 하다 비행기가 지나가는 것을 보고 몸으로 표현한 뒤 교사에게 보여주었다.

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