교육평가의 최근 동향

목차

1. 교육평가의 최근 동향

2. 전통적인 평가체제와 대안적 평가체제의 비교

본문내용

통합
교사의 역할
지식의 전달자
학습의 안내자·촉진자
학생의 역할
수동적인 학습자, 지식의 재생산자
능동적인 학습자, 지식의 창조자
교과서의 역할
교수-학습-평가의 핵심 내용
교수-학습-평가의 보조 자료
교수-학습활동
교사 중심, 암기 위주
인지적 영역 중심
기본 학습능력 강조
학생 중심, 탐구 위주
지·정·체 모두 강조
창의성 등 고등 사고기능 강조

키워드

교육평가,   평가체제,   맥락적지식의평가,   지속적평가,   검사도입,   절차적지식