로크의 교육사상

목차

1. 로크 교육론의 사상적 토대

2. 교육목적

3. 로크의 교육론

4. 로크 교육론의 특징

본문내용

야설'의 이론적 근거가 되었다.
5) 개인주의 교육론 : 로크는 '각 개인의 마음은 그 얼굴이 그렇듯이 각각 특이성을 가지고 있으며, 이 점을 고려하지 않고서는 교육이 있을 수 없다'고 하여 개인주의 교육론을 제기했다.
6) 학교 교육의 경시 : 로크는 많은 학생을 한 사람의 선생이 데리고 있는 학교에서는 제대로 된 교육이 이루어질 수 없다고 보았다.
7) 빈민교육론
① 로크는 무역과 식민지 위원회의 일원으로서 당시 만연한 빈민들의 구걸행위와 이들의 구제에 필요한 재정 부담을 해소하기 위한 방안으로 「노동학교」설립을 제안하였다.
② 이 같은 제안을 통해 달성하고자 한 목적은 빈민의 자녀가 생산 노동을 통해 사회에 부담을 주지 않고 스스로의 생존을 책임질 수 있는 노동자로 성장하도록 하는 것이었다.

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