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야설'의 이론적 근거가 되었다.
5) 개인주의 교육론 : 로크는 '각 개인의 마음은 그 얼굴이 그렇듯이 각각 특이성을 가지고 있으며, 이 점을 고려하지 않고서는 교육이 있을 수 없다'고 하여 개인주의 교육론을 제기했다.
6) 학교 교육의 경시 :
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7) 빈민교육론
① 로크는 무역과 식민지 위원회의 일원으로서 당시 만연한 빈민들의 구걸행위와 이들의 구제에 필요한 재정 부담을 해소하기 위한 방안으로 「노동학교」설립을 제안하였다.
② 이 같은 제안을 통해 달성하고자 한 목적은 빈
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부재로 아동 및 청소년들을 교육하고 있다는 것을 알 수 있다.
지금까지의 이러한 잘못된 교육을 손질하여 이 땅에 ‘참된 인간교육’을 정착시키기 위한 ‘최고의 지침서’가 바로 내가 읽은 존 로크의 ‘교육론’이라고 생각되었다.
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로 지식 교육에 관하여 살펴보았다. 존 로크는 평생 독신으로 살았다. 결혼을 하지도 않았고 그렇기 때문에 자녀도 없었다. 그럼에도 불구하고 그의 교육론의 내용은 그 어느 부모나 선생님들의 통찰력 못지않게 치밀하고 명확함을 알 수 있
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반성할 수 있는 의미있는 시간이 되었다. 1. 생애
1) 가정환경
2) 웨스트민스터 학생시절
3) 옥스퍼드 학생시절
4) 대학강사 시절
5) 가정교사 시절
2. 주요 저서
1)『인간오성에 관한 에세이』
2)『교육론』
3. 교육사상
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