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자녀가 생산 노동을 통해 사회에 부담을 주지 않고 스스로의 생존을 책임질 수 있는 노동자로 성장하도록 하는 것이었다. 로크의 교육사상과 특징 1. 로크 교육론의 사상적 토대 2. 교육목적 3. 로크의 교육론 4. 로크 교육론의 특징
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한 목적은 빈민의 자녀가 생산 노동을 통해 사회에 부담을 주지 않고 스스로의 생존을 책임질 수 있는 노동자로 성장하도록 하는 것이었다. 1. 로크 교육론의 사상적 토대 2. 교육목적 3. 로크의 교육론 4. 로크 교육론의 특징
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바가 매우 큰 것이다. 그러나 그가 코메니우스처럼 계층을 초월한 보편적 교육은 생각하지 않고 상류층의 교육에 한정된 것이라는 보수성을 부정할 수는 없다. 1. 신사: 로크 2. 교육의 목적 3. 로크 교육론의 특징 4. 교육받은 사람
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로크는 아동의 신체교육, 덕성교육 및 외국어 교육을 전개함에 교육을 추상적인 관념의 둘레에서 맴돌게 하지 않고 생동적인 경험을 바탕으로 올바른 사고력을 키우는 실제적인 차원에서 다루었다. 그의 교육론을 좁은 의미에서 보면, 신사
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특징 사. 계몽주의의 교육 2. 로크(John Locke, 1632~1704) 가. 로크의 생애 나. 로크의 사상 1) 인간관 2) 백지설(Tabula rasa) 3) 경험론적 인식론 4) 실천적 이성관 다. 로크의 교육론 1) 교육 목적 2) 교육 사상의 내용 및 방법 3) 체육론 4) 덕
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논문 6건

콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징 1. 도덕성 발달의 이론적 전개 2. 도덕성 발달 단계의 특징 Ⅳ. 유아교육의 접근 1. 유아교육의 기초 2. 발달이론 Ⅴ. 콜버그의 이론이 교육현장에 주는 기본원리 Ⅵ. 결론 참고문헌
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교육론. 내일을여는책 요하네스 키르쉬(2004). 발도르프 교육학. 아르케 정윤경(2000). 루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교. 내일을여는책 정윤경(2004). 발도르프 교육학. 학지사 정일균(1996). 루돌프 슈타이너의 노작 교육론. 교육학 연구 3
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교육론, 부산 해원출판사. 190, 204. 항만법 (제39조) 분압지정이 정해진 임한지구. 해양수산개발원(1998) 어촌친수공간개발에 관한 연구, 38 해양수산개발원(1999) 김성귀외2명 소규모어항 개발 유형 연구. 해양수산개발원(2000a) 이승우외1명, 주민
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교육론』, 서울 : 갑을출판사, 1988. 이강숙, 『음악선생님을 위하여』, 서울 : 낭만음악사, 1990. 이홍수 외 4인 공역, 『현대의 음악교육』, 서울 : 세광음악출판가, 1992. 이홍수, 『음악교육의 현대적 접근』, 서울 : 세광음악출판사, 1990. 조효임
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  • 발행일 2008.08.18
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  • 저자
교육론』, 민속원, 2004. 인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999 정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005 고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교
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  • 발행일 2008.11.03
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취업자료 2건

특징 5.1 작가의 문체 5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과 6.평론 6.1 일반독자들의 평가 6.2 긍정적인 평론 6.3 부정적인 평론 7. 느낀점 7.1 개인적인 감상 및 생각 7.2 책에서 얻은 교훈 8.결론 8.1 책의 가치와 의미 8.2 시대적 변화에 따
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교육론'과 '문학교육론' 과목을 통해 국어 교육의 기초 이론과 방법론을 익히고, '한국어 문법'과 '언어학 개론'을 통해 국어의 구조적 특징과 이론적 배경을 심도 있게 이해할 것입니다. 이러한 과목들은 학생들에게 보다 체계적이고 효과적
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  • 등록일 2024.10.24
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