목차
1. 서론
제1장 증인이 되는 일
제2장 크리스찬 교사의 모습
제3장 예수님의 3R 정책 ( I )
제4장 예수님의 3R 정책 ( II )
제5장 순종의 문제
제6장 의사소통자인 교사
제7장 목자인 교사
제8장 군사인 교사
제9장 향기나는 교사
제10장 교사다운 교사
제11장 교사의 최고 속성. 인내
제12장 변혁을 위한 교육
제1장 증인이 되는 일
제2장 크리스찬 교사의 모습
제3장 예수님의 3R 정책 ( I )
제4장 예수님의 3R 정책 ( II )
제5장 순종의 문제
제6장 의사소통자인 교사
제7장 목자인 교사
제8장 군사인 교사
제9장 향기나는 교사
제10장 교사다운 교사
제11장 교사의 최고 속성. 인내
제12장 변혁을 위한 교육
본문내용
적극적인 방법으로 학생들을 훈련시킬 수 있는 교사.
- 우리 안에 거하는 성령 하나님의 일하심으로 인한 태도
⊙ 학생들에게 생명에 이르는 향기가 된다면, 어떻게 할 수 있는 것인가?
1. 향기는 좀처럼 없어지지 않는다.
- 학생들의 마음 속에 머물러 영향을 주고 있다.
2. 그리스도를 아는 냄새를 나타내실 분은 내가 아닌 하나님이시다.
- 나를 이곳에 보내심, 그리고 이기게 하심
※ 나는 모세처럼 신뢰하고 복종해야 한다.(고전15:58)
제10장 교사다운 교사
⊙ 생활에의 적용
1. 전날밤 : 설교준비를 하듯 수업준비를 하는 것도 미리 연구, 계획하며 기도하는 일이다.
언제나 수업준비를 하라.
2. 수업시간 : 경책하며 경계하며 권하라.
교정하고(Rectify) 징계하고(Rebuke) 보강하라(Reinforce).
오래 참으라. 많이 기도하면서 하나님의 말씀을 당신의 상황에 적용하라.
3. 휴식시간 : 거짓되이 일컫는 지식의 망령되고 허한 말과 변론을 피해야 함
4. 근무시간 : 침착함, 인내, 성실함으로 모든 직무를 다하여 예수님의 사랑을 전하라.
5. 평가
가. 외모 : 외모의 영향을 받지 않기는 어렵지만 외모로 판단하지 말고 공의의 판단으로 판단하라.
나. 지능 : 똑똑하지 못하는 아이들에게도 관심을 가져라.
다. 특별한 재능 : 하나님은 마음의 중심을 보신다. 의도로 판단
라. 중요한 배경
마. 재력 : 돈이 교육에 말을 많이 하게 하지 마라.
⊙ 성경의 본 : 사무엘의 다윗 선택, 기름 부음
- 주님의 도움을 얻어 겉이 아닌 중심을 보라. 학생들도 그렇게 할 수 있게 도우라.
⊙ 크리스찬교사의 최고 은사는 사랑으로 덧입혀진 지식이다.
그리고 인격교육을 위한 도덕적 지식이 중요하다.
제11장 교사의 최고 속성. 인내
※ 학업 성적을 근거로 사회가 학교를 판단하는 현실을 너무 불평하지 마라.
사회는 학교에 학문적 성공을 기대할 권리가 있다. 그러나 우리는 그뿐 아니라 인격성장과 사회적 발달에고 관심을 가진다. (이 때문에 논쟁한다.)
※ 예수님은 성공하라고 명하시지 않았다. 그분은 성공할 능력을 주셨고 제자들은 보내심을 받아 그들에게 주어진 일을 이루면서 계속 기뻐했다. 주님이 그의 백성들에게 가장 원하시는 것은 그들의 충성이다.
※ 교사에게 꼭 필요한 자질은 인내, 오래참음이다.
⊙ 인내의 정의
1. 오래참음(Preseverance) : 한 목적을 끊임없이 추구하는 것. 요동치 않음. 불변함과 전진.
2. 인내(Patience) : 고통이나 분노를 조용히 참는 것.
⊙ 성경의 정의
- 지속적인 인내, 인내는 성령의 열매
- 희망에 기초를 둠, 희망은 장래 일에 대한 진정한 자신감이다.
※ 이 모든 것을 알고는 있지만 여전히 문제는 있다.
- 엘리야도 그랬고, 가나안의 정탐꾼들도 그랬다.
⊙ 그러나 바른 관점을 갖기 위해 훈련하라.(고전1:4-9의 관점처럼)
1. 영원한 관점
가. 당신은 이미 예수 그리스도 안에서 하나님의 은혜를 받았다.
나. 당신은 모든 구변과 모든 지식에 풍족하다.
다. 당신은 모든 은사에 부족함이 없다.(엡3:20; 엡1:7-8)
※ 당신은 인간일 뿐이다. 하나님이 풍족하게 하시고 충분히 준비시켰지만 당신 혼자서는 할 수 없다. 당신은 압박받는 질그릇이다. 그러나! 그 안에는 보배가 있다. 당신 안에는 내주하시는 성령 하나님이 계시다. 가장 부요하고 가장 아름다운 보배가 있다. 압박과 당황, 핍박에도 완전히 파괴되지도 않고 완전한 절망에 빠지지도 않고 버림받지도 망하지도 않는다. 당신 몸에 예수님의 죽음을 짊어짐으로 그의 생명이 당신 안에 드러난다.
2. 성공의 길
: 주께서 너희를 끝까지 견고케 하시리라.
3. 확신에 찬 이유
: 하나님은 미쁘시도다.(신실하시다.)
제12장 변혁을 위한 교육
⊙ 하나님의 말씀을 실제 적용하며 지내야 한다. 어떻게?
"이 세상을 본 받지 말고 변화를 받아서"(롬12:1-2)
⊙ 교육 자체는 세상이 기대하는 변화를 시킬 능력이 부족하다.
- 오직 그리스도만이 그 능력을 공급하실 수 있다.
- 그리스도는 크리스찬 교사들을 중요한 통로로 사용하셔서 성령으로 일하신다.
⊙ 교육의 변화 방법
- 학생들을 참되며 경건하며 옳으며 정결하며 사랑하고 칭찬할 만한 것을
- 생각하고 묵상하고 탐구하도록 도와 그들의 마음을 준비시키고 영혼을 보호해야 함
- 또한 그 방법도 하나님 중심적인 것 : 자기부인. 자발성. 확신.
"하나님이 이미 그곳에 계시며 우리는 그곳에 계신 그분을 따라가야 한다."
1994. 9. 11
- 우리 안에 거하는 성령 하나님의 일하심으로 인한 태도
⊙ 학생들에게 생명에 이르는 향기가 된다면, 어떻게 할 수 있는 것인가?
1. 향기는 좀처럼 없어지지 않는다.
- 학생들의 마음 속에 머물러 영향을 주고 있다.
2. 그리스도를 아는 냄새를 나타내실 분은 내가 아닌 하나님이시다.
- 나를 이곳에 보내심, 그리고 이기게 하심
※ 나는 모세처럼 신뢰하고 복종해야 한다.(고전15:58)
제10장 교사다운 교사
⊙ 생활에의 적용
1. 전날밤 : 설교준비를 하듯 수업준비를 하는 것도 미리 연구, 계획하며 기도하는 일이다.
언제나 수업준비를 하라.
2. 수업시간 : 경책하며 경계하며 권하라.
교정하고(Rectify) 징계하고(Rebuke) 보강하라(Reinforce).
오래 참으라. 많이 기도하면서 하나님의 말씀을 당신의 상황에 적용하라.
3. 휴식시간 : 거짓되이 일컫는 지식의 망령되고 허한 말과 변론을 피해야 함
4. 근무시간 : 침착함, 인내, 성실함으로 모든 직무를 다하여 예수님의 사랑을 전하라.
5. 평가
가. 외모 : 외모의 영향을 받지 않기는 어렵지만 외모로 판단하지 말고 공의의 판단으로 판단하라.
나. 지능 : 똑똑하지 못하는 아이들에게도 관심을 가져라.
다. 특별한 재능 : 하나님은 마음의 중심을 보신다. 의도로 판단
라. 중요한 배경
마. 재력 : 돈이 교육에 말을 많이 하게 하지 마라.
⊙ 성경의 본 : 사무엘의 다윗 선택, 기름 부음
- 주님의 도움을 얻어 겉이 아닌 중심을 보라. 학생들도 그렇게 할 수 있게 도우라.
⊙ 크리스찬교사의 최고 은사는 사랑으로 덧입혀진 지식이다.
그리고 인격교육을 위한 도덕적 지식이 중요하다.
제11장 교사의 최고 속성. 인내
※ 학업 성적을 근거로 사회가 학교를 판단하는 현실을 너무 불평하지 마라.
사회는 학교에 학문적 성공을 기대할 권리가 있다. 그러나 우리는 그뿐 아니라 인격성장과 사회적 발달에고 관심을 가진다. (이 때문에 논쟁한다.)
※ 예수님은 성공하라고 명하시지 않았다. 그분은 성공할 능력을 주셨고 제자들은 보내심을 받아 그들에게 주어진 일을 이루면서 계속 기뻐했다. 주님이 그의 백성들에게 가장 원하시는 것은 그들의 충성이다.
※ 교사에게 꼭 필요한 자질은 인내, 오래참음이다.
⊙ 인내의 정의
1. 오래참음(Preseverance) : 한 목적을 끊임없이 추구하는 것. 요동치 않음. 불변함과 전진.
2. 인내(Patience) : 고통이나 분노를 조용히 참는 것.
⊙ 성경의 정의
- 지속적인 인내, 인내는 성령의 열매
- 희망에 기초를 둠, 희망은 장래 일에 대한 진정한 자신감이다.
※ 이 모든 것을 알고는 있지만 여전히 문제는 있다.
- 엘리야도 그랬고, 가나안의 정탐꾼들도 그랬다.
⊙ 그러나 바른 관점을 갖기 위해 훈련하라.(고전1:4-9의 관점처럼)
1. 영원한 관점
가. 당신은 이미 예수 그리스도 안에서 하나님의 은혜를 받았다.
나. 당신은 모든 구변과 모든 지식에 풍족하다.
다. 당신은 모든 은사에 부족함이 없다.(엡3:20; 엡1:7-8)
※ 당신은 인간일 뿐이다. 하나님이 풍족하게 하시고 충분히 준비시켰지만 당신 혼자서는 할 수 없다. 당신은 압박받는 질그릇이다. 그러나! 그 안에는 보배가 있다. 당신 안에는 내주하시는 성령 하나님이 계시다. 가장 부요하고 가장 아름다운 보배가 있다. 압박과 당황, 핍박에도 완전히 파괴되지도 않고 완전한 절망에 빠지지도 않고 버림받지도 망하지도 않는다. 당신 몸에 예수님의 죽음을 짊어짐으로 그의 생명이 당신 안에 드러난다.
2. 성공의 길
: 주께서 너희를 끝까지 견고케 하시리라.
3. 확신에 찬 이유
: 하나님은 미쁘시도다.(신실하시다.)
제12장 변혁을 위한 교육
⊙ 하나님의 말씀을 실제 적용하며 지내야 한다. 어떻게?
"이 세상을 본 받지 말고 변화를 받아서"(롬12:1-2)
⊙ 교육 자체는 세상이 기대하는 변화를 시킬 능력이 부족하다.
- 오직 그리스도만이 그 능력을 공급하실 수 있다.
- 그리스도는 크리스찬 교사들을 중요한 통로로 사용하셔서 성령으로 일하신다.
⊙ 교육의 변화 방법
- 학생들을 참되며 경건하며 옳으며 정결하며 사랑하고 칭찬할 만한 것을
- 생각하고 묵상하고 탐구하도록 도와 그들의 마음을 준비시키고 영혼을 보호해야 함
- 또한 그 방법도 하나님 중심적인 것 : 자기부인. 자발성. 확신.
"하나님이 이미 그곳에 계시며 우리는 그곳에 계신 그분을 따라가야 한다."
1994. 9. 11
키워드
추천자료
[교사론A+]교사 양성교육
[교사론A+] 교육과 경쟁에 대해서
[교사론] 교사양성 교육
[교사론]교원의 사기저하 요인 및 사기진작 방안에 관한 고찰
[유아교사론] 유아교사의 전문성(교직관, 특성)과 자질(자격) 및 역할, 유아교사의 발달단계
[교사론 요약] 가르침에 대한 세 가지 방식 - 가르침이란 무엇인가(Approaches to Teaching ...
[교사론 요약] 교직사회 : 교직과 교사의 삶(School teacher) _ 로티(Dan C. Lortie) 저
[영유아교사론 A형] 영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고 보육, 교육활동에서 긍정...
[교사론] 교원의 윤리성과 전문성 (교원윤리의 의미와 중요성, 성격, 교원 윤리강령, 전문직...
한국방송통신대. 영유아교사론. 3학년. B형. 영유아교육기관에서의 리더십
[보육교사론] 현대 가족사회의 변화에 따른 영유아교사로서 역할의 변화와 이것을 보완하기 ...
[보육교사론] 보육교사의 권리와 의무를 서술하고, 어린이집에서의 권리와 의무에 대하여 사...
[보육교사론] 보육교사의 역할과 직무자질에 대해 이해한 후 본인의 자질과 연계해 기술하시...
(영유아교사론B형 2016) 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고 교사의 자질을 향상시킬 수 ...